一个家长的苦恼

yzliy2005

我是一名调皮学生的家长，孩子天性好玩好动，有时候上课注意力不集中，讲话、做小动作，影响了课堂纪律，被班主任老师时常训斥，甚至发展到每节课老师安排同学负责监督他的纪律情况，下课就向班主任报告，我们家长也很着急，跟小孩说了许多次（心平气和的有，严厉的也有），但是孩子的逆反心理较重，没有什么效果。孩子已经三年级了，我想请教老师有什么好的办法能够解决这个问题？

litemay

我也有同样的苦恼,谁能帮我?

柳下荫

如何教育调皮的孩子？
　　调皮是孩子的天性，不能把孩子调教成大人想象的“乖”孩子。对调皮孩子还是要以赏识为主。再调皮的孩子也有闪光点，要通过和谐的教育手段，使孩子的调皮变得有水平，老师和家长如果通过一句欣赏的话，一次轻轻地抚摸，一份心与心的交流，来调教调皮，会显得很有风度和艺术。
　　再者说，把调皮孩子调教成“乖”孩子，也未必是教育的成功。现在一些大人则以自己的眼光要求孩子，用他们对“乖”的解释来衡量孩子，结果孩子不该成熟的早熟了，不该老练的世故了，一开口就是“大人腔”。其实这种“乖”是以牺牲孩子的天性为代价的，是以大人意志决定孩子的粗鲁行为。事实上，当孩子成为所谓大人眼中的“乖”孩子时，他们的童趣也就被“剥夺”了。
　　调皮儿童的逆反心理特别强，当他做错事时，如果只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反。这个时候，如果和他的“预期”结果相反，不去责骂训斥他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而会紧张起来，自己会把犯错的地方重新再思考一遍，这样，给孩子一段时间冷静一下自己的头脑，过些时候再与他交谈，因为孩子已经检讨过自己的过失，所以就能坦然接受老师和家长的意见。
　　尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是调皮儿童，教师和家长更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。一般来说，调皮的孩子大都聪明、精力充沛、语言表达能力较强等等。只要好好引导，他们往往更有出息。对于调皮儿童，教师更不应该吝啬自己的语言和表情，而要通过多种形式，向他们表示我们的爱。即使只是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸，都会使他们感受到“老师和父母还是爱我的，我应该听老师的话”。
　　孩子就像是一个家庭的一面镜子，什么样的家庭，很容易培养什么样的孩子。因此，对于调皮儿童的教育，更应注重家校联系这一重要的环节。从家庭入手，了解反思儿童的家庭环境，家长的素质，以及教育孩子的方式、方法。通过家访、家长问卷以及电话联系等多种渠道，老师与家长共同探讨教育调皮儿童的办法。在此基础上做到有的放矢，优势互补，形成最佳合力。

336静

我认为孩子调皮不是毛病，调皮的孩子往往精力比较旺盛，理解能力也相对比较强，可能是因为家长在某些方面对他关心不够，他就会用一种他认为有效的方法来引起你的注意．再就是我们做家长的，是不是平时说话的时候也要有点策略，哪就是你希望他文静，就抓住一次他文静的机会好好的夸一夸他，久而久之，孩子就会成为你所希望的孩子了.

336静

谁知道从哪里能找到《蓝猫小学快乐作文的种子》，通知一声明，谢谢了。