睿儿的小升初（2003，男孩）

Hannah

03年的都五下了。我们04年的刚三下,还刚刚开始写作文呢。

三色猫

　　03年7月的孩子，如果6岁不让学，就要等到7岁才能学了，当年读一年级的时候真后悔让孩子6岁上学，尤其是男孩子，完全是糊的，同班大一点的孩子尤其是女孩子经强好多，如果可以重来，估计不会让男孩子上这么早的学。
　　这两天继续这新概念的听写，也许是睿儿也意识到了自己写的速度不行，倒也配合。
　　昨天用了一个小时大概讨论了一下论语三、四的意思，我个人觉得不了解让这么大的孩子素读，似乎不可取，孩子也总在问，而在理解的层面上去读，孩子有时候在合适的机会还会脱口而出。　

　　今天做了一套听力题目，语速很快，儿子很不适应，表现出不耐的神色，安慰了一下，还是勉强听完了，确实有点难。

三色猫

其实一直是不赞成减负的，课内的东西越来越少，课外要学的越来越多，学校的时间效率太低，回家时间又不够用。

三色猫

　　在这样的大形势下很难淡定啊。
　　睿儿是一个乐观、聪明、上进的孩子，同时也是一个散漫、马虎、磨蹭的孩子，作为妈妈我能看到一些坏的习惯会成为他以后学习道路上的绊脚石，很想在他还属于我管辖的时候尽可能的帮助他改正。
　　周五睿儿回来，无论我和爸爸怎么要求他先做作业，他还是选择拿起他刚拼的手枪在房间里涂色，有时候也会想，属于孩子的时间太少了，由他去吧。只是睿儿现在还没学会怎么合理安排必须要做的事和自己喜欢做的事。刚才睿儿还兴高采烈地拿着他涂的枪给我和他爸爸看，真不明白这是幼儿园孩子才干的事，为什么他乐此不疲？
　　

三色猫

很长时间没有更新了。
这段时间，我又重新开始培读了，教育孩子有多少次的摇摆不定啊。一直觉得自己在学习上管得过多了过细了，有一段时间，我就让睿儿自己做每周计划，每天按计划完成，基本上都是各培优班的作业。到了周末我只管做完了没有，其他就没管了，可一个多月过去了，我发现了一些很不好的习惯，所有的作业字迹潦草，既没有批改，也没有订正，很多不会做的就让他空着，其实很多作业都是有答案的，可他都不想看一眼到底怎么做？
从上个星期开始，我又开始陪读了，每天什么事也不做，坐在他的书桌前，看着他做作业，跟他一块批改订正。这样的学习效率一下子高了起来，可是，我不知道这么大的孩子，还这么陪读是进步呢？还是退步？
我们这里的小升初的政策基本定下来了，与往年差不多，该看奖证的看奖证，该找关系的找关系，只是今年多了一个出路，买房也行。
高年级的小男孩感兴趣的东西太多了，真的很难让他专注学习，做一会儿作业，他就会思绪飘到什么打仗啊，惊恐故事，电脑游戏上去了，他自己也知道不对，可是他说他也管不了自己。

三色猫

                                                                        

近日，网传我们这里的一场非常重量级的考试由于政策原因将取消笔试，使得小升初的论坛和群里妈妈们怨道载道，有很多孩子为准备这一场考试准备了整整一年甚至几年，就这朝夕之间的改变，使得家长和孩子们的所有付出都打了水漂，包括物质上的和精神上的。而我们这些即将步入小升初的妈妈们也更加迷茫、焦燥和彷徨。

我不得不反思，睿儿到底需要怎样的小升初？面对变幻莫测的升学政策，我们能做些什么呢？我们该做些什么呢？奥数是孩子的最爱，他喜欢学而思那个数学老师，暑假应该会继续上他的课，并辅之以一些适量的奥数书籍，我并不希望他能够获得怎样的奖项，而是希望他能够通过奥数的学习摸索出数学学习的规律和方法。英语，应该会停掉目前为应试而准备的培训班，说实话，睿儿讨厌那些语法题，目前的想法是上他感兴趣的爱优思的哈利波特的英语阅读班，不知道他测试能否通过？语文，是准备借助蒋勋系列讲座梳理一下中国文学史，及其重要作者的代表作，以在家自学为主。暑假期间，还准备参加成长大本营的21天云南喜洲巴学园，体育锻炼方面以每周三次的游泳长训班为主。目前，能想到的就是这些。

至于小升初，最坏的打算就是上对口学校啦！

   

大徐妈

我们也是五年级下，我们学校把减负执行的很彻底，孩子现在学校根本学不到什么东西，连应试的东西也学不到。这学期开始，语文的单元考试都是80几分，班级里的孩子普高是这样的成绩。现在孩子对学语文一点自信心也没有，我现在也想不什么好办法能提高孩子的语文成绩，眼看着要到期末考试了，孩子对语文的考试心里存在莫名的恐惧。

三色猫

        今年的小升初的政策风刮得特别猛烈，我们这里一年一度的小升初国考确实因为政策原因，如同前期谣传的那样取消了笔试，并且大大削减了参与面试的人数，很多优秀的孩子几乎与面试资格无缘，对于我们这些准小升初的家长们来说既幸且不幸。幸的是再也不用花那么多的金钱和精力去搞培优了，不幸的是以前的节奏全部打乱，真正的拼爹时代的开始了。
    记得几年前在论坛上看到的一个妈妈写的精品文章，当年没有切身体会，一笑了之，如今觉得真是入木三分啊，我们这些跟政策博弈的妈妈们都是苕兔子。

     转：大家都听过“狐狸分饼”的故事，说的是狡猾的狐狸为兔妈妈们分饼，分给一个的饼大些，另一个的饼小些，饼小些的必然抱怨，狐狸就把大些的饼咬几口，变得小一些，就这样，狐狸左一口，右一口，直到把兔妈妈的饼吃光为止。
    小升初的改革就是一个狐狸分饼的过程，先是通过小考升学，为了减负就取消小考，公办名初摇身一变成为公参民，妈妈们为了娃儿上好初中，开始拼命培优，开始择校交钱了。后来，培优受不了了，交钱不甘心了，狐狸就说，那就取消择校，就近入学吧。妈妈们又有怨言了，凭什么你可以上71，我只能读81？狐狸又说，那就每个区留一个民办，费用要涨，可以择校，其他的公办，有部分择校名额，费用也要涨。但是兔妈妈们想过没有，狐狸把最好的学校搞成了民办，其他名初的好班也只有那么几个，每年择校的择班的总是那一部分人，该培优的还是要培优，该择校的还是要择校，唯一的区别就是要交两倍甚至更多的钱。最后，饼被狐狸吃光了，兔妈妈们要求恢复小考，狐狸说：你们死心吧，老虎不让。
    狐狸为什么能够得逞呢？因为它是分配方案的制订者，而相关利益主体兔子却被抛在一边，具有暗箱操作的嫌疑。它又是方案的具体实施者，实施过程中缺乏监督，相关利益主体兔子只有等待结果的份，而没有机会均等参与。
    我们从中可以得出如下几条启示：
一、无论是对中介机构还是对执法者，都不能是无限信任，无限信任的结果必然导致滥用信任，导致信用的缺失和失败。
二：决策要有一定的公开性，只有公开决策、民主决策，才能取信于民。
三、操作要有一定的规范性。任何决策、制度只要操作不规范，随意性大，都有可能走样，甚至走向反面。
四、监督是必要的。无论是决策还是操作、政策的执行，如果缺乏监督就等于形同虚设，只有加强第三方的监督，才能规范操作和决策行为。
    如果兔妈妈们只晓得抱怨自己手中的饼太小了，最终会被老虎和狐狸吃光你所有的饼，还要被它们嘲笑：这些苕兔子们.......

     综上所述：我们小升初的方针是以不变应万变，继续沿着论坛上爸爸妈妈的脚印，扎扎实实学我们自己的，相信知识到任何时候都是有用处的。
    1、奥数还会继续，因为孩子喜欢，但会以开阔思路，摸索方法为主，不会搞题海战术。
    2、英语准备放弃语法，自己在家复习新一，每天默写一篇新一的课文，作一篇新一的练习，结合每天早上车上听英语故事30分钟，每周两次口语课，准备适当的加一些英文阅读。
    3、语文每周用2-4个小时，粗略的学习一下中国文学史及主要作家的代表作，重点是唐诗，宋词及古文观止，每天读论语两章。
    4、每周游泳三次，准备视下学期的学习任务，加乒乓球。

三色猫

期末成绩出来了，语文89.25，数学100，英语94。基本达到预期。睿儿的数学基本上是大起大落，考前的几次数学测验一直徘徊在80-95分之间，可是每次期末，他就能考100回来，按他自己的话说，是他重视了这次考试，我一直觉得这是一种侥幸，不知道怎样才能让睿儿认真对待每一次考试。英语，就像论坛里大都数孩子一样，拿不到满分，不是最好，可是也不会低于90分，用他们老师的话来说，睿儿是上课最不用心，但又不用担心考试成绩的孩子，也不这知道这算是表扬还是批评？语文是睿儿的弱项，这次语文考得比较简单，全班有20多个90分以下，睿儿基本算中游，跟他平时的定位倒也切合，只是老师寄予了他很大的希望，认为他的语文考砸了，究其原因，老师分析是写字速度太慢，书写扣了印象分。我看了卷子倒也认同了老师的意见，睿儿的作文也切合题意，内容也比较丰满，就是卷面惨不忍睹，扣了6分。
暑假前几天，借鉴粽子英语，跟读《狮子王》，本来以为跟读电影是件很枯燥的事，谁知小人儿莫名的喜欢上了，每天居然主动缠着我跟，大概跟了三、四天的样子，五分钟的剧本就可以大段大段地背了，而且语音语调比以前有很大提高，以前不咬舌的|“TH”音，也能基本咬准了。尤其是《狮子王》里的一段绕口令和歌曲，睿儿更是百读不厌，基本模仿得有几分象了。经过这样的几天强化训练，感觉他能成串成串地吐英语句子了，进步还是很大的。
然后是每天听或默写两篇新一的课文、读《论语》两章。做奥数题10题，计算10题。
只坚持了几天，这两天又去参加成长的夏令营去了。
长这么大，是睿儿第一次独自离开我们21天，对父母来说既欣喜又失落，看着睿儿在机场跟着空姐远去的身影，真切的感觉到孩子长大了。失落的是，即将参加夏令营的睿儿就象老鼠掉到米缸里，一点都不留念家和妈妈，小鸟儿长大了，终将扑腾着翅膀自己飞了。

yutian2005

睿妈，介绍一下21天云南喜洲巴学园，麻烦了。谢谢！