田田的自制书

rainbow

我怕之前那篇速读的文章误导了大家，说一下。我的宝宝是给他念家制书念了10个多月后开始进入不念只翻的。 我看田田还是初级阅读阶段，还是不要进入快速翻书为好。杜曼的孩子是到了高级阅读阶段才开始进入家长不念速读的。印象中他们起码该有进行杜曼将近一年以上，我也不知道他们具体怎么进入速读。 杜曼的过程是循序渐进的，比如开始看的字体要求很大，两个星期后缩小字体，每次缩小一点点字体的大小，缩小字体不要同时增加行数，这次缩字体，下次增加行数，这么慢慢进行直到某个阶段。这整个过程都要妈妈念书的，到了字体和行数达到一定程度，他们才对孩子进行测试，通过了才开始快速翻书。刚进入家制书的孩子是要念给他们听的，初级阅读阶段过程应该是个视觉刺激和听觉刺激同时进行的过程。到了高级阅读阶段的速读才把视觉刺激和听觉刺激完全分开进行。 杜曼的如何教宝宝阅读其实是一个通过视觉刺激大脑发育的过程，不要理解为孩子学习看书。 因为没有参加杜曼的课程，上面仅是我个人这一年多的理解。最好有参加杜曼培训课程的家长出来说一下。 田田妈妈好像还没看过杜曼的书吧，最好看了书再做好一点。

tiantian03

书凡妈妈+-->引用:书凡妈妈 我今天可是被这个三字经搞头大了。以前就发现买来的书与down下来的儿童文化经典导读里面的有出入，有些书上少，有些盘上少。昨天又买了个带光盘的三字经（结果光盘真是质量差透！我们国家为孩子做的东西真是不能跟别人比），我再把两本书一对照，又不对！

田田妈有没有三字经的正宗版本呢？偶要晕了！！！！！！！！！！

    <三字经>是宋代王应麟作的蒙学书籍，所以最初的本子“史”的部分到宋就没有了，所以是“十七史，全在兹”，后来因为“三百千”是历代重要的蒙学读物，每一代就在史的部分再加上一些，所以宋之后的史的部分就有了一些出入，但还是大同小异。前些年，人们开始再次发现传统文化的魅力，“三百千”再次受到教育界的关注，但是有人认为，其中有所谓的糟粕，就在原来的基础上找了一些学者专家进行修改，增加了很多内容，比如“我中华，在东北”“赤道下，温暖极”等；又改动了一些内容，如把“梁灏”的事情改成了“荀子”的事情，把“上致君、下泽民”改成了“上匡国，下利民”，当然也有删减的部分。这样，和最初的三字经就有了较大的区别，可以叫作“新三字经”。平心而论，这个本子也有很多长处。
   田田出生之前，我在选择时，真是犹豫了一番，但后来还是比较保守地选择了清代的本子。原因是，从“三才者，天地人”开始，三字经是有内在的系统的。分别是三才、四时、四方、五行、六谷、七情、八音、九族、十义。新的三字经打破了这个系统，五行完了，就十干，12支，等一下回过头又“四”了，一会儿又“七”了，有点乱。史的后面又加“程朱陆王”，还是乱，因为这些都还是“经”的内容，在前面已经讲完了。所以，虽然新本子也有优点，可是我还是忍痛割爱了。
   旧本子我非常熟，可以背诵，所以田田小时候，我喂奶时，每次都给她背一遍。前几天要做成一页书，一页画的，发现动画都是新本子，就想要不干脆用新本子吧，没想到，她就不干了，只要放到和原来不一样的，立刻大叫不止，可见她已经先入为主了，所以我就只好彻底和“赤道下，温暖极”挥手道别了。
   清代的本子我回头发给你，你可以对比一下，然后根据书凡的情况选择。

tiantian03

rainbow+-->引用:rainbow 我怕之前那篇速读的文章误导了大家，说一下。我的宝宝是给他念家制书念了10个多月后开始进入不念只翻的。

我看田田还是初级阅读阶段，还是不要进入快速翻书为好。杜曼的孩子是到了高级阅读阶段才开始进入家长不念速读的。印象中他们起码该有进行杜曼将近一年以上，我也不知道他们具体怎么进入速读。

杜曼的如何教宝宝阅读其实是一个通过视觉刺激大脑发育的过程，不要理解为孩子学习看书。
  
田田妈妈好像还没看过杜曼的书吧，最好看了书再做好一点。

谢谢Rainbow。
田田还是在我给她念书的阶段，不过，以前念的时候，念完我常常停在那一页上，反复解释，如“冬天虽然寒冷，还是要出去晒太阳”，念完了，就要说“寒冷”，你看外边的湖结冰了，多么冷，然后甚至是“太阳”Mr。sun，总之，每页都要说上一番。其实，这些字她早会了，可是当时，我觉得应该反复加深印象。后来就发现，她自己一个人在那里哗哗地翻，翻完就放一边，我还想她不用心呢。现在呢，就一页一页念过去，因为我给她编的纯文字的书，对她来说，基本没有生字。
  田田的问题是，在Doman之前已经汉字卡片，经过了短语到了看句子的阶段，而且当时是没有图画的，看了Doman的书后，我想从头给她闪字卡，可是生活中的很多字她都会了，加上图也不要看，大叫啊，总是找到书来要你读。所以，我现在给她闪的字卡是生活中某个语境下出现的比较抽象的词语。比如，她不断地要我念一本书，不断地要围着我绕圈，不断地把CD抽出来，再看我放回去，我就突然用中文说“你真是乐此不疲”这样在不同场合用几次后，就会作为一个词卡闪给她。
   英文现在我完全用Doman的方法来做。每次田田不接受时，就再看一遍找原因。现在她是词和书同时进行，可是不知道为什么，她完全不要看短语。
   记得刚开始时你有一个帖子说，给孩子做书个中的辛苦是要做起来体会的。现在，我体会到一些。好像沿着一条路走，走几步就得校正一下，这本书孩子喜欢，下一本看似相似的书就未必喜欢。《春》田田喜欢得不得了，我花两天给她做好鸟声的再版，只看一半就束之高阁了。
   经常得翻看论坛前面的帖子，鼓舞自己，也常常拿杰杰的成绩在饭桌上鼓舞家人，像听奇迹一样的，说“是天才吧？！”

tqangel

谢谢,已下!

tiantian03

较清代的本子参照其他本改两句：加“此二篇，在礼记，今单行，本元晦”，六经部分“此六经，当讲求”，改为“乐经亡，余可求”

tiantian03

各位可以根据这样的内容一直编下去，组成很多书。

已经删除

lightview

田田妈真厉害,佩服!

佳芮

田田妈妈，以上的自制书还能再上传一次吗？没看到好遗憾！

tiantian03

这是怎么回事？怎么原来的附件好多都没有了？想必是坛子转化的过程中的问题，那所以有一个办法是到原来的坛子里，搜出来下载。我估计是现在会员已经分了若干级别，可能普通级别的会员上传有上限的原因。

tiantian03

已经和牧师反应这个问题，先给大家一个就论坛帖子的链接。<font color=\"#000000\">http://www.etjy.com/vbb/showthread.php?t=36804