田田的自制书

war1840

谢谢，已下。

tiantian03

悄悄问一句：百科和自制书是不是不同啊？我看前面好几位都说到了。是不是自制书重点在阅读，而百科重点在输入信息和图片，大量接触图片，开发右脑？
田田现在是1岁半，我没有接触到杜曼以前，她就已经能认识好几百字了，由于是双语养育，英文也能听得懂，大概很多日常的英文字也认识。所以用杜曼以后，虽然我很想从头给她闪起（特别是英文词，中文之前她已经在阅读我自己给她做的《自制书》，但是不是杜曼的形式，现在看来有点差不多，但是已经到了朱自清的《春》，所以不可能再给她闪汉字），就发现她对于我下载的英文单词自制书完全不领情，只要看一句一句的话，所以我当时作书的时候，差不多是这样的想法，用中文和英文作载体，来把百科知识教给孩子，一边学知识，一边提高了阅读。所以，百科里不是只有一些客观的名字，而是经常是一句话。比如“达芬奇是文艺复兴时期意大利画家”“他的作品有：。。。”其实看起来更像用来阅读的。田田看一两次以后，有一天突然指书架，指的是《绘画的故事》，我发现书脊上有一个很小的蒙娜丽沙，我翻开以后，往后找，她看到了很大的“意大利文艺复兴”的字样时，开始“嗯、嗯”示意我就在这里，可见她同时认识了那些汉字。这就是我最初的想法，但是看了大家的意见，觉得这样是不是有问题啊。

砚儿

1 关于百科内容的教法
  百科的内容可以用很多方式来教，翻翻以前rainbow的一个帖子，里面讲的挺详细，其中就包括了用自制书的形式来教。我觉得田田妈妈的自制书做的很好。
2 关于是不是闪汉字
   田田现在语言理解能力很强，已经进入自制书阶段了，这和闪汉字并不矛盾，在阅读的过程中会遇到一些生词和短语，这些生词可以用doman的方式来闪，然后再看自制书。如果田田不喜欢看单词的卡，多半是因为里面没有图，自制书里有大量的图，小孩子就爱看，所以只要尽量给生词配上一些图就ok了。
3 百科是否重点在输入信息和图片，大量接触图片，开发右脑？
  不仅仅是这样，翻翻以前rainbow的关于百科的一个帖子，里面有对这个问题的回答。田田刚1岁半，建议在用自制书教田田百科知识的同时，大量输入一些以图片为主的百科，doman是建议孩子至少要输入几千张图片以后才开始教智力纲领的，当然我们没有必要这么教条，但是接触大量的图片肯定是非常有好处的。另外，我觉得田田还小，保护眼睛是第一位的，电脑最多起辅助作用，用纸质的卡片最好，仅供你参考。

tiantian03

谢谢砚儿。我要再好好把前面的帖子打印出来看仔细看看。现在我的自制书除了艺术类的，一般都打印出来，放在插页文件夹里，快速翻给田田看。不到一个月，家里的纸张就告急了。因为一周田田差不多就要吞掉10多本，像地理书，开始特别爱，两天后，就已经完全消化，再就完全不要看了。艺术类的，我家里有大量画册，但是我还来不及处理。放到ppt上的，就受到原画比例的限制。
这个周末，周五晚上3点睡，给她弄点卡；昨天用一整天给她作了一本中文书，是林清玄的《鸟声的再版》，全配了图片，一共80页。因为爷爷早就抱怨没有中文书看了。真担心她不爱看，还好，接受了。对这种长的书，我用the end 分成几段，她就会饶有趣味的要求继续看下去。

    今天同时参照rainbow以前的经验，做了《田田读报》，她挺喜欢的。上传给大家几张，请提意见。
    前几天我试着把《三字经》配了一部分图，打出来，发现田田根本没有兴趣，不知道是不是因为三字经她已经太熟的缘故，哗哗翻了一遍，都不要我念，就放在了一边，我传上去，看别的小宝宝有没有兴趣，如果有，就继续做完，如果没有，我就不再做这本了。太费事。

mitch_wang

看了自己还得花不少时间来学习。
05

砚儿

嘿嘿，三字经正需要呢，小雨刚听完三字经。替小雨谢谢田田妈妈！

blaze

谢谢了，全下了

tiantian03

把玛丽有只小羊羔翻成中文了，我想这倒是个好办法，同样一批图，先英文，再翻成中文，这样打印出的图就可以派两次用场。试试吧。这些图是我从洪恩童谣上抓的。
用了三字经的家长，小读者反应怎么样？田田是不爱看，别的小朋友怎么样？发的是个试验品，听小朋友的反应，决定是不是再做。

wl1356

好，顶一下

凡凡娘

地理书作得真好！真是个好妈妈！