挖旧帖：qqyou说Critical thinking——今天重读，依然有风味！

jiangying

I'm totally buy 鼠兄's points.

美味冰激淋

批判性思维和批判没一毛钱关系，当初谁翻译的，拖出去打

谷雨

正好前两天看到朋友转的国际学校群里讨论critical thinking的事，顺便转一下吧：

A  
哪位学霸爸妈可以分享一下历史课学习的经验？多谢！
A
我儿的历史双周成绩老在C这里徘徊，令人捉急
Y
去年家长会上问过历史老师，她说要有critical thinking才能给高分。小朋友说他们都不知道怎样才算critical thinking
J
K说历史老师说历史有七层教法，可是每次都停留在第六层，不知道老师自己知不知道第七层
J
我问他为什么不问老师，他说大家普遍缺少challenge 的勇气
F
是噢，我们也是历史学不好，不懂critical thinking
L
PT Discussion的时候我问过历史老师，Critical Thinking是指要可以讲历史事件的内在规律和意义运用到相关和相近的事件的解读和理解。比如“如果没有成吉思汗欧洲会怎么样”之类的问题。这个其实不是课本知识可以cover的。小孩子需要大量的阅读和思考。说简单就是独立思考和准确动人的表达能力。
L
如果我们的小孩子就摸个事情可以和家长进行争论并且引经据典和旁征博引说得家长一愣一愣的，我猜就是具有critical thinking的能力了
B
我儿子一般在A和B之间徘徊，我感觉第一孩子要有兴趣，第二要有想法（无关对错）有时候他的想法我感觉是在胡扯，第三要积极主动，每次家长会老师都说我们talk too much
L
在古希腊和罗马时期，诡辩是一种很高的能力，不是一般人可以做到的
B
但凡事没有唯一，孩子喜欢的东西不一样，督促学习，胡萝卜加大棒可能是比较好的办法，至于胡萝卜多一点还是大棒粗一些，各家自己掌握吧
C
这个老师花很多时间来讲批判性思维，历史倒讲的不多，不知道什么思路
A
准确表达的能力确实是比较难，非一日之功，看来得督促小子多读相关的书
J
底层历史是when, where, who, what
J
中层历史是用过去解释当下
J
顶层历史是以当下预见未来
J
这是昨天K讲给我听的，醍醐灌顶
F
我以为，这种历史上得有意思，像我们读书时将时间事件人物倒背如流又如何呢，已是历史，将来才重要，这才是学习根本，而不是死读书，个人见解
YU
底层历史好像也没搞清楚������
A
可能我家小子在公立学校读的小学，写作是要按照八股文写的，有时候我觉得他写得挺好，老师给了个低分，因为没按照条条款款写[晕]所以现在要创造性的思维还真是有点难啊
F
然后，儿子就在想办法去查电脑，去找书，去找老师，呵呵，
LI
PT Discussion“比如“如果没有成吉思汗欧洲会怎么样”之类的问题。这个其实不是课本知识可以cover的。需要大量的阅读和思考。简单地说就是独立思考和准确动人的表达能力。”
LI
西方从小鼓励批判性思维，课堂上鼓励质疑老师（观点），只要言之有据。而我们传统上师道尊严，孩子们比较习惯直接接受，知识面和思考能力才能决定挑战能力

谷雨

更糟糕的是，连我们的国粹，中文，语文课啊，在IB考试中，也竟然不容易拿分。因为作为母语的IB中文考试，强调的是critical thinking，而不是写一些花团锦簇的文字就可以拿高分了。分析性的IB写作，对于许多公立学校的孩子真是难啊。