二年级的予儿（06.3）

爱睿02

紫竹林 发表于 2014-3-24 09:06
周末陪着儿子做了一套英语学习报的2年下单元题，错误真不少。不过，慢慢引导一下还是都可以做没问题的。
...

觉得儿子的开心， 是对父母努力最大的奖励 。

紫竹林

现在的生活比原来好了，可感觉幸福似乎那么不容易。
有时自己都能感到，脸上的笑容只是程序化的，心底的幸福还不知在哪儿呢。
想想，孩子的压力，是不是我们压力的传导呢？
嘴里说着没有压力，不给压力，我们身上带着的压力，是不需要用嘴说出来的呀。
说着不跟别的孩子比，看着别的孩子能弹会唱，能写会画，有没有暗暗着急的感觉？
知道孩子是一个独立的个体，可在别人说着孩子怎么怎么样的时候，有没有想，我儿子这个比你家强，这个不行回去得加强呢？
心底的两个小人总在打架，一个讲着“要给孩子充分的时间和空间，把自由还给他”；
另一个说“怎么这么慢，快点呀，又少读了好几遍课文、少写了好几道习题、少背了好几个英语短文”。
如何取舍呀，对于我，还是个难题
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昨天儿子很早就睡了，晚上我回家签字的时候发现字词听写都对了，写得还不错。
周日的时候上了2节围棋又做了一大页学生报的英语测试，再加上疯玩儿半天，我愣是没找到时间考他老师留的练习。
看来，学校的任务我可以大大放心滴。

紫竹林

3月27日
老师发短信，准备小记者竞选宣言，时间1分钟。
给儿子打电话，想不想努力一下呀？回答倒很痛快，“想”。
那好吧“你先把其它事情做好，妈妈先帮你草拟一篇，回家咱俩再改改”。
快8点，终于到家了。想着怎么还不得练习半个小时呀，小家伙还是经常有惊喜给我的。
第一遍照着读，声音很大，也比较有感情，姿势站得挺好。心里赞了一下，有进步呀。（以前说话声音不是很大）
第二遍就可以只看几眼用自己的话说出来了。
人家说了，我们只在班里竞选，好多地方用不上。那好，可以用自己的话表达出来就行了。
第三遍，人家删删减减，用自己的语言组织出来了。
躺在床上跟我说“一个班5个名额，老师说选表现好的，应该能有我”。
哈哈，还挺自信滴。
“我最想知道，昨天交的小发明的表格，我能不能得奖”。
这小人，心思也太重了吧，“我们尽力做就好，别的就不用想了”我只能宽慰一下了。
第二天早上起床，胃口不大好，奶奶说晚上睡得也不是很好。
下周开始应该不用这么加班了，还得好好陪他调理下身体。
目前的身体状况，我是一点压力不敢给呀。前天老师让背的英语 ，人家说到班上再背，我也只好随他了。
闲下来，还得慢慢想办法，多少加一点家庭作业进去，只是英语和古文也好呀。
（孩子自己说现在记忆力挺好，我觉得跟以前读背古文也是有关系的，如果孩子愿意，我还是蛮支持读书背书的。）

紫竹林

看着以前老朋友们的进展，真是很惭愧，我们现在基本什么都没坚持，除了学校的功课。
现在想来，还是以前一下跳得有点高了，孩子够着累，一有机会就想放下。
加上去年身体状况需要调整，除非孩子自愿，我也不敢给压力。
现在学校各方面进展不错，有很大成分也是在吃以前的老本儿呢，所以习惯的培养还是更重要的。
说点高兴的吧：
周五6点过点就到家了，儿子明显很开心，像个小燕子叽叽喳喳地就说开了。
“小记者本来是5个名额，我们有7个人报名竞选，后来老师给争取了一下，我们就都当上小记者了”
“学校还给开会了，把我给困坏了，后面说的全是废话”
这孩子，现在就知道废话了？
周日想约同学一起滑冰，我说需要周五把作业都写完。
人家说了，“英语卷我想明天再写，哎呀，就听我的吧”。
要是以前，我是一定要求周五写好的。
现在想想，只要能交差，早点晚点没啥关系哈。真交不了差，也好长记性不是。
结果，人家等一同意，就告诉我，其它作业写好了。
“那妈妈还得帮你抄错题呢，抄好你把错题写完成不”。“好”还行，答应很痛快。
我抄错题，帮他找点什么吧。
“不是说要吹曲子给妈妈听吗，我都等不及了”。
正好，儿子刚学完新曲子，还一直没时间给我表演呢，很痛快答应了。
别说，吹得已经成调了，听着很是动听啊（不要笑话哈，我的音乐水平也不咋地）。
他一边吹，我一边表扬。
这下，欲罢不能了，小家伙吹完一首又一首，让我听都喜欢不，最喜欢哪一个。
最后，吹了差不多半个小时，还意尤未尽呢。
音乐细胞被打开了，吹完了开始给我唱歌，唱得叫一个欢乐。
管它好不好听，对于我，有了儿子的音乐相伴，都是一个幸福的夜晚。

紫竹林

说说抄错题
以前一直觉得，抄错题就是走个形势，没什么实际意义，一直没太放在心上。
开学抄到现在，觉得还是挺有作用的。
现在不管早晚，每天我都会认真地在老师批改过的地方（老师没改过的我不管）检查错误，发现具体原因。
有时，可以直接让他自己分析一下错在哪里，正确的是怎么一回事情。
到了周末，我系统地把错题抄下来，让他再重新做一遍。
一次就对的，也基本掌握了。如果改错还不正确，那就需要通过引导加几道类型题继续巩固了。
争取不让他的欠账太久了，这样孩子学起来也非常轻松。
最近几周看，错题是呈下降趋势。
上周，总共只有3道题出现错误，我抄起来真是轻松加愉快呢！

紫竹林

3月29-30日
爸爸周末有事儿，我们娘儿俩自己安排吧。
周六上午一节围棋，下午一节美术，中间夹杂着弹笔若干次，自己做了单元二的英语卷子，我又半诱导半强迫地（自己为了做的正确率高，也是想让帮看的，只是只想让我直接说出对错，他好直接改过来，我没同意。）让他把卷子都连读带看的弄了一遍，花费时间分成了好几块，一次人家嫌累。
想想，一整张卷读下来，其实量也不算少，还得让他开动脑筋去思考呢，比单纯地看一眼效果好太多了。偷笑一个
没人送，我们上课都来回自己走啦，两节课两个方向，算下来也有了点运动量。晚上吃过饭，又商量着去附近小走了一下。
本打算周日上午再去上一节美术，我们已经半年没上了。小家伙说，那我就吃不消啦，哎呀，听我的吧。得，还得听人家的。
他在家里愉快地自己看书，让奶奶陪着弹笔，我也趁机小小收拾了下东西。
因为我收拾的时间长了点，人家还稍陪他弹笔的时间不够，不大乐意哈。
约好了下午去公园跑加滑冰，我们吃过午饭就出发了。
今年天热得早，这时正是北方最好的时候。
中午的太阳照在身上，弄得人暖暖地。轻轻的风吹过，好像有人轻拂过脸颊，好舒服啊。
儿子开始跑上跑下了，开心地让我看着，给计时。等了会儿，两个同学都来了，小伙伴们跑开了。
一个爸爸带着3个孩子开始活动，我跟另一个妈妈开始聊天，小日子真不错。

一早就说好了，晚上7点同意让我考学过的前2个单元内容。在我的一再提醒下，终于7点半，跟我一起考英语单词了。
这学期的英语老师要求严多了，不过看我儿子背单词的方法还是比较原始的。
我就额外稍稍加了点要求，我说中文，他必须先读再拼说，弄了几遍，勉强过关。
想着再考一次，小家伙开始出现烦躁的情绪，得，收兵。

在几次更换以后，终于有个故事是儿子愿意听的了。
看着播放器，小家伙又开始开心地准备睡觉了。

紫竹林

3月31日
儿子说，学校里他上着唯一不轻松的课就是英语。想想，坛子里的孩子们最轻松的课就是英语，这差距得多么大。
如果一直这样下去，都不敢说我们是儿童教育俱乐部混的了。
痛定思痛，近一年的重点准备放在提高英语上了。习惯都是时间养成的，现在语文阅读的习惯已经完全形成，妈妈也没有更高的水平来辅导，自己从书里去寻找吧；数学的思维还不错，以前买的数学名家故事已经翻看数次了，二年级的奥数书做过一本了，其它两本等暑假快速做做就好；运动虽然量不是很多，每天做起来已经不那么费劲了，基本有需要每天做的意识了，不再需要暴力威胁；学校的葫芦丝、小合唱加音乐课，让儿子也能经常开口乐意唱2句，对没有音乐细胞的我们，这样就足够啦。
以后，这里就要做为我们的英语提高贴啦！
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第1天，听写了机灵狗1的PICNIC IN THE SAND，机灵狗1我们已经读过3个回合了，还是比较熟悉的，小家伙又自己弄会了用手机录音，配合起来连读带写，效果还不错。
看了phonics-kids 的字母A\B。
从会的做起，不需要跳起来，就能够到

Martina-Mm

嘴里说着没有压力，不给压力，我们身上带着的压力，是不需要用嘴说出来的呀。
说着不跟别的孩子比，看着别的孩子能弹会唱，能写会画，有没有暗暗着急的感觉？
知道孩子是一个独立的个体，可在别人说着孩子怎么怎么样的时候，有没有想，我儿子这个比你家强，这个不行回去得加强呢？
心底的两个小人总在打架，一个讲着“要给孩子充分的时间和空间，把自由还给他”；
另一个说“怎么这么慢，快点呀，又少读了好几遍课文、少写了好几道习题、少背了好几个英语短文”。
如何取舍呀，对于我，还是个难题

总结得很好，做家长真很容易在这两点间摇摆~

Martina-Mm

微信上家长转发的：

每个孩子都是种子，只不过花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没有动静就着急。相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的种子，陪她沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。

一起共勉

紫竹林

4月1日，听写第2本，看字母C\D
4月2日，听写第12本