上学前到底是该玩，还是该学

fodr66

我家的孩子，还是比较能说通道理的。想玩别人的玩具时，先跟人家商量，如果不让玩就拿玩具换，还不让玩就哭了。哭起来就比较难办了。但是他比较软，我总怕那些厉害的孩子欺负他。

ccmbrr

瀛﹀墠鎯冲?涔熷?涓嶅埌浠

cc708

淡定，我和楼主一样，听到周围的妈妈们说自己的儿女学这个，学那个之后。立马就坐立不安了，本来自己想得也是小孩子还是应该有个快乐的童年，情商比智商更重要。可是修为不够啊！
和你一样，不淡定的时候，就来这儿坐坐

喜老虎

       玩与学并不矛盾、对立，要看怎么玩，怎么学。小学阶段的学习要注重培养能力，启发思维，观察思考；玩也不是盲目的瞎玩，没有收获。
    我们儿子现在六年级了。在入小学前没有写过字，没有上过任何培训班，小学三年级前的成绩可想而知，因为他的拼音、字词都不如提早学过的。但我并不担心，因为他具备学习的能力。首先，大量的听读、亲子阅读和与家长的讨论，让他有很好的理解能力；二是数学思维的锻炼，让孩子具备分析、思考的能力；三是摆积木、拼磁力棒等等各类玩具的动手操作让他学会观察、创造；四是兴趣培养、体育锻炼让他有着强健的体魄和坚强的毅力。进入四年级后，随着数学难度的加大和语文阅读与作文的考核，以往靠早学排名靠前的孩子都逐渐倒退了，儿子突飞猛进地稳在了全班第一名的位置。
   所以，孩子小的时候不是不学，而是不要死学，要注重学习能力的培养，多引导他们看、听、说、做，在玩中启发思维，循循善诱，那么就是给了孩子受用一生的“点金棒”。

fodr66

喜老虎 发表于 2013-7-22 16:38
玩与学并不矛盾、对立，要看怎么玩，怎么学。小学阶段的学习要注重培养能力，启发思维，观察思考； ...

虽然您已经写的比较详细了，但是如何引导呢？能不能再具体写写实例呢？不好意思，是不是要求有些多了。

喜老虎

  具体的引导因具体情况而定。大原则就是：关注孩子，不敷衍孩子的任何问题，只要你知道的就以他最能理解的方式告诉他；陪孩子玩也很重要，在玩中告诉他方法、策略。还有，就是不断的给孩子新鲜事物的刺激，多带出去旅游、游玩，见到什么给他讲什么，他对什么感兴趣就继续讲，然后可以买书或者以其他的方式满足他的兴趣。
   例如，我们儿子喜欢爬山，对世界高山感兴趣。我们就给他下载世界高山的排名，他不知道在哪里，就找出地图给他认，后来他自己没事就翻看世界地图，我们就买来拼图等让他拼，紧接着就想通过阅读了解更细的知识，开始是图片带文字的，后来就以文字为主的地理类书籍，然后，找来初中、高中的地理书给他讲了一遍，他没事自己也翻看，再加上各类图书，不到几个月，他的世界地理知识已经很丰富了。

  家长用心就好，只要有了兴趣，孩子的学习能力是惊人的。最关键的是在这个过程中，他学会了探究，能提出问题并解决问题，他知道任何事情的表象都是有一定的道理在里面的。
    个人经验，不妥拍砖。

fodr66

做妈妈随时都要开动脑筋想办法啊。谢谢回复

jancy23

以玩为主吧，适当地学点东西。

01012003

Martina-Mm 发表于 2013-7-20 15:57
其实孩子从一出生就开始了学习，父母也是从孩子一出生就开始了教育。当然这种学习和教育都是广义的。

让 ...

"孩子是否有个健康的体魄，是否能跟人很好相处，是否有好的情绪管理能力，是否对未知充满探究，可能比具体学到了什么知识更重要。"
对这句话非常赞同,

不颜草

fodr66 发表于 2013-7-21 11:46
我家的孩子，还是比较能说通道理的。想玩别人的玩具时，先跟人家商量，如果不让玩就拿玩具换，还不让玩就哭 ...

呵呵，我们家跟你们家有点像。不过最后他也不哭。总是软磨硬泡连哄带骗一般都能成功，偶尔不成功他就走开或者马上就去玩其它的