孩子看电影，看什么？

音乐盒

窗外夏日炎炎，出去实在有点太热，呆家里， 那就让孩子多看点电影吧，不过看完电影要做做眼保健操。

所以就想，孩子看电影，看什么呢？很多时候小孩就是看个热闹，好玩。看完就过了。如果你让他说说什么地方好玩，他基本答不上来，反正就是好玩。看看大人和小孩选片的区别，大概就知道了。

本来一直想忽悠小孩看《当幸福来敲门》，可他有了警惕性，“又是教育片，没劲”。 所以要选一些有趣，好玩，然后带有思想性的片子来看。

做父母真不容易啊！

琢磨了一下，觉得，看电影可以分一下几步走。

1.首先至少能够把电影看明白，把故事看懂吧。太复杂的电影孩子估计看不明白，例如直接上《盗梦空间》估计够呛。（我自己看了两篇，好像整的还不太明白）

2. 其次能搞懂电影的结构，明白几条主线是如何进行的，明白整体的逻辑框架。 还好，大部分的电影结构清楚，主线明确。看完电影应该比较容易总结的。（结果，小儿问”什么叫线索，主线“， 我倒啊）

3. 然后在看懂电影的基础上，能够表达出电影的主题和中心思想。这个是小朋友的拿手好戏。可惜总结出来的基本上都是假大空的东东。不知道跟学校里的教学有没有关系。动不动就是表达了主人公克服困难，坚强不屈，坚持完成任务等等。晕啊。。。 可以在引导的时候让他给些实例场景例子来说明，尽量引导出他的真实想法。（很多时候，小儿无暇的看着我：”我没有什么想法啊“。 那个汗）

4.看人物性格的塑造。一般电影对人物的性格塑造是非常明显的。通过对话，动作，仪表，他人的反馈可以看出来。通过这些场景的捕捉，来了解人物性格，以及这种性格在电影中的影响。

5。对一些细节的理解。 很多细节对情节的推动有着非常大的作用，能关注到这些细节可以帮助提高孩子的观察力。可以通过回忆的方式看小朋友有没有留意到这些细节。（意味大人要陪小孩一起看，终于有机会看电影了。哈哈）。同时可以注意电影一些表达手法。例如《赤壁》上结束时那只鸽子。。。（小儿一直在纠结，那只鸽子是不是真的？）

6.一起寻找电影花絮，了解拍电影的一些背景，当电影融入历史，它的意义就不一样了。也可以了解一些拍摄的花絮，演员等。 一起寻找的过程可以帮到小朋友养成一个探索的习惯。看《星战》时，可以找到很多有趣的花絮和介绍，例如卢卡斯的儿子的打酱油，jaja名字的来历。那个总督的名字居然跟里根总统有关系。比较星战 1，2,3和4,5,6。 那个差别还是蛮大的。可以让孩子来比一比。同时也能引出再次说明了人性的力量比科技伟大。《看贫民窟的百万富翁》挑战就比较大。

7 提出不同的看法。这个比较有挑战，也看小朋友在什么时期。逆反期的话估计会容易一点。不妨一起探讨，引导一下不同视角，来表达他们内心的想法，养成独立思考的习惯。（看完赤壁，彻底乱了，有小说的版本，有连环画的版本，有电影的版本，再加上自己的版本（演绎））。。。

8.再创作：如果让我们来表达，如何实现。这个看7 引导的如何了。让孩子感觉一下导演的视角，会不会有些其他的收获。

小朋友会不会很烦啊？搞的像学校里的阅读理解。

所以选择合适的电影非常重要。先要有趣，然后慢慢挖，一点要让他们表达自己真实的想法，如果有想法大人觉得不妥，不要打击。慢慢引导。

这个夏天，就慢慢泡电影了。

helenminliang

哇，我来捧场，我们也非常喜欢看电影啊，以后多交流。盗梦空间我们还想再看一遍呢，可惜找不到了，我要去网上搜搜

爱睿02

对小孩子来说，“要选一些有趣，好玩，然后带有思想性的片子来看”，同感！这对父母来说，其实是一个有趣的挑战，慧眼识金，赫赫

01012003

这个影响是潜移默化的,不可能看一遍就都明白了

雷人的巴尔卡

哎呀，看电影还有这么多讲究。。。 反思一下。俺不能只是看热闹。

ttmm729

刚带孩子看了《三个白痴》感觉不错！

suprano

学习了
谢谢音乐盒

文仔妈妈

认同盒子的观点，自己也是这么做的