说说我们上的网课吧~~有一起来说的，俺就送钱钱

linda200504

悠悠 发表于 2013-6-25 05:44
看来一次只能@3个好友呢，这次俺再@一个@hlp525

先说说我们上课的设备吧。

谢谢技术扫盲。我们还没上过网课，skype和ifree我要看看怎么用。心动爱优思的课。
你们这个不用耳麦吗？看到爱优思提到要有耳麦，一般什么样的耳麦小孩戴着比较合适？借你这个楼问一下。

悠悠

终于空下来，来说几句我们的一对一和小班课。

最早上网络课，其实是老虫那里实验性质的小班课。那会儿还是中教呢，教的似乎是RAZ里的小书，或者是国家地理儿童百科。老师上课的方式我还是比较喜欢的，但内容不适合我儿子，所以就暂且停止了，没再考虑。

后来儿子的口语不好，老师希望他能加强，提了两次，我只好行动了。
先后在两家淘宝店买了一些课，不断的换老师，几乎每次交费期结束之后，孩子或我都会要求换一位。
每个老师都有自己的特点，弱点也很明显。
有的老师硬件或软件有问题，网速不给力，听不清；有的老师语速太慢；有的老师不太会找适合孩子的话题；有的老师虽然和孩子有话题，但其实不是很善于上课；有的老师被孩子牵着鼻子走，很多时候被孩子主宰了课堂，只好陪着他看网上搜到的视频；有的老师只会教数学，太执着于上课，孩子又不乐意了。种种问题，不一而足。
但是，即便有各种问题，孩子的口语能力还是提高了，而且提高得很明显。半年以后，老师不再提出他的口语有问题，我也发现他和我讲英语的时候，我开始逐渐词穷了——当然阅读的词汇量，我早就已经甘拜下风，除非真的是“大人”“职场”才用的那些词。

Martina-Mm

先了解一下，在考虑是否要给孩子加料，是上网校、还是实体课。

Xieno

Martina-Mm 发表于 2013-6-30 23:22
先了解一下，在考虑是否要给孩子加料，是上网校、还是实体课。

这个要好好考虑呢！

悠悠

找到孩子的第一次课录音，感觉真是不同呢！
不过，经过了这么长的时间，这么多的外教，孩子的语法错误居然还保留着，比如，He don't！可见外语就是外语，用得少的，就是外语！

悠悠

上了6小时课之后，孩子跟老师磨合得好起来，那段时间都在聊足球，足球队：



孩子听到自己以前的录音，也笑，笑得要死。。。

说：“我怎么会说Liverpoo啊，应该是Liverpool才对嘛。。。”

poo，笑死了。

小孩子，听到自己觉得好玩的，就是这么有趣。

悠悠

两年过去了，孩子的口语能力的确有了相当的进步，听听新的吧：


这位老师，我真喜欢，语言能力自不必说，最好的还是教学方法，让孩子既开心，又能收获满满，这是之前的任何一位老师都不曾做到的。
仔细听了这一课，是老师拿了一堆物品，让孩子逐一区别它们是necessity还是luxury。
药品，儿子说是necessity，补了一个“sometimes”。
computer，telephone居然也是luxury！好吧，如果没有telephone，怎么和远处的人快速的传递信息呢？儿子说：owls！居然还惟妙惟肖的来了几声猫头鹰叫！
——如果没有computer、没有ipad，你写东西怎么办？
——儿子说：写在墙上！
听这个老师上课，每次都觉得心思巧妙，让人直面自己的心底，无所遁形。
整张单子，儿子快速的念下来，认为没有几样是必需品，大半都是奢侈品。
老师说：那play station呢？儿子说当然是奢侈品了。老师说她儿子的同学认为这是必需品。哈，有意思哦~~~我想到了，每个人心中，一定都有一张必需品和奢侈品的清单，而俺家儿子的这张，我比较满意。
后面又谈了一些概念，online gaming、search engine、blog之类的，半小时的时间很短，随便说说，很快就过去了。

这种一对一的课么，说的机会多，但有些问题其实不但需要表达自己，更要注意去倾听别人的观点，在一对一的课上就不太有机会（除非老师顺口提到和孩子完全相冲突的观点，或者老师认为孩子的想法真的毫无道理，需要讨论，才说她自己的想法——这种情况极少）训练这个。
所以我们现在大大的减少了一对一，而在稳定的增加小班课，就是希望孩子在口语能力提高之后，能去注意到人与人之间的共同点和区别，找到谈判和妥协的重点，这对他未来进入真实的社会生活是极其必要的。

我爱小马驹

谢谢，学习了，正在考虑给孩子找网校。

悠悠

linda200504 发表于 2013-6-29 15:10
谢谢技术扫盲。我们还没上过网课，skype和ifree我要看看怎么用。心动爱优思的课。
你们这个不用耳麦吗？ ...

不好意思刚看到这个问题，老虫在她的版里发了帖子，你去看看如何：上网络课程，如何给孩子挑选合适的耳麦New

悠悠

再贴一个老师的课，孩子在给她介绍他当时正在热听的有声书Alcatraz。
这个老师的引导还是不错的，能让孩子有得聊。
不过也可以看到，她并不了解小孩子，也不知道孩子的学习需要什么，对孩子提到的书一片空白。她所做的，就是一个擅长提问的成年人与孩子聊天——这对孩子的口语能力提高是非常有帮助的，因为他有足够多的机会去说英语，老师只要源源不断的提问，孩子就能说出很多来。
这类的老师也算是不错的，只是与前面我倾心认可的老师相比，缺少了一些“教育”的因素。

音频密码：etjy。