积沙成塔，集腋成裘(2000年07月，马上初二了）

sydsgyh

续上：
  二、关于如何写作文的讨论

参与人：恩正妈、胖老吴、壁佳爸、及其他群友。

临沂G9801胖老吴:俺儿子中考时候，语文想考满分。应该怎么做？还有38天。湖南G9904怀妈:啊，恩正妈，儿子语文最大的问题就是作文。

云南G9903恩正妈:好作文，做好阅读，老吴，但是满分几乎不可能,但是接近满分是有可能的。首先基础部分不要丢分阅读分析答案，找准答题技巧，做到全面准确。作文用我手写我心，善于表达自己独特的见解。做到选材新颖，结构严谨，语言优美，感情充沛，见解深刻，这样的作文一般会扣一两分。

湖南G9904怀妈：通常能叙述好一件事，但没文采，比较生硬。

浙江G0008烁妈：情不细腻，怎么能写好？

云南G9903恩正妈：我们首先要求孩子学会表达一件事。一般的记叙文，文字通顺。在这个基础上，再进行结构的构思，最后是语言的加工。

我讲的这些作文要求是针对考场作文，追求一类上线。

北京M9803碧佳爸:比如题目，人家给了，怎么做到选材新颖? 以《感受温暖》为例子？你讲讲这个题目可以从那几个方面考虑 ？

云南G9903恩正妈：感受温暖么？温暖，来自于老师，朋友，父母，祖国，大地，阳光，河流，云朵，蓝天，大海。

北京M9803碧佳爸：佩服，这样选择余地就大了。 继续 ！

云南G9903恩正妈：暖来自于一瞬间的鼓励，一次意外相逢，一次哭泣，一次旅行的援助。温暖来自于心灵的呼唤，来自于愧疚，来自于遗憾，来自于憧憬。

北京M9803碧佳爸：人和事都有了 ，但这对中学生是不是有点高深了？

云南G9903恩正妈：不高，这才是满分作文的要求。必须像这样扩宽思维，然后进行排列组合。如果只是为了写够字数，然后谈自己的一点感受，那么这样的文章只能是二类文。。如果写大家都写的材料，那么我们的孩子能获得高分么？我的看法毕竟有限，也许对你们的孩子不适合，这样的话罪过就大了。

山东G0011政政妈：平时要怎么做呢? 平时怎么积累才能有效提高作文呢？

云南G9903恩正妈：平时多看书，多背诵好的句段，包括文学名著，也包括优美的散文，比如我儿子最喜欢郁达夫的《故都的秋》，结果模仿写了一篇开远的秋，效果非常好。但是对于我们群而言，写好记叙文是关键，切记好高骛远写散文。散文要么在考场上得高分，要么一败涂地，这个风险很大。而且在考场上孩子非常紧张，要能很好的写出一篇富有哲理的散文，没有一定的文学功底是不行的。

北京M9803碧佳爸：恩正妈，考试主要是应试作文，您多说怎么应试 ？

郑州G9812远妈：初中要中考，记叙文仍是重点？ 不要议论文？

    云南G9903恩正妈：初中仍以记叙文为主。就我对全国各地的试题研究来看，大多都是不限文体，所以，切记不要选议论文来写。

北京M9803碧佳爸：恩正妈您分析了温暖，怎么分析感受呢 ？

云南G9903恩正妈：感受温暖，有这么多的素材可以写，大家想一想，自己的孩子会选什么样的材料？选好了材料，也就成功了一半。

湖南G9904怀妈：今天刚好儿子在。应该是简单点的，来自于老师，朋友，父母，后面的可能想不到。

云南G9903恩正妈：确切说，选什么？如果都选，那么文章就会写成二类文。这个类别问题，我先说一下，如果作文是50分的话，44分以上为一类文，38——43分为二类文，以下是三类文；如果满分是40分，那么35分以上为一类文，28——33为二类文，以下为三类文，全国各地都差不多。所以，我觉得我们的要求应该是一类文上，或者一类中，也就是47、48、49这几个分数。对于怀妈刚才选的温暖来自于父母或者老师，这样的材料如果有1000人参加考试，估计有800人在写，你是不能脱颖而出，这样的材料只能写到二类文。如果开头和结尾没有新意和深度，那么就成了三类文。这样的话就惨了。所以，选材很重要，如果是我的话，也许就是一片绿叶对花的呵护，就是温暖。

写老师也可以，但是要写出新意是很难的。新意很重要！因为是考场作文，大家都一样，写同一个题目，同一个中心，唯有材料新意，思想深刻才能制胜。

北京M9803碧佳爸:恩正妈，新颖是新颖，可是内容不好写，您说说从那方面思考 ?

临沂G9801胖老吴:要是我写温暖的感受这篇作文的话，我会写很多，比如习近平最近刚刚给一群大学生回的一封信。刚说了，立意要新奇，才能是一类作文。

云南G9903恩正妈:刚才我已经给出很多范围了，我们要启发孩子去找与众不同的材料.温暖一定要写出它新的内涵，越是容易的题目，得分越低，因为大家写出来的作文千篇一律。不是立意新奇，是选材新奇。

选好材料以后，确定结构，比如我写父母的温暖，就要选一件发自内心的感动来写。比如写父母的温暖，我会选一个特定的场景，营造氛围，然后写事件，最后写感悟。

结构应该怎么搭架？就选中秋节吧，中秋节的温暖。可是不能写吃，高兴，要写一种情愫，一种如怨如泣的情愫。开头：一般50——75字为宜，这符合阅读心理学。这个开头很关键，是否能让阅卷老师在简短的几十秒内给你高分，就看这个自然段，能否吸引住他。写思乡，从古就有，材料陈旧。我举个例子：盼啊，盼啊，太阳终于羞怯的撩起了面纱，隐退到了山的那一边，我的心开始跟随星星闪烁，一轮新月慢慢爬上我的心头，爬过童年的梦幻，爬过青春的激情，爬过所有平淡而又温暖的日子。扣题，温暖，用了伏笔，为下文写中秋做铺垫，然后开始写中秋。中秋与父母在一起的幸福，快乐。这是第二自然段，字数200字左右。这一段大家都会写，语言要简洁，记叙要有条理。接下来是第三自然段，欢乐背后的种种无奈、纠结、痛楚、悔恨、不舍。这一段是重点250字左右。接下来是第四自然段，这一段是感情的加温，通过第二、三自然段，写出自己的感悟，是高潮，把自己的情感调到最高点。一般150字左右。最后一段是结尾，意味深长，回味无穷。我想一个结尾：亲爱的爸爸妈妈，你们就是月亮，我就是星星，怎么走，也走不出爱的半径，你们的光足以温暖我一生。最后一段结尾，一定要让阅卷老师心中郁闷，那么也就就是他被你触动了，这样的作文就能高分。结尾不能冗长，干劲有力，有余音绕梁之感，有催人泪下之感。

临沂G9801胖老吴：恩正妈，现在中学作文，断段影响判分不？短小的段。云南G9903恩正妈:老吴，这个最好不要尝试,短小的段落，不利于电脑阅卷。

阅卷老师一看，感觉结构松散，在电脑上就是一小段，什么时候，我发一篇给你看看，你就知道了。

临沂G9801胖老吴：其实，200字的一个大段，读起来不是很舒服的。

云南G9903恩正妈：阅卷老师不会来品读，他只在乎三样东西：选材新颖么？事件讲清除了么？语言通顺感人么？思想有没有深度？三样就是：内容，结构，语言。看语言的时候，顺便看看思想深度。写字一般占3——5分。语文的基本功就是写字，所以，这个一定要注意。

临沂胖老吴：好了，恩正妈，你还不能完事，有新的问题。高分作文，你们改卷的时候会复查吗？

云南G9903恩正妈：作文，得满分的几率很少，一般到48分以上的作文，就要移交到审核小组讨论，经得住大家的仿佛推敲，那是鸡蛋里挑骨头。一个错别字，一个标题符号，足以断送满分。

还有就是阅读，要能答完整，不但要读懂文章，有自己独特的见解，还要学会答题的技巧，做到万无一失，但是如果阅卷老师，心情不好，看你的字不顺眼，他有权利扣你0.5分。语文老师扣分，可以找到N多个理由。

临沂胖老吴789：都是一个老师改卷，也没事的。

云南G9903恩正妈：作文就是评三个分，但是一样吃亏，一个所记叙文太平淡，打了35分，一个说散文太好，打了45分，另一个说，我欣赏议论文，打了38分，大家看看，公平么？其实，天下乌鸦一般黑，到处阅卷都差不多。

临沂胖老吴789：恩正妈，你在改卷时候。漂亮的字和工整的字，更看重哪一个？

云南G9903恩正妈：工整。作文不看书法，看写字的基本功。

临沂胖老吴789：我拿一篇，现场评判。

《别忘了，歇一歇》

我们肯定有过这样的情况：一次很重要的考试，我们用尽全力，成绩却不尽人意；一个很重要的体育比赛，我们一心争胜，结果却名落孙山。并不是因为我们不努力，而是因为我们太努力了，却忘了，途中歇一歇。

天气清爽的星期天，我和妈妈去爬山。一路走去，转眼过了一个多小时，上山的路也走了大半。见到了清幽的小树林，毫不犹豫地进去，找了两块石头坐下，歇了片刻。再出来时，真是“不怕慢，就怕站”，原先被我们远远地甩在后面，看不见人影的人，现在远远地将我们甩在了后面。

不过又不是要争什么奖杯，我和妈妈自然不着急，再加上休息了片刻，恢复了体力，速度提高了一些，在走到最陡的台阶时，已经赶上了他们，向上看着陡峭的台阶，看着台阶上累的气喘吁吁，正在休息处休息的人们，我和妈妈说，不如走一些台阶，休息一下。打定主意后，我们每走十几个台阶，便歇一小会。也不多，三四秒钟而已。可就是这短短的时间，就能将我们本就消耗不多的体力补充回来。就这样，我们保持匀速，很快到达了山顶。向下俯视，那些原本一鼓作气，冲在我们前面的人，现在正扶着栏杆，大口喘气，脸色煞白。可反观我和妈妈，只是呼吸几口凉风，便恢复了过来。因为本来就不累。

所以呢，这最后结果的天壤之别，固然有我和妈妈体质好的原因，途中的休息也是必不可少的。小树林中的休息，让我们能在攀登最陡峭的台阶时有充足的体力。而攀登过程中的几次休息，更是让我们能够节省体力。而生活中也是如此，我们费尽心思要去完成一个任务，闷头拼命时忘记了休息，过早地将体能消耗殆尽，并不如边歇边做，时刻保持最佳的状态，或者至少，也要给自己一个松弛的时间。当然，这并不意味着懈怠，只是给自己松松绑，偶尔的放松一下，而没必要时刻紧绷着神经，活的很累的同时，也未必有很强的效果。

正如能在忙碌的生活中，能抽出时间给自己沏一杯淡茶，捧一本古书，放一首音乐，享受三四分钟的淡然生活。歇一歇，这简单的三个字，谁能真正把握它的意蕴？

云南G9903恩正妈：老吴，我读完以后，没有任何触动，我没有感觉，平淡无味，最后一段模拟痕迹严重，套话，这样的作文二类卷。如果搞不好就是三类卷，看运气了。

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续上

天津G9812予妈：我拿一篇文章，恩正妈点评一下啊！

《我读懂了成败》

放眼千秋，多少壮美史诗，回首万载，无数豪杰英雄。是非成败转头空，几度夕阳红。几千年来，中原大地饱经风霜，涌现无数名垂千史的人物。成者、败者更是难以计数。让我们细翻史书，探察成败背后的究竟。

群雄逐鹿的战国时期，名将乐毅在黄金台任燕国之相。数十年如一日将燕国从一片废墟中挽救出来，国富兵强，如日中天;待时机成熟，点雄师出征齐国以报国君的大仇，势如破竹连破七十城。在遭遇田单强敌之时，燕王不听信谗言斩小人并表示了对乐毅的信任。从乐毅的成功中，我读出了信任。

同时期的还有孙膑。3年向鬼谷子学艺，出山后先是受庞涓陷害刖双足，饱受痛苦，又装疯避祸，在乞丐群中等待时机。庞涓当上大官后，一心想杀死孙膑，三番五次陷害他，均被化险为夷，最终在齐国帮助下脱出庞涓的魔爪，成为田忌的军师。随后他又隐居深院避祸，避开了庞涓的怀疑，直到百日之后才正式与田忌出征，以减灶之计在马陵道乱箭射死庞涓。从孙膑的成功中，我读出了是他的坚强和不屈，使他历经千辛万苦最终取得胜利。

三国时期更是群雄割据，战乱不止。其中，当以诸葛亮为最成功的政治家、军事家。尤其是刘备在白帝托孤，孔明更是竭力复兴汉室，七出祁山均因种种原因而受挫，但蜀国却并未因此而元气大伤，这是因为诸葛亮文有蒋琬，智有姜维，武有赵云、魏延。善于发掘人才，任用贤能乃诸葛亮成名之因。而诸葛亮不是以武服人，而以攻心为上，七擒七纵孟获，使其心服口服，永保南方和平。从诸葛亮的成功中，我读出了知人善任和收服人心。

成败还在于信念。日寇入侵之时，国共两党同仇敌忾，我国人民团结一致、奋勇抗战，不惧牺牲英勇战斗。虽然杀猛的敌人如同虎狼一般灭绝人性，烧杀抢掠无恶不为，但中国人民不屈不挠地抗战8年，终于取得伟大的胜利。从中国人民的胜利中，我读出了信念与团结。

千古之成败均已经随历史而远去，而行过之处，却留给我们以经验和感悟，让我们不忘历史，细读历史，读那成败背后的玄机。

sydsgyh

http://blog.sina.com.cn/s/blog_7225d6750102e5mo.html

初二学生出现分化的原因及家长的对策（转载）

这篇文章，在群里两位妈妈的博客里都可以发现。植竣妈和虫妈都相继转载了原文到自己的博客，并对此博文留下了自己的评价。到底此文好在哪里？大家还是仁者见仁吧：

植竣妈的话：这里写的是中学生的问题，但是真正解决这些问题却不能等到孩子上中学才开始，那时候已经晚了。出现分化的根源要在小学来寻找，我认为这篇文章对小学生来说更有借鉴和警醒的价值。

虫妈的话：家有小学生的父母，看看下面的文，应该好好想一想，几年后的孩子是不是还能像现在一样有足够的学习能力？作者的观点路过的人都可以智者见智，但他给我们提出一个很好的思考命题：孩子长大后是否优秀，并不完全取决于以后那份努力，还依赖于今天已经养成的学习、生活态度、方法和习惯。所以，孩子的优秀，培养要从现在努力做起。

我们大家一起学习，好好理解文中一些值得思考和探讨的道理。

曾经看到一篇文章，说一个人的发展情况如何，其实八年前就能看到端倪，文中也有很多数据和事例证明，可惜当时没有收藏了那篇文章。

但是另一个佐证是，一次开会，市教育局的领导发言的时候，说的一段话让我印象深刻。他说：根据多年来的统计情况看出，一个孩子初中能不能学好，五、六年级就可以看出，而能不能顺利考上好的大学，其实早在初二升初三就可以看出。所以，有的初中，到初二的时候，学生就开始分流，比如，学习情况不理想的，就被早早引导去读职业高中，走另一条发展的路。其实这也是条路，但在很多家长和学生的概念里，是不是会显得很无奈啊？

他还说，中考排名和高考排名，只有少部分的学生会大起大落，大部分学生，高考的排名和他中考的排名非常接近。所以，他的观点是，只有从小打好基础的孩子，学习后劲才好，而基础，并不是曾经的好分数，而是良好的学习态度、思维方法和勤奋习惯。

当然，以我的观点，情况不能一概而论，因为还是有些孩子，就是我们经常说的，小时候不爱学习，成绩也一般，大了突然有一天，却开窍了，一下窜个老高。可是，这些孩子，不还是至少要学习到一般，至少相当中等的吧？总是落在最后的，就是知道应该好好学了，那坚持的恒心，还是要观望的。

世上的路不止考个大学这么一条，但人接受了优质的高等教育，毕竟会视野开阔，看问题，想问题更加周到智慧，所以，培养孩子从小有好的学习习惯和能力，高考只是名，更远的是孩子一生做各种决定时的从容。

    文章来源：马跃千里

作者：范小林老师

曾经有不少家长心存困惑和疑虑：为什么我的孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？我们家长能做点什么呢？在这里，我想把“分化”造成的原因和应对的方法与大家交流一下，期望能对你教育孩子有所帮助。

1. 初二分化的实质是深层次思维的缺陷。

小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。在小学时期，“语数双百”司空见惯，90分以下一般就算差成绩了。然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。这种类型的分化不是 “智力分化”，但会造成“智力分化”。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。

学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。

［策略］

小学时期，由于孩子的智力发育和知识水平都还很低下，弱化“形象思维”的培养是不可取的，过于强化“抽象思维”往往又不适宜。初一、初二，正当时。要注意孩子的以下几点：

⑴改善学习方式。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。

⑵知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。

⑶关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。

2．意志力和毅力上的原因

对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求胜解，怕吃苦等不良习气。但到了初二就完全不同了。初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时，不努力是绝对学不好的。

由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。

［策略］

如何培养孩子刻苦、勤奋的优良品格？

首先，家长要正确认识“会玩才会学习”、“快乐学习”。我认为应这样认识：“会学习才会玩”，“学习快乐”。其实，只有会学习的孩子才会有真正的、长久的快乐。

其次，要培养孩子的忍耐力！“勤奋”里面包含的内容太多。首先是要有主观愿望，有一个自己去努力的目标，其次是控制力和忍耐力。把主观的愿望，和控制力，和忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。所以“勤奋”总是和意志力在一块儿。对于刚进初二的孩子，意志力是培养的目标。但是，现在城市里的独生子女们，经常连一点点精神上和肉体上的痛苦都不能承受。培养坚强的意志力，谈何容易！所以，希望孩子勤奋，还是先从忍耐力开始吧！

第三，教育学生，不要迷信天才，要相信勤奋。若想成就一番大事业，不勤奋学习是不可能的。明白要成才非学不成。任何的机遇都是勤奋劳动获得的，只有拼奋斗，才是通往成才的桥梁。秋天的硕果从来不属于春天的赏花人，而属于春天的辛勤耕耘者。明白勤奋学习需坚持到底。愚公移山，精卫填海，只要坚持到底，一定会成功。

3. 学习习惯上的原因

现在初中学生学习成绩好坏主要不是取决于智力因素（智商），而主要取决于非智力因素（情商）。非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力，还有习惯等因素。良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。学习习惯的养成主要取决于非智力因素。学习习惯具体指上课习惯、自习课习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、出考题的习惯、反思的习惯等。这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。

然而，小学生、初一学生中，一部分学生贪玩好耍成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。造成的原因，是家长总希望孩子能快乐地学习，怕他吃苦，怕他受累；是家长和老师督促、教育不够。

［策略］

培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。指导并严格督促孩子全面养成良好的学习习惯。越是聪明的学生，越要注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性。培养他们经常反思的习惯。对聪明但容易骄傲、贪玩好耍的学生，尤其不要过多的夸奖，应让他感觉到刻苦学习，取得好的成绩是自己的本分，本就应该这样。

4. 青春期带来的烦恼。

初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大，体验深刻。特别是女生，比较关注自己生理的变化，造成学习不专心。有的学生把月经、遗精、乳房、阴毛、痛经等正常的生理发育现象视为疾病，造成严重的心理负担。有的学生开始对异性特别关注，注重穿着打扮，与异性交往过密，出现分心。

［策略］

加强青春期教育和引导，使学生正确对待自己生理上的变化，坦然地迎接挑战。尽管学校对学生进行了青春期教育和引导，但来自家庭、来自亲人的教育是不可替代的。父母要及时地以适当的方式，对孩子进行生理知识、性心理方面的正确引导和教育。对出现青春期生理不适的学生，要及时到医院就诊。从而解除孩子心里的包袱，专心学习。

5. 个性与人际关系的尴尬

性格比较狭隘、偏激的学生，或内向而不善于交流的学生，容易出现各种各样的问题，处理不好人际关系。人际关系问题会严重影响孩子的学习过程和学习成绩。有的因人际上孤独而出现心理疾病，有的会交坏朋友，有的会从不良书刊、游戏和网络上寻找寄托。

［策略］

引导孩子正确处理与亲人、与老师、与同学的关系。一般来说，成天对他人意见一大堆的人，往往比较狭隘、偏激。家长应教导他学会“换位思考”，去缓解心理上的不平衡。以爱心、宽容之心去包容他人，善待他人，体谅他人，友好相处。

要鼓励孩子多参加集体活动，多为他人服务，多帮助他人，多与人交流，多交朋友。心里有事要向朋友向师长倾述。家长要经常和孩子沟通，做孩子的朋友，了解孩子思想动态，及时给予开导。必要时，可以带孩子看心理医生，接受专业人士（医生）的指导。

6. 家庭的干扰。

家庭关系不和睦会对孩子造成非常大的影响。在孩子上初中的阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。如果在这期间发了财或升了官，或调动工作，或出现其他大的生活变故，对孩子的影响都非常大。

亲子关系的对立，也是常见的分化原因。这个年龄段的孩子正值发育期，生理上的变化也让他们更需要个性发展，更希望让父母了解、尊重自己的真实想法，表现出来就是“初二孩子逆反心理较重，反叛的行为比其他年级更明显”。

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续

［策略］

尽量保持家庭的和谐、稳定，尽量不改变生活状态。如：不发生父母离异、父母不长期远离孩子、不让孩子知道大喜大悲的事情等等。如果非改变生活状态不可，也要考虑孩子的承受力，或提前与孩子沟通，取得孩子的理解。

孩子最不喜欢的家长的共同特征就是“居高临下”。因此，家长与孩子的沟通一定要平等，以营造和睦的亲子氛围。家长要善于发现孩子的闪光点。教育孩子，宜采取疏导而不是堵塞的方法。“堵”必定会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，还可能使孩子走向极端。

家长在与孩子的相处过程中，如果与孩子起了语言上的冲突，家长一定要冷静，决不能激化矛盾。中学阶段的孩子容易冲动，家长是成年人，应该理智。应立即主动采取适当方式停止争辩，但决不放弃。等双方冷静后，再来开导孩子，效果一定会好得多。

7. 社会的影响。

初二时期，媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超过父母和老师。有时候，父母、老师的一千句，还抵不上他伙伴的一句。一个很好的孩子，因为崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会上的“哥们儿”交往，可能一落千丈。

［策略］

这一点家长要十分注意。对孩子崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、交坏朋友、谈恋爱、看黄色书刊影视等要密切关注。要尽可能地避免正处于初中阶段的孩子频繁接触这些东西，少受不良影响。最好在孩子上初一时就与孩子讲清道理，说透危害，“约法三章”。出现这些问题的苗头时，及早发现，早做工作。

8. 理想和价值观因素。

初二是人生观、价值观形成的关键期。这时的孩子如果没有理想，有不正确的价值观（如拜金主义、虚无、仇视、冷漠等），就会形成人的发展的“价值空白”或“价值邪恶”，以后再也不好教育了。这不仅仅会造成学习上出现分化的问题了，重要的是，他的人生之路怎么走，都让人担忧！

［策略］

要教育孩子爱祖国、爱人民，树立崇高理想。要爱护、帮助弱小。要做对国家和人民有贡献的人，对社会有用的人，对家庭和父母有报答的人，对自己负责的人。这些不空洞，都是很现实的。

重视对孩子的理想教育，父母不要把自己的低境界的价值观传授给孩子。让孩子尽量少接触家长生意场、官场上的朋友。生意场、官场上的好的东西，等孩子长大成人了再学，也不迟。

关注孩子结交的人，了解孩子交朋友的情况。交什么样的朋友，能反映出孩子是什么样真实状态。帮助孩子结交好朋友，断绝坏朋友。

这样做，都是因为孩子小，是非判断力较弱，又正是理想和价值观形成时期。

9. 其他原因。

人的发展需要许多因素来支撑。譬如：文化因素。让孩子生活在充满书香的环境中，就容易培养出爱学习的孩子。要让孩子爱学习，家长就要爱学习。再如：经济因素。家庭太富和太穷，如果家长处理不好，那么对孩子的成长都会留下阴影。这些都是造成孩子分化的重要因素。

［策略］

家长要明白自己的情况，以平常心看待自己家庭的富与穷。富，不为富不仁，避免“暴发户心态”；穷，不埋怨社会，避免“等靠要心态”。防止金钱对孩子带来的不良影响。如：不给孩子穿高档服装，不给孩子多的现金，不让孩子“显摆”；应不让孩子寒酸，不让孩子无零花钱，不让孩子自卑。

营造良好的家庭学习氛围，多到对孩子有良好影响的场所去活动，尽量避免不良环境对孩子的影响。“孟母三迁”提醒我们，环境对孩子的成长是非常重要的。

oliverbobo

越越妈这一堆内容要仔细消化一下，先留印。

笛子少年

优秀的孩子，优秀的妈妈，最佩服，初中了，每天晚上可以自由支配的时间还这样多，在学校成绩还这样好！

sydsgyh

一转眼，上周的运动会也过去了。越越的1500米虽然坚持下来了，但成绩在小组十人中倒数第二。这下意识到跟平时自己跑的不一样了，平时都是慢腾腾地跑，四圈下来很轻松，但比赛时速度快了，一圈跑下来就累了，一圈半后就跟不上了。以后还是得多跑。

这几天发现他的各科作业错误率很高，有一张英语试卷竟然错了五处，一一检查，发现只有一个是不确定的，其它都是题目没看清。还有一张试卷，完形填空错三题，老师已经讲过了，但她只讲了正确答案，没讲其它几个为什么错，还是不明白，坚持说自己的选项也是对的，我没法说服他。我问为什么不问老师？说本来想回家查电脑的。我说这种问题最好还是问老师，电脑不好查。等到班主任（英语老师）上线，请教了她，这下清楚了。我跟越越说，英语老师是班主任，跟你们相处的时间这么长，你有疑问都不及时问，其它各科更不会问了，这样可不好哦，问题会越积越多。我跟老师讲了最近各科的作业错误很多，她让我督促他每天的作业质量及订正情况，说在学校她也会找他谈话的。我们初中的班主任真是不错，每次跟她沟通时都是很耐心。比较遗憾的是这个班生源不是很好，还有语文老师是副校长，太忙了，大部分精力都用在学校的管理上的了，对教育力不从心吧。所以从开学到现在作文没写几篇，而这又是我们的薄弱环节，老师不布置，我想让越越多写一篇不可能。
大概是初一时学得太顺利了，在我以为学校的学习这块我完全可以放手时，到了初二突然发现了好多问题，弄得我很焦虑。这周才慢慢平复下来，还没到放手的时候，那就继续陪学。正如数学老师说的，这时候能发现问题是好事，到了高中，那时住校了，想管也管不到了。
这周开始每天早上读5分钟新三，晚上睡前读10分钟的古文，时间比较短，这次应该能坚持下来。最近在听中文《王立群讲史记》第一部，听了中文，就没时间听英语原版书了，现在的课外英语只限于早上的15分钟左右听读新三，心里又不踏实了。12月还得参加书法小B考级，明年三四月还有大B考级，这个也挺费时间。时间啊时间。
不管怎样，只能提高效率，不能压缩睡眠时间。前段时间，越越不管作业多不多，总要磨蹭到十点睡觉。因为中午没有午休时间，十点睡还是太迟了，这周开始慢慢调整到9：30躺下。

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又是一周。

上周是作息调整后的第一周，总的来说还调整得不错。早晚的英语古文都坚持得不错，6：20按时起床，除了周末，其它几天9：40一般都能躺下。
上周课外学习总结：
古文：复习八上、八下古文：《观潮》、《湖心亭看雪》、《五柳先生传》、《醉翁亭记》、《与朱元思书》、《小石潭记》，新学《满井游记》；
新三：熟读了1--8课；
电影：PERCY第一部（上）；
数学：《尖子生培优教材》两章C类题（一元一次不等式）；
吉它：新学《天空之城》；复习旧的；
书法：周日下午都用来练书法了，毛笔硬笔都练了，还各写了一张作品。
课外阅读：《读者》签约作家的合集，新到的若干杂志；
周六回老家，外婆家刚割了稻子，越越和小表妹两人晒谷、收谷干得很起劲；还到山上帮小姨摘了一大堆的野菊花（晒干泡水喝，可以降火）。

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学习习惯和细节对学习成绩的影响:
http://blog.sina.com.cn/s/blog_999c4b3901018cgo.html

阿豆妈妈

天啊，这里隐藏了那么多宝藏吗？
要好好读一读～正在为语文的阅读和作文发愁呢！正在为孩子的学习习惯和学习态度发愁呢！
万分感谢越越妈！