推荐绘本：2000年奥地利获奖绘本《嚓、嘭！》

悠悠

    介绍一本奥地利的获奖绘本《嚓、嘭！》（德语原文Zack Bumm! ）（于2000年获Federhasenpreis，直译为羽毛兔图书奖。封面上盖的图章为“奥地利青少年图书奖”，应该不是本书所获奖项，而是指这位作家的其他作品获得过这个奖项）。
    从wiki的介绍来看，这个羽毛兔图书奖于1996年设立，用于奖励最好的儿童与少年文学图书封面。——所以这本书的封面不妨多欣赏欣赏。

    《嚓、嘭！》 的作者汉斯·雅尼什（Heinz Janisch ）1960年生于奥地利布根兰的谷升，曾在维也纳攻读德国文学和新闻学，1982年成为奥地利广播公司的特约人员，他制作、主持节目，作品包括童书和成人书籍。汉斯·雅尼什曾获多项文学奖，包括1998年的奥地利儿童及青少年文学促进奖。
    该书绘者赫尔嘎·班石（Helga Bansch）1957年生于奥地利史泰尔马克，高中毕业后就读位于格拉茲的教育学院，希望日后成为公立学校老师。自1978年以来，一直担任南史泰尔马克的老师，在受训成为社工人员的期间，从事特殊教育工作，并鼓励行为特异的孩子，以绘画作为与外界沟通的工具。此后她利用亚克力在纸盒或布上作画，也制作娃娃、玩偶，并以砂石、粘土和混凝纸制作手工艺。
    适读年龄：4岁以上。

    书的内容很简单。
    一只渴望外面世界的小鸟西蒙掉出窝去，从此再也无法像其他鸟儿一样婉转鸣唱。在他忧伤的“嚓-嘭”声里，“一扇门被关上了”。
    很有意思的是，一只有智慧的老兔子在书中充当了心理医生的角色。当听到“嚓-嘭”的哀叫时，他没有听而不闻，而是决定让西蒙“重新快乐”。西蒙好激动，他“飞过草原，飞过森林，飞过丘陵，飞过高山……一直飞到大海边。最后，他落在一块高高的岩石上。‘嚓-嘭！嚓嘭！’，他的叫声很快就被大海的声音淹没了。他叫呀叫呀，直到叫不出声音。”
    当老兔子和西蒙再次见面的时候，西蒙用它超卓的飞翔技巧，及时拯救了一只差点和他自己一样摔伤的雏鸟。他疾如利箭的飞翔让老兔子卡尔灵光一现，为西蒙安排了一场飞行表演。西蒙的飞行绝技让森林动物们都很羡慕，而西蒙也从中找回了作为鸟儿的自信。
    “对于一只鸟儿来说，能在空中飞舞是多么美妙的事啊！”西蒙这样想着。
    他大声地、快乐地叫着“嚓——嘭”、“嚓——嘭”。
    那声音听起来真像一扇门又打开了……

    图画书总是这样，内容很简单，但哲理很深。

    在这本书中有很多点，可以拿来与孩子探讨一些看起来很抽象，但实际上非常具体的人生问题。
    比如开头西蒙因为急于看到外面的世界，从窝里掉出来，摔伤乃至失语的那一页。
    这像不像有些孩子，出生的时候本没有问题，但因为自己不小心，或者父母照顾不当，或者医疗事故，以及其他各种意外，导致终身残疾？这样让人痛心的故事不是没有，而是太多。——注意安全，防范风险，这也是书中的一个点。

    当然这本书最重要的两个点倒不是安全问题，而是自我认知，和人际价值。

    这本书所体现的自我认知，主要着眼于人对自己的优缺点的理性认识和全心接纳，从而把自我中最优势的一部分发挥到极致，做最好的自己。
    西蒙出事之后，只能“嚓-嘭”的哀叫，他的一扇“门”“关”上了——因为他关注的点集中在失语问题上，西蒙的自我认知陷入到自我否定当中。虽然爸爸妈妈还是爱他，关心他，但在他自己的世界，却只有哀伤的“嚓-嘭”。这单调哀伤的声音，是他的自我放逐或惩罚吗？
    但是请看，当老兔子卡尔要帮助他“重新快乐”的时候，他是多么激动啊——他“飞过草原，飞过森林，飞过丘陵，飞过高山……一直飞到了大海边”。一只普通的鸟儿能做到这一点吗？一口气，就能飞过草原森林丘陵高山，一直飞到大海边？如果说那个“嚓-嘭”是他对自己的放逐或惩罚，那么，这一口气飞到大海边，则是他在放逐期里努力学飞的一个实证了——这也为后文他用出色的飞行技巧救起失足雏鸟埋下了伏笔。
    翻到最后一页，当西蒙在森林动物们面前表演飞行让他们赞叹的时候，他发现“嚓-嘭”的声音不再重要，他还有翅膀可以自由的飞翔，他可以是一只快乐的飞鸟。“嚓-嘭”不再哀伤，他找回了自信，就像——一扇门又打开了一样。这时候，他的自我认知也就回到了肯定自己、接纳自己、对自己有信心的轨道上来了。看自己，如果过度强调自己的缺点，甚至躲进缺点的阴影里走不出来，你就无法真正活出属于自己的精彩。换个角度，把眼光更多的放在自己有长处的方面，不断努力，你才能信心满满，活得开心自在。

    这本书的另外一个重点是人际价值。
    当今社会，人都不是单独的个体，而是个体之间有种种互动的群体。人与人之间存在着微妙多样的关系，因而与他人建立关系是我们一生都必须学习的重要课题。
    在这个故事里，西蒙的爸爸妈妈在他有了残疾的时候，依然关爱着他，只是，他们“给他好东西吃，白天黑夜都照顾着他。他们每时每刻都陪着他，教他学习飞翔”，但，他们对西蒙的心理问题，“不知道该怎么办”，束手无策。我们做爸爸妈妈的，有没有这样的时候呢？很爱很爱，但不知道怎样给孩子最需要的帮助？没有彻底解除心病的办法的话，西蒙的爸爸妈妈作出了很好的示范。他们花了大量的时间去陪伴，教导孩子学习——不是努力让孩子唱歌飞行全面开花面面俱到，而是发现孩子的长处把重点集中在“飞翔”上。
    转头再看森林里其他的动物，他们渐渐习惯了用“嚓-嘭”作为西蒙的代号，说明什么呢？他们看到了这个孩子的缺陷，并把这个缺陷扩大到全身，使其成为他的代号——他们忘记了，西蒙原本是和他们一样的，平常的小鸟。这和我们，何其相似！看别人，很容易看到别人身上突出的缺点，而不太容易看到他们还有一些优点，甚至是很大的优点。
    还好，故事里有个心理医生——老兔子卡尔。他从“嚓-嘭”中听出了西蒙不为人知的哀伤，他，愿意帮助他！（前面也提到了，因为这个愿意帮助的表态，西蒙表现出了多大程度的激动！）对我们身边的人，任何人，也许你不能够帮得彻底，但一个帮助的意愿，也会给人多少鼓舞！
    而卡尔，他不仅有帮助的意愿，也有帮助的能力。他从西蒙救助雏鸟的飞翔中看到了帮人的机会，策划并实现了西蒙自信心的回复。卡尔知道，他的确改变不了西蒙失语的事实，但他能够通过其他途径，帮西蒙换个角度，找回自我，重塑自信。如果我们身边有这样的一个人，因为残疾或任何原因无法活出他生命的精彩，我们是不是也可以和睿智的老卡尔一样，能看到他的长处并帮助他重建自信呢？倾听别人的内心，发现并欣赏他们的长处，彼此尊重、关爱，彼此接纳、包容，这个世界就会更美的。


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