【原创】袁鸿林：我谈韦钰

大风的爸爸

引用:"问题是，当你把实证科学的某一方面的科学结论，不顾领域、不问条件、不谈对象而机械地照搬时，你会得出按实证科学精神肯定要反对的非科学结论。"



引用:"即便在最发达的国度内，还在强调实证科学还得与平衡发展"



引用:"如果说，只有经过实证科学验证的，才能用于教育，那就意味着先要把我们现有的学校统统关掉。那也就意味着否定了教育本身。"



引用:"好在我不用去担心，我只考虑我的现代私塾，成本又低又实用。"


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woodgarden

[QUOTE=yu0099]所谓现代私塾是不合法的，首先　是要取得执业资格 没有执业资格是不能开办教育培训活动的，　其次　一个人不可能教好学校教育的所有学科。语　数　外　体育　音乐　美术　信息技术等等！　　许多人既没有这个精力也没有这种能力！　
QUOTE]

huge57

兹将韦钰的回帖转过来：

实证科学并不是只包含自然科学，教育能否基于科学研究之上？当然可以，这应该不是新闻。中央教育科学研究所已成立多年。Ross学校的确重视人文学科，但是和让幼儿读经不同，它恰恰是基于教育的科学研究之上，而且是很现代的人文教育，是按全球化观念实施的，不然Ross夫人怎么会去建立 脑科学实验室。人文教育和科学研究不是对立的。另外告诉这位朋友一个“新闻”，罗马梵蒂冈科学院150周年庆典的学术会议只选了两个题目，其中一个竟是“心智、脑、与教育”。
至于“做中学”科学教育如何，不必争论，事实会说话，有愿意了解的朋友，请告地址，一个月内我们会改善“做中学”互动平台。
http://blog.handsbrain.com/weiyu/archiv...03/11/2229.aspx

弹铗长歌

呵,呵~~~

什么都要找出一个为什么,就是人类活着最大的动力.

关于这个问题,我是这么看的:

韦钰先生的做中学从名字上看,很诱人.是个典型的西式启蒙教育,针对性相当强.主要是针对中国学生动手能力差,创新能力差和机械思维强进行有针对性的教育改革.主要是在政策层面试验活动上和袁博士在实践层面活动没有什么太大的关系.但要我还是很看好的,因为有学,有做,有乐的教育活动,一定是个很好的办法.而且推广性还很强.到时只要弄个教案朝本宣课就成了,的确很高明,方方面面都照顾到了.个人把他理解成教育中的标准化.

对读经,我是这么看的.是一种培养记忆力的好办法.(因以前教女儿背过圆周率,很枯燥无味,背到三百余位就没坚持下去)但是读四书五经我保留意见,个人认为的确有跟不上时代的东西,而且很多.所以我认为背其他的经典也许是个好办法.我选定----孙子兵法,智慧书,和古文观止和长诗若干.

超常时空

我去东南大学参观过韦钰的实验室。它给我的印象是，用一流的经费和人力资源做三流的项目。那个“做中学”实在不怎么样。