因为快乐，所以学习（YOYO，2010-11，女）

yxbhhxyy

今天是2013年最后一天，在单位忙了一天，按照惯例，又是写年终小结，又是写2014年计划，辞旧迎新
想了下，在此也写些什么吧


2013年
宝宝，
德：目前看来，是一个讲礼貌，有品德的好孩子哈
我生病躺在床上，还知道照顾妈妈了，一会问：奶奶，有没有吃的呢？妈妈肚肚饿了，一会又问：奶奶，帮妈妈倒点水好吗？妈妈口干了
那日感冒严重到掉泪，宝宝看到了，又安慰道：妈妈，感冒有什么好哭的呢？我们去医院看医生，然后打一针就好了，知道吗？
又看到我头发乱了，一边帮我弄头发，一边安慰道：妈妈，我帮你把头发弄弄好，好不好？
哈哈，都说女儿是爸妈的小棉袄，可不是？我的小棉袄多暖心啊
托班的老师和阿婆也都夸宝宝家教好，有礼貌哈

智：
认字：从2013年3月1日开始至今一天一字，粗粗算了下，至少认识300字了
      简单的小故事，能和妈妈一起指认
逻辑狗：第一册学完了
数数：目前1~3，无论是什么，宝宝不用数能一眼看出来，其余的需要一个个用手指头点着数，能数到49，看心情
      《蒙氏数学》都学会了，颜色，形状的分类，排序，连连看之类的都会了
画画：妈妈教的少，基本上都是靠老师教了哦， 周日宝宝给外公画了 苹果香蕉小花小草，宝宝很喜欢
弟子规：这个。。。希望过年前读完吧
英语：这两个月开始每日花几分钟学唱，进度大致是《语感启蒙》11首，《巴迪童谣》4首，体验英语4本，牛津英语若干（没统计，宝宝拿来我们就读，读完就开始角色扮演，演一遍）
绘本：这两个月读得不多
其他：整天像个话痨，从早晨说到晚上，一点不累
      不黏人，是和玩具说话唱歌，一个人忙着玩玩具，忙着和电脑学唱歌，忙着画画，可忙了，奶奶喊吃饭，答曰：奶奶等一下哦，我现在忙，没时间吃饭呢


体：100cm，老师也一直在说，小悠悠长大好多了
身体很棒哈，极少生病，很省心

结论：可以考虑颁布个“三好学生”奖

本人
2013年是忙碌的一年
1.学习
俺的学习，只能围着孩子的学习而学习，进步最大的是学会了好多儿歌

2. 工作
升职了
没好好表现，但也没瞎混哈

3. 家庭
孩子乖巧，老公听话，唯有婆婆偶有小不爽，也是因为带宝宝辛苦或想家发牢骚，过眼烟云一般，要不了几日就消散了

4. 其他
闲不住的妈妈，今年十月底，兼职开了个小小淘宝店铺，嘿，一不小心，今天2颗钻了，才两个月哦，厉害厉害！靠的是运气，还有汗水、智慧和激情！
妈妈始终相信，无论做什么，一步一个脚印，踏踏实实地向前走，前途必定是光明的，妈妈向前冲！


综上，妈妈也很不错哦，继续加油！！！

2014年来临之际，恭祝大家新年快乐，马到成功，马年行大运，您---------------------- 一定要幸福哦~

[ 本帖最后由 yxbhhxyy 于 2013-12-31 17:17 编辑 ]

yxbhhxyy

1/2

我发现小孩子的观察力，大人真是自叹不如啊
宝宝问我：妈妈，我那个蓝色的球呢？小小的上面有只小老鼠的球
我从来没有见过什么有小老鼠的球啊，我婆婆也说不知道，我老公也说不知道
最后她自己找到了，过来说：你看，这里有个小老鼠的
我一看，直接晕倒了，是那种凹凸不平的好像刻在上面的那种，没有任何颜色的，指甲盖大小的一个micky头像

读了几本牛津树《look at me》《a good trick》。。。
宝宝要求玩：a good thrick
然后她自己找了地方，躲在桌子底下

生字：爸爸昨天说，2013年的字全部学完了呀，我才突然意识到，2014年的计划还没排呢。
      当初贴在墙上时，还觉得这么这么多字，要学好久的呢，时间真是过得快。
      复习了几个以前的生字，没有入新的
逻辑狗：继续玩第一册的数数，发现小孩子一天天在长大，悟性也越来越好。
        逻辑狗总共6个豆豆，总在玩到最后一个的时候，就哗啦一下直接往空格的地方一放。
        我问宝宝怎么知道要放这里的，她嘿嘿笑着不答，看来是摸到规律了。
        数数，我问：宝宝，29后面是多少？
        宝宝支吾着
        我提醒：要动脑筋想的哦，2后面是多少？
        宝宝：30
            我：好棒！那39后面是多少呢？
        宝宝：3后面是4，39后面是40
            。。。
        我：99后面呢？
        宝宝：100，然后兴奋地大喊：我会数到100了哦！

今天晚上计划
1。学新的《语感启蒙》 five little pigs
并复习之前的歌曲
2。准备好了新的生字表，继续。。。
3。继续逻辑狗数数，并准备入第二阶段
4。弟子规要继续
5。绘本

[ 本帖最后由 yxbhhxyy 于 2014-1-3 15:06 编辑 ]

yxbhhxyy

1/4，1/5
生字：复习之前的字卡和《四五快读》第一册所有字
      游戏：宝宝要求找出所有小动物，然后放在一个专用小盒子里
      所以我故意将“鸡”“蜂”“蛙”“虎”等字卡间隔在一堆字卡中，每次出现小动物字卡时，宝宝就兴奋地拿过去放起来
游戏：情景表演《look at me》等牛津树的小故事
学唱：语感启蒙中学过的歌曲。
      新增《this little pig》，宝宝喜欢最后一句：this little pig cried wee-wee-wee，all the way home~
弟子规：读了两遍哈，有的地方故意停下来，发现宝宝能跟上。我发现只要是妈妈能背出来的宝宝就能背出来，妈妈自己都读不顺的，宝宝肯定是不会的，妈妈要加油哦
三字经：读了1遍，除了中间那段“读诸史”外，其他章节妈妈读得比较顺，妈妈继续加油中。。。

妈妈对爸爸说：i am thirsty, i want to drink some water
宝宝：妈妈口渴了，要喝水呢，爸爸快点给妈妈倒点水哦
牛津树里《the journey》里有这么一句：Chip was thirsty, 之前我们玩游戏也用过这句哦。
妈妈如果没法全英文展开双语教育，每日抽空照着书本情景表演，执行下来效果也还行，关键省时省力省事

yxbhhxyy

1/6
生字：总忘了打印2014年生字表，这几日就没有按照进展，随机教了“力”“墙”
游戏：Hickory Dickory Dock

我：Hickory Dickory Dock，the mouse ran up the clock
"小老鼠悠悠"立马爬上“钟（沙发）”
the clock struck one（我敲一下金属盒子）
the mouse ran down
"小老鼠悠悠"立马从“钟（沙发）”跑下来。

。。。
the mouse said “boo”/“wee”/“no more”
"小老鼠悠悠"尖声尖气地说：“boo~”/“wee”/“no more”
Hickory Dickory Dock

虽然小老鼠悠悠配合着表演了，除了假装爬“钟”让她比较兴奋外，其他的兴趣不大。总感觉少了点什么，唱了2遍我们就换其他的玩了。嘿嘿，晚上回家找个响亮一点的锣，估计我敲金属盒子的声音太不好听了

其他，宝宝要求玩《three little monkeys》《this little pig》，各唱了两遍。

弟子规：１遍
三字经：１遍（妈妈偷懒，读诸史部分没读 ）

然后。。。就到睡觉时间了。。。洗洗睡了。。。

睡觉前，婆婆在她房间看她热衷的综艺频道
“你到底爱不爱我。。。啦～啦啦啦啦～”
我抓起话筒，指着宝宝，深情唱道：你到底～爱～不～爱我。。。。。
宝宝立马举起小拳头作话筒状：你到底～爱～不～爱我！你到底～要不要～和我～做好朋友

老公兴奋地表示：这个遗传了我，这个遗传了我，我最喜欢瞎改歌词了

啥了不起的因子，得意成这样

[ 本帖最后由 yxbhhxyy 于 2014-1-7 09:27 编辑 ]

yxbhhxyy

1/7

最近生意一般 每天就几个单子，下班后的日子从容悠闲了些，陪宝宝的时间明显多了些，i
我在厨房间洗碗，宝宝屁颠屁颠地跟着我后面。
我边洗碗边唱昨天的hickory dickory dock
宝宝：妈妈，可是这边没有钟啊
我瞄了一眼站在厨房门口来凑热闹的老公，指着爸爸对宝宝说：宝宝看，爬到那个钟上去！
老公一听，立马开始跑，小不点跟着后面追
没追到，自己笑得不行了，边喘气边告状：妈妈，那个钟跑了

只好让宝宝假装做爬上钟的动作
每次唱到：the clock struck one/two/three/four 时，我就随手拿起筷子敲一下不锈钢锅底，哈哈，感觉立马不一样了，热闹喜庆得很啊 宝宝的情绪也被感染了，玩得特别开心。
洗好碗，拿着那个锅和筷子，跟着宝宝到她房间继续玩（婆婆的表情 ，家里有老人，偶有嘀咕，但基本配合，无论是我们给小孩子上规矩还是疯玩，随便表扬一下哈）

生字：老公总忘了打印计划表，仿佛没有计划表就总忘了教宝宝 ，刚好读绘本读到昨天的两个字，我假装不认识，问宝宝，宝宝说：这个是墙，知道吗？墙壁的墙！
今天计划：王 年 文 袋

故事：
小猫钓鱼，
问宝宝：小猫开始钓到鱼了吗？
宝宝：没有
我：后来呢？
宝宝：后来钓到鱼了
我：为什么小猫开始没有钓到鱼呢？
宝宝：因为啊~小猫抓蜻蜓抓蝴蝶去了
我：是的，小猫没有一心一意地钓鱼，跑去玩了，一会抓蜻蜓，一会抓蝴蝶了
宝宝：对
我：那，后面小猫怎么又钓到鱼了呢？
宝宝：小猫不抓蜻蜓不抓蝴蝶了
我：嗯，小猫不再三心二意地钓鱼，他一心一意地钓鱼，不再跑去玩了，就钓到大鱼了
宝宝：对！

乌鸦喝水
听完，宝宝自己总结后，教导我：妈妈，我是人哦，我有一双小手，可以捧着瓶子喝水。乌鸦不是人啊，乌鸦没有手，够不着水，就要放小石头，知道了吗？
我：哦，知道了，谢谢宝宝！

补充之前的
某日，宝宝和外婆打电话
外婆：宝宝宝宝，我问你，你的眼睛在哪里？
宝宝：外婆外婆，我告诉你，我的眼睛在这里。
外婆：宝宝宝宝，我问你，你的尾巴在哪里？
宝宝：外婆，我是人啊，人没有尾巴
外婆：哦，对的，人没有尾巴，动物都有尾巴的
宝宝：外婆，青蛙没有尾巴呀
可不是？哈哈
别小瞧了孩子，哈哈，共同学习共同成长

绘本：读了几本牛津树，几本小熊宝宝绘本，几本其他的

弟子规：妈妈读了一遍，最后一段“有余力则学文”妈妈多读了几遍，终于通篇都读顺了

yxbhhxyy

孩子的问题

小小的人儿长大了，对这个世界充满了好奇，为什么？为什么？为什么？仿佛成了孩子的口头禅
记录一下吧，很多都忘记了

某日，下着淅淅沥沥的小雨，雨点滴落在地上
宝宝突然兴奋地说：看，好多好多泡泡啊
我一看，可不是？
宝宝：为什么这么多泡泡呢？
老公：嗯～啊～
定是在绞尽脑汁地想着那些物理知识
我：嗯，是呀？为什么这么多泡泡呢？
宝宝：因为呀，小雨点在水里开心地吐泡泡了
孩子眼里的世界多么美好啊

[ 本帖最后由 yxbhhxyy 于 2014-1-8 11:33 编辑 ]

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1/8

生字：年 会 见
由“会”展开的一场竞赛
我：会，我会唱歌的会
宝宝：不对，是悠悠会跳舞的会！
我：我会看书
宝宝：我会画画
我：我会跳
宝宝：我会爬
...
舌战升级，爸爸加入
爸爸：我会开电视
宝宝：我会开电脑
爸爸：我会开车
宝宝：我会买菜
爸爸：我会买肉
宝宝：我会买鱼
。。。。
宝宝是边说边扭屁股 ，只见她小眼睛瞄来瞄去，看到什么说什么：我会玩玩具，我会抱小熊，我会搭积木。。。
和爸爸整整说了近10分钟
最后，爸爸假装投降：嗯，我会。。。我想不起来了
宝宝得意地笑

呵呵，发现这也是一个不错的游戏，可以锻炼小孩子语言和思考能力，是不是呢？

学唱：twinkle twinkle little star， there is thunder（和两只老虎/are you sleeping/walking walking调子一样哦）

读了几本小熊宝宝绘本，牛津树

弟子规：一遍
读到：用人物　需明求　倘不问　即为偷
记得和宝宝解释过，我就装傻：咦，这句话什么意思呢？
宝宝立马教我：就是说啊，想要玩人家的东西，要问问人家可以拿吗？人家说可以拿才可以拿，人家说不可以拿就不可以拿，知道了吗？
我：哦，我知道了，谢谢宝宝！
弟子规里，很多道理，孩子懂了终身受益，而且，因为语言通俗易懂，我相信等孩子一点点长大了，她会一点点慢慢领悟的
我因为想要教孩子才接触到，读了很感慨，用来教小朋友的那些简单道理，有多少大人做到了呢。。。
比如：财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯
比如：若衣服 若饮食 不如人 勿生戚


婆婆说，杨老师告诉她，宝宝在幼儿园里会自己读书了，很好奇她怎么自己读书的呢？有机会问问。

yxbhhxyy

1/9

生字：复习之前的，随机写了一黑板，和宝宝学小青蛙跳着过去，谁先到谁就指认，宝宝好胜心强，每次都比我跳得快
插曲：宝宝指着一个字读：nin~
我以为宝宝指的是“雷”，纠正：是lei
宝宝很认真地说：lei，lei糕的lei
我恍然大悟，人家指的是“年”
我立马指着年说：哦，妈妈错了，这个是nian,年糕的年
又指着雷说：这个是雷，轰隆隆打雷了
宝宝立马笑倒了：宝宝没有错，妈妈错了，是nian糕的nian
每每妈妈出错，宝宝便快乐得很，什么心态

每次认字，我们都尽量组词语先让宝宝知道是什么意思
宝宝学会了，故意不再复述我们之前的话，自己组词了：见，我见到爸爸坐在沙发上看电视。飞，小鸟在天上飞来飞去


游戏：体验英语：mother panda and baby panda
先是读了遍书，然后我演mother panda，宝宝演baby panda，气球（随机瞄到就拉来友情客串哈 ，写着发现如果是爸爸参与该会更好吧）演big cat
mother panda and baby panda are in the snow(我们做一前一后爬雪山的动作)
Oh No！ Look at baby panda（只听“咚”的好大一声，我赶紧回头看，宝宝已经躺地上了，呜呜呜地，我刚想过去问她怎么了，才突然发现人家在假哭，Oh my god，孩子，你也演得太夸张了吧 ，说真的，每每看到孩子如此投入地表演，我都好感动，不敢再有半点敷衍的想法，认真表演）
baby panda is rolling down（增加的，teletubbies里学过的）
Mother panda is looking for baby panda
...
here comes a big cat(增加的，run rabbit run里面有过哦)
...
baby panda is safe
这个里面有很多之前学过的句子，我没有多做解释，感觉宝宝能明白意思。
表演完，她要求换角色，然后又刚好家里有两只熊猫宝宝，一大一小，再换成她们玩了几次

昨天爬了其他妈妈的楼，发现我们家进展极其缓慢哈，尤其是原版听的极少
淡定淡定。。。然后加油加油。。。

学唱：twinkle twinkle little star， hickory dickory dock

绘本：宝宝不在状态，随便读了下

弟子规：前半段一遍，宝宝不在状态，暂停了

宝宝从口袋里掏出一个宝贝，炫耀：看，妈妈，我有个硬币（一个黄色圆形塑料片）
我：哦，好可爱的硬币啊，这个从哪里来的呢？
宝宝：幼儿园的哦，我明天带回去给老师，幼儿园的东西不可以拿的
我：对的，想要拿人家的东西要怎样啊？
宝宝：用人物 需明求 倘不问 即为偷
呵呵，记住了

勿以恶小而为之，很小的事，反复地教导孩子，婆婆起先有点不以为然，我却不这么认为。
朋友家小孩上1年级，手工课走班（和其他小朋友换班级上课），回座位一看：用过的铅笔全部被倒出来了，新买的铅笔盒和直尺被走班的小朋友拿走了.
小小年纪，没控制住，一时起贪念，也是能理解的，只是父母回家后发现小孩子多了新的东西，不会细细问问吗？

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http://cache.baiducontent.com/c? ... 9&qid=&p1=1

宝宝吧里有体验英语和其他资料

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周末：没有学新的，唱了些语感启蒙的歌曲，读了些绘本，认了几个字

1/14
生字：袋　于　力
绘本：小熊宝宝绘本和牛津树为主
今天的方式比较特殊哈－－－我们一人一本，读给对方听
小悠悠要求做Mummy,读书给Kipper（我）听。
第一本是：getting up，中文讲述的，呵呵，讲述的非常到位哦，连Biff和Chip没有穿鞋都注意到并描述出来了哦
读完，要求我读小熊宝宝绘本
再轮到她，以此类推。
第二本是：I see， 宝宝采用的是英文哈，为什么采用英文呢，因为几乎都是人名，嘿嘿，句子如下：
I can see Biff, "can"是宝宝自己加的.
I can see Mummy (and) Daddy ,括号里的没有读.
...
第三本是: The lost Teddy,　中文讲述的，也非常到位哦，基本上如果不看书，是能听明白发生who what when where how &why
然后还说了一句：Kipper开心极了
呵呵，外公总说，宝宝自从上了托班后，动不动就说些官方语言，哈哈，可不是？

第四本是：the library，读完要求和我表演一遍。

第五本是：Look out

呵呵，第一次复述故事，值得一记

游戏：Fetch
先是读书，我结合着《小饼干的新本领》一起读的，因为里面有些话差不多。
读完宝宝要求表演Floppy，让我演Biff，她要帮我捡帽子。
我用球假装成树枝的，扔出去以后：Hi, Floppy, let's learn a new trick! Fetch the ~
我在想，到底是说stick 还是说 hat呢
宝宝提醒我：ball！ ball！ ball！
咦，我都不知道她怎么知道这个是ball的了，算又一次输出吧
对了，还有一次输出,我教宝宝认识“糖”，宝宝问我：是sugar吗？
哈哈，可不是，我告诉她，糖罐子里的事sugar，糖果是candy
什么时候知道的呢？

[ 本帖最后由 yxbhhxyy 于 2014-1-15 17:17 编辑 ]