宝宝的黄金教育阶段，错过后悔！

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宝宝3～6岁时，处于少儿教育阶段，衔接着前面的婴儿教育（0～3岁）和后面的初级教育（6～12岁），在前期处于一个过渡阶段，改如何教育自己的下一代，相信是每一位父母最关心也是最头疼的事。可以做如下划分：

三岁的智力宝宝

三岁是迈入智力的完成的以第一次转折，三岁的智力宝宝需要用眼睛带领身体去第一次完整的感知世界。他们对世界的认知是从“圆形”开始，在这一时期，他们用手，用眼睛去练习和认知世界的关系，开始视觉智力的旅行。

在这一时期，我们用游戏性质的玩耍课程，让他们参与到视觉的身体感知上来，大脑智力通过手部和眼睛的触摸，音乐听觉，开启启蒙教育。

三岁课程可以用视觉课程的载体去替代语言，成为宝宝的第一语言，他们看见就是知道。自由的挥洒他们想说的话，发展智力的开始。

四岁的活跃宝宝

活跃的思维，不羁的行为，最显露的童真，高出一切的好奇心，四岁的宝宝是最活跃的群体。

在他们那里一切的事物都是有生命的，一线点的形象就会是他们的最亲密的朋友，同时，他们还会自言自语的与它们说话。显露出对事物和知识的渴望。他们可以在活动课程中，开启好奇之门和童真之门。

点状的散状构图的孩子表现出很强的想象力，在课程中遨游在丰富的形状颜色的世界中，因为这时，世界就是他们的。

五岁的思想宝宝

这是人一生中想象力最丰富的时期，任何的事情在课程上都会成为问题，他们的任何经历都会是一次学习。

用视觉的课程去可视化孩子们的好奇心，他们会把许多的事情关联起来，然后用自己的认知表现出他们的心理世界和对世界目前的理解。

他们可以用模糊的语言区阐述逐渐清晰的世界，表达他们的情绪、想法、向往，作品中呈现了一种他们自己说不出的一种美好。

六岁的成就宝宝

他们喜欢把一切事物都当做人来看待，喜欢听故事。其所未有出现了成人化的一面，他们很喜爱表达自己的情绪和想法，乐此不疲。

他们喜欢把一切都清楚，总是带着无数的问题，也会到处去搜寻无法说清的答案，在课堂上他们就是“发明者”和“创造家”。

在别人那里，他们开始关注自己，有了对自我作品的要求和荣誉感，总是满足于创作自己一副满意的作品，而向身边每一个人去述说。

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宝宝的黄金教育阶段，非常好的分享