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故事介绍
大熊阿比和鳄鱼阿宝是好朋友，阿比要给小狗盖个狗屋，阿宝也来帮忙。狗屋做好了，阿宝回家了，
大熊阿比却出了状况。阿比想要睡觉，却总觉得忘了什么，他想啊想啊，就是想不出到底忘记了什么，
翻来覆去睡不着。忘了喝水？忘了关门？忘了喂狗？忘了浇花？……大熊阿比想来想去，终于想起来了。
他冲到城里到处找……大熊阿比到底忘了什么呢？
故事分析
阅读一个绘本，本来是小读者的事情，故事已经写在那里，作者要做的事情已经完成，接下来的工
作，就是读者和作品的对话了。可是，为什么还要有亲子阅读，为什么还要有人多事写亲子阅读指导呢？
一方面是因为我们的孩子不识字，需要我们把文字写出的故事读给他们；更重要的一点是，我们想知道
孩子读到了什么，读懂了多少。成人不自觉地成为了作者和读者之间的桥梁。有时候，这是一座石板桥，
孩子在桥梁的帮助下可以轻轻松松走过去；有时候，这是一座拱桥，孩子不仅能过河，还能爬到一个不
一样的高度，看到更远更美的风景；还有的时候，这是一座摇摇晃晃的铁索桥，孩子不上桥还好，上了
桥反倒容易失足落下去……我们要做怎样的桥梁，这不仅是个技术问题，更是一个价值选择和判断。
《阿比忘了什么》是一个情节简单的故事，甚至连冲突都显得不那么明显，既没有好人与坏人，也
没有正确与错误。只是大熊阿比在得到别人的帮助后，忘记了说“谢谢”，这就让他辗转反侧夜不成寐。
相信有些人在读了这本书后，会有一个问题：至于嘛？不就是忘了说句“谢谢”，阿比用得着这么夸张
吗？作者太矫情了吧。有的小朋友读了之后，也会问：阿比到底为什么睡不着？他们并不是不理解故事，
而是不理解阿比——被人帮助之后，一定要这样感谢吗？
我们说，阅读优秀的绘本，不仅仅是孩子的开心游戏，不仅仅是孩子的语言学习，更是一次心灵的
涤荡，是一次亲子对话的起点。如果一位母亲阅读了这个绘本之后，想到了什么是感恩，什么是“受人
滴水之恩，当以涌泉相报”，想到了“吾日三省吾身”，那么，她将会和孩子展开不一样的讨论。如果
母亲只看到了一个无聊的失眠故事，那么这次阅读可能也就只停留在语言的趣味上了（本书的语言趣味
盎然，小朋友即使只读到了这种幽默的语言，也是个很大的收获）。
因此，所谓的亲子阅读指导（或者建议），不过是有些读书人想将自己对一个优秀绘本作品的感悟
享给大家，提出一个思路，既不是阅读的圣经，也不是阅读的指南，就像优秀的绘本会向读者展示更加
丰富的人生和更加复杂的人性一样，亲子阅读建议也只是向大小读者提出了一种阅读和讨论的可能性，
而其目的，则是希望成年人在陪伴孩子阅读绘本时，首先自己要进入绘本的境界，思考绘本带给自己的
感悟，之后再和孩子分享。这种分享是建设性的而不是侵略性的，意即我们以一种阅读者的姿态提出自
己的看法，并不代表我们要求其他阅读者也必须同意我们的看法。我们的阅读经验越丰富，阅读审美能
力越强，我们的宽容度也就越高，我们和孩子共享的过程也就会越有价值。
[分享自：咕噜熊亲子共读网 月眉]
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狗仔卡
发表于 2013-7-10 17:27:38
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