到底什么是phonics 及一年的学习心得

ccpeter

一年前，对国际音标进行了一些讨论，并让孩子转入phonics学习，也在贵论坛发了一些心得。

什么是phonics? 在贵论坛中的家长讨论，还是不很明白。我从美国student dictionary 明白了phonics。

phonics : phonetics.

phonetics: the study of the sounds of speech and of their representation by symbols.

这就说：不仅要学习简单的phonics 的发音（sounds）,这只是其中的一部分，而且还更要学习phonics的符号表示。

这些phonics符号，在一年前，已向大家提供过一个学习网站，现在忘记了，有兴趣的，想学习的家长可以找我一年前的帖子有。

而美国的英英字典，就是使用这些phonics的符号编写的，这实际就相当于汉语的拼音。

经过一年多的学习，现在小孩子可以熟练地使用这些符号查找英英字典。如果可以在小学阶段学习使用了英语的拼音，为什么非要等初中去学习拉丁语系的国际音标呢？

学习phonics，不仅要学习简单的发音规则，更关健的是要学习phonics 所使用的符号。现在美国韦氏字典、美国传统字典，都在使用这个符号。

好妮

跟着学习，谢谢楼主的分享

ccpeter

为什么phonics的学习，不学习符号部分，可能有两方面的原因：

第一个，就是学习phonics标音符号，如果不使用、不购买美国英英分看年龄段的字典，也没有大用处，因为只有这些字典使用这些标音符号。

第二个，很多家长，还都习惯于过去所学习的国际音标，以为国际音标是音标的终极版本，这当然是过去家长上当受骗的结果。

举一例子：

出版国际音标字典最多的是英国的出版社，美国出版社韦氏和美国传统基本没有国际音标字典。

而这些国际音标的英国出版社，也同时出版以phonics为主的英英字典，分年龄段的，比如first ,children ,student, high school。

但是这些出版社，从来都没有出版过以国际音标的英英分年龄段的字典，按道理，应该一一对应才对。

这就表明，phonics 的学习，是英语的学习方法。phonics符号的学习，是为了英语发音的学习方法，便于查找字典。

我们现在是大面积的普及phonics的简单发音规则，并不普及phonics 符号的学习，让人想不明白其中的道理何在？

jennywang

认真学习，感谢分享！

ccpeter

中国人这么多年学习英语，成了世界英语学习的笑话之一。学的人数最多，学习的效果最差！

这个帖子的内容在一年前，就已经写过了，现在是进一步的验证。

学习phonics的符号，就是为了查字典。

我们的汉语字典，是一本新华字典，老少咸宜。而英文字典，却是分年龄段。first 8岁以下, children 8---11岁, student 12---15岁, high school  15---18岁, college.

这些字典，都是使用phonics符号标音，而不是使用拉丁语的国际音标。这就是中国人学习英语的笑话的根源之一。

所以如果国人家长，使用一本XX双解字典，或XX英英字典，来学习小学英语，效果比使用children or student字典，差距是很大的。

ccpeter

比如：

constellation，

children dictionary:  a group of stars that make a pattern in the sky.

而student dictionary: a group of stars, especially one perceived as a design or mythological figure.

难易是不一样的，而perceived mythological是要在children字典学习的。

ccpeter

学习phonics 目的，就是通过children dictionary的帮助，增加小学阶段的单词量。

没有这个帮助，按目前国内英语培训机构的教材，单词量最多是停留在美国系列教材二年级到三年级的水平，而且这个水平，也没有多少学生能够学习。课文的字数每篇大约在600----1200单词之间。

所以国内的英语培训基本是在低水平的重复，无非就是多收钱。

但是使用了children dictionary的帮助之后，结合教材的学习，在每个年级，从一到六年级，每个年级有不同的单词量的课文学习，这样的累积，到六年级，按字典分析，可以学习大约二万个单词。记住多少，是每个孩子的情况而异。

而没有phonics 和字典的帮助，等着学习国际音标的学生，除了考试之外，英语学习也没有什么实质的意义。因为不要说英语的初中的英语书，一本都读不了，就是美国系列教材小学三年级的书，现在学习国际音标的初中生也读不下了多少。

不信的家长，可以找初中生试一试。

ccpeter

这就是中国人上亿学生学习英语的笑话，英语也学了，钱也没少花，时间精力也用上了，就是学不好。学完了，除了考试，没多大用。

为了验证孩子学习英语的效果，我选择了一个项目，让孩子用英语自己学习，结果，学习的效果比使用中文的由老师讲解的孩子学习的效果都好。

一方面证明，英语是简单的，是一对一的，孩子只要学习了单词，就会使用。

另一方面，也证明，英语是平民的语言，只要使用phonics 结合children dictionary 的帮助，完全可以自己学习英文书。这也正是为什么国外的大学教育都不是灌输，而是让学生自主阅读的原因之一。

这个项目，每个家长都可以让孩子试一试。有兴趣的家长可以猜一下。

ccpeter

如果是使用国际音标，学习英语，需要学习二个系列，一个是注音系列，一个拼写系列，

原本是学习一种英语，等于学习了二次，而其中一次是完全没有任何其它用处的----拉丁国际音标。

这就如果汉字，汉字是表意文字，没有发音，所以必须使用拼音，而拼音最初是由基督传教士为中国人学习设计，中国古人设计的由二个字反切拼读一个字的发音，根本就无法普及，而且出错率极大。

学习汉语，也是学习一种文字，等于学习了二次，一个是学习了写，一个是学习了发音，即拼音。

所以从这个角度讲，中国的孩子苦呀！

学习汉语和英语，相当于英语等拼音文字的国家的孩子学习四个系列的文字。

chq_dongdong

最近去英孚咨询也说引入了phonics，正在纳闷这和我们以前学的有什么区别，百度了一番，还是觉得楼主有理论有实践阐述的相当清楚，希望楼主能把学习的过程安排及使用的书籍给大家分享一下，我很想知道自己在家里怎样开始，谢谢楼主的分享！