快乐地战胜应试体制（转帖）

shwyyan

原帖由 Xieno 于 2013-6-12 09:29 发表
但是这篇帖子的确有问题。

父母的智商对孩子的智商一定是有影响的。所以孩子不需要过多的训练，很多问题都会比较容易的解决。别人我不知道，我自己考上名校，肯定没有学到昏天黑地的地步，父母的禁锢只是禁锢 ...

     这个帖子不能完全说明问题，这个我很清楚。但是你们看问题的方式和角度却是错的。不要老是把因素全都放在智商这一个因素上。这个孩子成长过程中，不太清楚他父亲做过一些什么引导，或者完全是她自发学会的，这方面帖子里面没说清楚。但是她兴趣的产生、发展、深入，良好习惯的养成，涉猎的广泛，这些非智力因素，对她成长的因素更大。或许她父亲是北大毕业生，也许（仅仅是也许）智商很好，但是我父亲是一个工人，我自己也是普通人普通智商。一个人拥有内在的驱动力，积极的心态，良好的习惯，它会极大的激发人的潜能的。
    知道应试教育的危害和不合理的人，这个数量很大很大，为什么站出来反抗的父母和孩子很少？这是典型的知行不合一。因为应试教育那一套，简单粗暴，不复杂，容易搞。学不好是你们孩子不争气，我们当老师和父母的尽力了，负责任了。
    而真正的素质教育，要求尊重孩子的天性和人格，理解和了解孩子，需要管理自己的情绪，积极的面对自己的人生，不断的让自己的心灵成长。这真的很难。他们又不愿意承认自己失职，那就只好去找社会、学校、老师（或者父母）、孩子的毛病和责任去了。
   顺其自然，也绝不等于放任自流。从这个孩子的文字中，可以读到孩子积极向上、活泼的一面。我想这个父母在学业上给予孩子自由的同时，一定也把一些美好的品格传递给了孩子。

shwyyan

原帖由 Martina-Mm 于 2013-6-12 10:44 发表


是否能快乐地战胜应试体制，这是要因人而异的。有些人的智力结构，正巧契合了应试的那些要求，也许就会觉得很轻松，也很快乐。但这是否有可推广性呢？回答是否定的。

而有些人的智力结构，则完全有可能 ...

孩子自己的素质和能力，与应试成绩不是一回事，中间有一道考试能力的阀门。考试能力是可以通过短期训练练出来的，无需长期集训。只要智商正常，所有的孩子，都可以胜任应试考试（注意不是应试体制）。当然愿不愿意去浪费这些时间和精力去做，是另外一回事情了。

Xieno

原帖由 shwyyan 于 2013-6-12 12:40 发表


正如您所说，所有事情不可能都一帆风顺，有掌声欢笑，也有荆棘苦痛。可是我们持之以恒的坚持做一件事情，一定是它能给我们带来某种快乐。
如果一点快乐都没有，做它又有什么意义呢。

看来您误会了。再看看我那句话：

总体说来，没有快乐，我怎么肯做下去呢？
——大意应该是这样的。

Xieno

原帖由 shwyyan 于 2013-6-12 13:15 发表
这个帖子不能完全说明问题，这个我很清楚。但是你们看问题的方式和角度却是错的。不要老是把因素全都放在智商这一个因素上。这个孩子成长过程中，不太清楚他父亲做过一些什么引导，或者完全是她自发学会的，这方面帖子里面没说清楚。但是她兴趣的产生、发展、深入，良好习惯的养成，涉猎的广泛，这些非智力因素，对她成长的因素更大。或许她父亲是北大毕业生，也许（仅仅是也许）智商很好，但是我父亲是一个工人，我自己也是普通人普通智商。一个人拥有内在的驱动力，积极的心态，良好的习惯，它会极大的激发人的潜能的。
    知道应试教育的危害和不合理的人，这个数量很大很大，为什么站出来反抗的父母和孩子很少？这是典型的知行不合一。因为应试教育那一套，简单粗暴，不复杂，容易搞。学不好是你们孩子不争气，我们当老师和父母的尽力了，负责任了。
    而真正的素质教育，要求尊重孩子的天性和人格，理解和了解孩子，需要管理自己的情绪，积极的面对自己的人生，不断的让自己的心灵成长。这真的很难。他们又不愿意承认自己失职，那就只好去找社会、学校、老师（或者父母）、孩子的毛病和责任去了。
   顺其自然，也绝不等于放任自流。从这个孩子的文字中，可以读到孩子积极向上、活泼的一面。我想这个父母在学业上给予孩子自由的同时，一定也把一些美好的品格传递给了孩子。

呵，我不如您自信，我不会轻易断定对方说的到底是对还是错。
我说的是，这孩子考上名牌大学，很可能智商占了很大比重——但我们无法推测和深究，因为人家不可能把这十几年的路还原给我们看。
但是，从另外一个角度来看，从常识去理解，她的这个推导还是有问题的。
给孩子更多的自由，由兴趣去引领，她绕得过高考这个出口吗？她最终不还是通过高考上大学的吗？所以只要高考摆在那里，应试教育就免不了。
只要高考在那里，它就会发挥自己的作用：优胜劣汰。只有优秀的、符合它的要求的，才能通过，其他的就被淘汰了。所以不管我们采用哪种方式教育孩子，必然有些孩子要被刷下来。

我是因为根本就不认为高考和大学有多重要，未来的大学毕业生将越来越不吃香越来越找不到好的工作，那时候大家可能才会反思，自己是不是走过了头。
在那之前，我们说的一切，大概都是白费力。

ericayy

这孩子的父母很棒，家庭比学校重要

shwyyan

原帖由 Xieno 于 2013-6-12 15:57 发表


呵，我不如您自信，我不会轻易断定对方说的到底是对还是错。
我说的是，这孩子考上名牌大学，很可能智商占了很大比重——但我们无法推测和深究，因为人家不可能把这十几年的路还原给我们看。
但是，从另外 ...

    这不是自信不自信的问题，我也没有说您观点的对与错，而是有的时候，我们太过于在乎客观条件，而忽略我们自己能够做些什么。这孩子的帖子里面，能够提到和看得出来的，很大层面是非智力因素的。
    我为什么见到这个孩子的帖子这么激动，她和我确实太像了，她仿佛就在说我的经历一样。学习的确是可以如同她描述的那样快乐，那种经验和感觉我感同身受。我知道大部分人可能因为中国教育传统和应试教育的种种原因，没有体会过那种感觉。我们中国传统来讲，是讲究苦学：梅花香自苦寒来、学海无涯苦作舟。学习可以不快乐不勤奋、快乐不勤奋、不快乐勤奋、快乐勤奋。我想在智商条件和环境相同的条件下，快乐地勤奋，一定会赢剩下那几种的。
    给孩子更多的自由，引领和诱导孩子的兴趣，让孩子拥有积极的非智力因素，在自己擅长的领域追求卓越，这是对做父母或者老师的考验。孩子有这些，无论走不走高考这条路，他们需要怕吗？

dinggy

非常欣赏这一句：

“至少是已经胜利了一半。（因为毕竟进了北大也不能说明这个人就一定有出息，胜利与否要看一生的轨迹才能下定论。”

有这个态度，可见她的思路广阔，已富含真正的人生睿智。

仰慕这个境界，渴望自己孩子也能这样的“快乐学习” 。

不敢奢望孩子能有这样的聪慧，唯有拜求那样的升学运气。

然后在如何保持“学习的兴趣和爱好”上多学习这位爸爸的心胸，开拓视角，多练忍功...

time123

以考上北大来证明教育的成功，还说什么挑战应试教育呢

轻松快乐成绩好的学生，一直都有，我的同学里有，我同学的孩子里面也有，天赋占了极大的比重。父母的引导　，能给孩子开阔的视野，好奇的探索精神，但不一定能考出好成绩　

希望多看到一些真正的藐视应试教育的例子，比如孩子高考成绩不好，只上了大专，甚至落榜，但人生同样精彩的例子

moonlake

原帖由 time123 于 2013-6-20 07:06 发表
以考上北大来证明教育的成功，还说什么挑战应试教育呢

轻松快乐成绩好的学生，一直都有，我的同学里有，我同学的孩子里面也有，天赋占了极大的比重。父母的引导　，能给孩子开阔的视野，好奇的探索精神，但不 ...

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