我的孙女小安安

马羊

转眼又过了七八年，我们有了可爱的孙女小安安。安安是乐乐的女儿。而乐乐呢，老朋友也许还记得，乐乐是《一个清华学子家长的经验谈》中的小主角。乐乐清华毕业后，在牛津读了硕士、博士，又在剑桥做博士后，现在正在新加坡讲学，大约也算得上是个计算机领域里知名的人物吧？唉，那篇儿也就翻过去了，咱们现在来说小安安。
    安安出生于2012年9月，现在暂时和她妈妈在郑州，我和老伴只去看过她一次，对这个小家伙的情况还不十分了解，所以，在这里我只想就爷爷奶奶和孙子孙女的关系和爷爷奶奶们探讨探讨，说说自己的一些初步想法。
    客观地说，爷爷奶奶跟爸爸妈妈真的不在一个层次，不论就亲疏的程度、还是就教育抚养的权利和责任而言，显然爸爸妈妈和优先于爷爷奶奶，所以，爷爷奶奶不论多“隔辈儿疼”孙子孙女，在教育和抚养上都最好别动不动拿长辈架子，宣宾夺主地越权行事。我们充其量是“尽情分”地帮爸爸妈妈一把，减轻些他们的工作生活压力而已，至于怎么教育孩子，让孩子朝什么方向发展，还是应该以爸爸妈妈的意思为主的好，这样起码能让一家三代人在教育抚养的问题上少些矛盾，过得舒心些。你们说是不是呢？大家都舒心，一家人才能团结，而让孙子孙女在平静稳定的家庭环境中生活，至少能够创造一个良性的、井然有序的教育开端，你们说是不是呢？
    所以嘛，爷爷奶奶在孙子孙女的教育上必须多听爸爸妈妈的意见，顺着他们的思路走，在这个大前提下凭自己的老经验尽力而为，在和孙子孙女的玩耍嘻戏中增强孙子孙女的理解能力的想象力，当然，一定不要让孙子孙女一开始就有一种家庭主角（小公主、小皇帝）的不良感觉，这就足够了。总之，我还是那句老话，教育的中心要素不在如何增强孩子的知识水平，而在如何提高孩子的思考能力，如果爷爷奶奶和爸爸妈妈能在这一点达成一致，别净稀里糊涂地让孙子孙女去上什么那个那个狗屁班，当然是最好的了。
    不管你们怎么想，从现在开始，我可要在这方面努力了。

无事生非

呀，见到老前辈了！致意，行礼！
现在都还记得您画的人体历险和写的儿歌呢，应该没记错吧？
您都抱孙子了，时间可是真快啊！

刚才看到您说起清华学子的事，一搜，还真给我找到了：http://bbs.etjy.com/thread-18843-2-1.html。看到第二页18楼，还没看完呢，忍不住就来回帖，很高兴您再来儿教，热烈欢迎您，有空就来坐坐。

有人说了：我的近期目标就是让孩子上重点小学，中期目标上重点中学，长期目标是北大、清华。
我说：“错！”您这样想，实际上是在孩子稚嫩的头上压了三座大山！
有人说了：我的目标就是让孩子当个音乐天才。
我说：“可以。”但这需要异乎寻常的艰苦训练，而且必须以牺牲孩子的几乎大部分天真快乐为代价。谁都知道，伟大的贝多芬就是这样被他爸爸训练出来的。不过我还是要问一句：天底下有几个贝多芬呢？又有多少人愿意拿孩子的整个少年时代做赌博？
是的，我用了“赌博”这个概念。试看如今天下有多少可怜的父母领着孩子东奔西走，今天上这个培训班儿，明天上那个训练馆。这难道不是一种漫无目的的赌博游戏吗？大家牺牲了孩子的天真和快乐，最后能得到什么？鬼才知道！
我们从来没有让孩子上过一个训练班，妻子曾经问过我，用不用让乐乐上个什么班儿，我说不用。因为我觉得，如果孩子不提出要求，就没有必要往他脖子上加那个套儿。孩子喜欢的，说不定就是他特别感兴趣的，有兴趣，才有学习的动力，否则简直是活受罪。我不愿意让孩子受罪，我想让他快乐地生活。
说到这儿也许有人会问了：马羊，难道你不为乐乐的将来着想吗？我说：非也！我当然希望我的孩子将来好得不能再好，但我却不糊涂，因为我知道，做家长的永远也不可能替孩子包办一切。我们所能做的，只是尽可能让他们变得聪明一些，而聪明，就是好的基础。
那么，什么是聪明呢？好在我本人从十六岁起便开始自学哲学，所以对抽象概念有一定的把玩能力。我想，聪明既不是孩子能背多少首诗，也不是孩子能认多少个字等等，而是孩子的理解能力和想象能力！有了理解力，他就可以自己思考，可以自己对事物做出辩别和判断；而有了想象力，他就可以举一反三，自己去做推理。
所以，我从来没要求孩子学过什么、背过什么，我所做的，只是倾尽全力跟他说话，什么话都跟他说。当我抱着他走在大街上时，看见汽车就说汽车，从汽车的外形介绍，到汽车轱辘的用处，再到发动机的原理，再到汽车制造业的老祖宗奔驰公司，我知道多少，就跟他说多少。同样，在家里，我们也是指什么聊什么，比如床吧，我们可以从床的结构说到木头，再从木头说到斧子、锯子、刨，说到大森林，说到有关森林的一切……那时小乐乐还不到半岁。
大约在他七、八个月的时候吧，一些令人惊奇的事情便发生了。一次，奶奶给乐乐念书，当念到“小熊摔倒了”的时候，乐乐突然身子一歪，倒在床上。奶奶吓了跳，急忙把孩子扶坐起来，然后接着读。再念到“小熊摔倒了”，乐乐再一次倒在床上。奶奶终于明白了，原来小家伙对“倒”这个概念有了正确的认识！不久，妈妈又给他念书，当说到“花盆从窗台上掉下去”的时候，小家伙突然伸手把一个玩具推下床，掉在地上，妈妈开始也是不解，等反复了几次，才明白，是孩子知道了“掉”的意思。在孩子认知能力的进步中，自然是既有理解的成分，也有想象的成分，至于二者各占多大的比重，就很难界定了，而且，我们来做这样严格的界定也没多大意义。我觉得，这样的“突发事件”对孩子的智力成长才是本质性的，如果我们家长都能从这些细节上多加注意，适当地对孩子进行鼓励和引导，比把着手教他们写字、画画一定不知要强多少倍哩！

说得太好了，太实在了！

孩子是我们的未来。
不只是我们家庭的未来，更是国家民族的未来。
中国这么大，人口这么多，全都移民出去，可能吗？最终我们天天抱怨的问题，还得我们自己、我们的儿孙来面对，来解决。
愿更多的人在育儿的路上，走得更轻松些，让孩子的负担尽可能地少一些。

你带来的幸福

欢迎欢迎！
欢迎前辈！

俺先仔细看贴，回头有问题俺就找您请教哦。

mandyzhang2006

希望老前辈可以常来论坛坐坐，传授一些您的方法和经验，让我们这些摸着石头过河的新手爸妈可以少走些弯路，错路，先谢谢您了！

now_tang

老前辈的真知灼见，学习！

清和冷月

学习了，很喜欢跟前辈沟通，我们都是在摸索中，您已经有了成功的案例了。

DawNer

放入前辈分享经验！！

DawNer

谢谢前辈分享经验。
不好意思，打错字了

马羊

孩子的模仿能力是什么时候开始出现的？这大约应该因人而异。模仿就是学习，也是一种最初的自我意识。我们的小安安在两个月的时候就有了模仿行为，比如，姥爷冲她吹口哨，她往往看一阵，便噘起小嘴使劲儿，弄得满嘴唾沫泡；而姥爷冲她打响指，小家伙也是定定看一会儿，便动起小手指头来，浑身都较着劲，很是一付努力的样子。小小婴儿居然能看见对方的一种动作，自己便本能地用身体的相应部位去呼应，这种现象很有意思，很值得观察研究。我真为小安安的聪明和活力感到高兴！

橙色莫扎特

老先生写的太好了，O(∩_∩)O谢谢！