请家长进来给点意见！！！谢谢！！！

三人同舟

到底喜欢不喜欢学校，更多的时候，我们是无奈，不去讨论这个问题，如果要说，讲一些违心话，或者分不清好歹，颠倒黑白，这好像不好。你可以不说真话，但说谎话，说害人的谎话，真的不好。

xxbzh

我儿子小升初没费事，花了200元考试。

此时，他正在考试复习阶段，还不时跑去舞刀弄枪，嘴里不停地“嗖嗖"地打仗呢。

对他，读书上学肯定是乐事。

也许外地的学校，作业留得太多，孩子负担太重。

目前小学老师的素质，就是这样了，我儿子刚上学的时候，老师竟然把他写的作业给撕了，说写得不好，重写！我很不以为然，觉得已经写得很好了，9月开学，我给他示范怎样握笔，辛苦了一个月，十一之后，他就自如地写字了。上小学的时候，老师也对某些孩子大吼大叫，我儿子虽然不在被骂之列，也是惊弓之鸟。但是小学老师的严格训练，让我儿子现在写作业快，这样，才保证了他不近视和每天有足够睡眠。

总的来说，他的小学是没啥压力的，学校的活动也多，轮滑就是在学校学的，一个学期才300元，两年学了很多花样。

无事生非

呵，看了您写的，我明白了。
我们对于“折磨”的定义，不一样。

如果我儿子写的作业被老师撕了，我认为他在受折磨。
如果我的儿子每天活在恐惧中，我认为他在受折磨。
如果我儿子被迫要快快的写完作业才能保证睡眠和不近视，我也认为他在受折磨。

对于撕孩子作业的老师，孩子现在的学校家长，是一定会群起要求学校处理的。
让孩子活在恐惧里，孩子现在的学校家长，也是一定会群起要求学校处理的。事实上，我们年级有一个班的家长，就这样处理过一个老师，给学校施加压力让学校不再续签合同，请那位老师走路了的。
作业太多么，我们倒不需要学校去处理，我会给老师写纸条说明情况，孩子会缓几天写完之后再交作业。当然后续更多的作业，老师要布置下来，我们也会照此办理的。

这样对我的孩子来说，才算是没有压力的小学生活。

[ 本帖最后由 无事生非 于 2013-1-15 18:54 编辑 ]

阿小小

“压力”看您怎么看了：现在没压力，长大也会有，一千、一万个人报名考一个职位，考出来的算相对公平吧？？别说咱中国，就是去了美国，升学，升大学，毕业就职，也是压力呀，没压力，哪来进步？？？
我儿现在初一，上小学时没觉得有啥 压力。呵呵 。

[ 本帖最后由 阿小小 于 2013-1-15 19:09 编辑 ]

xxbzh

我儿子热爱书——他说他的老师是书——我没有特意说孩子如何爱学校，只说他爱读书上学——不过他是爱学校的——学校有的老师水平相当不错——他和同学关系融洽——学校课业不重——他有时间玩自己的爱好。
。

无事生非

原帖由 阿小小 于 2013-1-15 19:07 发表
“压力”看您怎么看了：现在没压力，长大也会有，一千、一万个人报名考一个职位，考出来的算相对公平吧？？别说咱中国，就是去了美国，升学，升大学，毕业就职，也是压力呀，没压力，哪来进步？？？
我儿现在初 ...

关于您说的这个，我在3楼是这样说的：

原帖由 无事生非 于 2013-1-15 10:04 发表
对孩子来说，的确早晚都要遭受折磨，也许觉得早一点可能就早适应了。
不过也有理论认为人受发育限制，也许过几年他的承受力会强很多，那时再去受折磨，承受力会更强。

既然有同学认为“折磨”不好听，那么就不说折磨，换个词，说是“压力”好了。
那么我会选择接受绿色的那个理论。我认同“人受发育限制，也许过几年他的承受力会强很多，那时再去“承受压力”，承受力会更强。”

在孩子还不够独立面对这些东西之前，我愿意为他提供一个尽可能正常的成长环境，让他看到我是怎么样为他争取他该得的权利的。
其实我并没有说这是中国独有的呀，美国也一样啊。
我一个朋友在美国，她的女儿遭到了老师明显不公正的待遇。她就是一层层说理，直到校长要求老师对她女儿公开道歉才作罢。
该我们家长为孩子做的事，我们不敢为他们做，等他们长大了，才告诉他们，他们的未来是要用争取的。这叫言传，不是身教。

您不觉得有压力，可能是您的孩子运气好，也可能是您对压力的定义与我不同。

hlp525

我家孩子在小学也是轻松愉快的，每天四点就放学了，作业量在四年级前很少超一小时，完成作业后就和孩子们疯玩去了。

小学时孩子累一般是家长压的，报的课外班太多，有些孩子吃不消。

xxbzh

”如果我儿子写的作业被老师撕了，我认为他在受折磨。
如果我的儿子每天活在恐惧中，我认为他在受折磨。
如果我儿子被迫要快快的写完作业才能保证睡眠和不近视，我也认为他在受折磨。“

您认为是您认为，个人的见解不一定是共识。

我只是举我儿子小学的例子，老师也不容易，你一投诉，老师奖金就没了，还可能被辞退。

我觉得我的孩子不是在现在的教育中受折磨，而您认为他在遭受苦难。其实这种感觉是很主观的。

对儿子的小学老师乃至现在的中学老师，我都不可能要求他们做多少改变，尽管我曾经和某些老师认真谈过，很不以为然他们对待孩子的态度。但因为每个人受教育的背景和个性都不同，我不可能要求每个人都有多高的业务水平或个人修养。我要做的，就是让儿子认识这个世界，认识不同的人和事，并明白如何和他们平安相处。

儿子好学，我很欣慰。

另外，我觉得让孩子没有压力是不可能的。再说一个生命也不可能在完全没有压力的环境中生存。您现在可以罩着孩子，你不在的时候呢，他总要自己去面对的。

[ 本帖最后由 xxbzh 于 2013-1-15 19:57 编辑 ]

无事生非

原帖由 xxbzh 于 2013-1-15 19:11 发表
我儿子热爱书——他说他的老师是书——我没有特意说孩子如何爱学校，只说他爱读书上学——不过他是爱学校的——学校有的老师水平相当不错——他和同学关系融洽——学校课业不重——他有时间玩自己的爱好。
。

红字可能就是他爱学校的原因吧。
从您儿子这么简单就能应付小升初来看，如果不是因为你们对任何学校都满意，那就是他的天赋极高，那些门槛对他根本就不算一回事。
一个天赋一般的孩子眼里的学校，与一个天赋很高的孩子眼里的学校，可能还是有很多不一样的地方吧？

我儿子的学校，我很满意，我儿子也很满意，但也有很多家长不满意，每年都有转学进出的。除了出国、离开本市、搬家这些客观原因之外，主观上的因素，也不能说没有。

不同的人眼里有不同的学校，所以我不认为我可以比楼主更好的衡量她家的情况、孩子的需求、学校的好坏，也没法给她什么好的建议。

无事生非

您认为是您认为，个人的见解不一定是共识。

呵，我何尝说过自己的看法是共识呢？似乎我一再说的，都申明了那是个人看法，是我和您认识的不同之处。
如果我给了您那样的印象，原谅我，那绝对不是我的本意。

[ 本帖最后由 无事生非 于 2013-1-15 19:56 编辑 ]