一个令我困惑问题

ae9000

现在我也在doman  
但我有一个问题令我困惑,如果小孩在上学前学会了数学和阅读.到上学时会不会觉得上学没意思.
还有就是智力发展快,超过心理发展,使智力和心理发展不平衡,我们应该怎么解决这种问题呢?

szanny

我的观点是上小学前，我要给宝宝一个足够宽广的知识面，让宝宝感受到学习的快乐，让宝宝对所有的知识都津津有味儿。然后是希望她能有敏锐的观察力、丰富的想象力和专注的精神，这些品格都是学习的基础素质，与是不是学过这种知识没有直接的关系。

其实回忆一下自己上学的时候，即使之前没有学过，你会觉得上课有意思吗？

我有幸认识了几位已成年的“神童”，其中一位是我妈妈同事的儿子（十四岁入读北大），我上学的时候借用过他的课本，我发现他的课本被写得乱七八糟的，大部分注释都写在那些不在高考范围内的，比较“深”的章节，这种“学习”精神是同专心听讲没有关系的。

萌芽

我觉得在上学前就已经学会数学和阅读,上了小学后他不会觉得没有意思,反而更有兴趣去探索.当然,这需要让他在上学前,就已经从被动的学习转为主动的学习.

ae9000

智力和心理发展不平衡怎么解决呢？

wearebebe

ae9000+-->引用:ae9000 智力和心理发展不平衡怎么解决呢？

有信仰就能心理平衡了.我以后会影响我的儿子有宗教信仰(佛教).我的侧重当然不是吃斋念佛去庙里磕头这些表面形式.我在现实中看见很多人庙里捐点香火钱然后念念有辞希望菩萨能多给点.就觉得很可笑.这是宗教吗?这根本就是交易嘛.

为什么很多人把宗教信仰和封建迷信划上等号呢?我相信大多数持反对意见的人是没有自己静下心来抱着学习的心态,认真去了解一下什么是宗教全面的教义,而是过份相信一些支离破碎以讹传论的东西.

大家也许注意到,读经典这种方法,现在被越来越多的家长采用并且取得一些成效.而四书五经在我们小时候并没有得到真正重视.可见,过去认为不好的东西,随着时间的推移也会再放光彩.

在教育孩子的问题上,做父母的自我教育才是根本.

物质-精神-灵魂,相辅相承又由低至高一步步发展.领悟越多,人生越丰盛.

http://www.fjnet.com/中华佛教在线,是我找到不少好文章的地方.我不是天天看,我是过一段时间看一下,都会有启发.以我切身感受来说,这些知识让我受益匪浅.当然我理解人各有志,毕竟大家都是很有个性的.我还有一个重要的感受就是,道理懂了没用,得在现实中遵循这些理论去做一些实事.这样才会真正提高自己的觉悟(哈..就是在与自己的斗争中成长).

最近的心情很好,自我批评了足足两天,然后心里充满了爱一心想帮助邻居了.

我以前的做人原则(1不占便宜2不能吃亏)发生了根本性的动摇.越扯越远不说了.   <img src='images/smiles/cool.gif' smilietext=':cool:' border='0' style='vertical-align:middle' alt=':cool:' />

dawnch

说实话，学校教育是普及教育。是以牺牲个性为代价的流水线教育。别对学校指望太高。
学校价值更多的是在于提供给孩子一个社会环境，提供一个混文凭、兑换社会通行证的途径 。

我有个朋友美籍华人，回国后看到国内的学校不行，就把自己的孙子从学校里接回家，自己招来了一些老师，自己则负责英语教学，招了邻居共五个孩子，在家里开起了私塾。
她和学校谈判，这些孩子仍是xx学校的在籍学生，只不过不用上学到校，仍然参加如中考＼高考什么的重要考试．

子墨妈妈

我身边也有这样的例子