教育就是培养习惯

寒风独立

3个礼貌好习惯
文·周季平
　　

　　1、进父母的房间要敲门
　　丁丁放寒假了。姑姑把他接到家里和小表哥一块儿玩。姑姑家很大，丁丁和小表哥玩起了捉迷藏。玩了半天，几乎所有的地方都藏过了，还有哪里可"利用"呢？丁丁环顾四周，只有一扇门是关着的，丁丁知道那里姑姑的卧室。对，这间屋子他和表哥都没进去过，就藏这儿吧！丁丁轻轻地推开门溜了进去。姑姑正在里面看书，被丁丁吓了一跳。丁丁一下就钻到了床底下。表哥找来找去找不到，只好认输。他怎么也想不到丁丁竟然藏到了妈妈的卧室里，"我怎么没听见你敲门？"表哥奇怪地问。"敲门？我根本就没敲。在家里还敲什么门！"丁丁理直气状地说。表哥不解地问："你进爸爸妈妈的房间从来不敲门吗？"丁丁说："自已家人，没必要！"
　　孩子最早接触的礼节是家庭礼节。家庭成员之间互相尊重是家庭和睦的重要基础。有些父母想："在家里还那么客套，不把人累死！"其实即使在家里，每个人也有自己的隐私权，也希望有自己的小小的空间。教育孩子尊重父母，不要仅仅局限在语言上，如让孩子与长辈说话必须称"您"等等，还要让他们学会约束自己的行为，注意别人的感受。这样，当他们进入到学校学习或走上社会时，就不会因不懂礼貌而在许多事情上碰壁或者产生较强的不适应感。
　　培养方法：
　　★首先，明确地告诉孩子，如果父母房间的门关着，想进去要先敲门，得到允许才能进。
　　★当孩子不能遵守时，要提醒，也许需要提醒很多次；当他做对了的时候，要用语言再加上表情来表示赞赏。为了帮助孩子养成这一习惯，父母可以有意识地经常关上卧室的门。刚开始时，孩子可能会很好奇，常常推开门看一看你在干什么，慢慢就会明白这不过是一种习惯，同时，也就逐渐接受了"要敲门"这一礼节。
　　★对于小学中高年级的孩子，让他们接受这一礼节的最好方法是，如果当你想进他的房间而门正好也关着时，你也轻轻敲敲门，得到孩子的允许再进去，尊重是互相的，不能只要求孩子尊重父母，而父母却可以任意而行。家庭成员对孩子潜移默化的影响是不可估量的。
　　★对于幼儿和小学低年级的孩子，关上门可能会令他们害怕，或者父母不放心，则可以把关门、敲门、开门变成游戏，和孩子一起玩。相信孩子会很快掌握。
　　2、学会礼貌待客
　　方旭的爸爸妈妈很好客，这里常常高朋满座。方旭从小就不怕生，人越多就越兴奋，越闹。客人也喜欢逗他，弄得他对客人一点礼貌都没有。有时候让爸爸妈妈感到非常尴尬。
　　培养方法：
　　★为了让孩子学会礼貌待客，最好从刚懂事就开始教。客人一进门，父母带着孩子迎接客人，把孩子介绍给客人："这是我的孩子，叫××。"然后告诉孩子："这是×叔叔（阿姨），问叔叔（阿姨）好。"如果客人带了礼物，要让孩子说"谢谢"，然后就可以让他自己去玩儿了，不必参加大人的谈话。特别活泼的孩子，往往很招人喜欢，客人愿意和他玩儿。孩子是不懂分寸的，父母要特别留意，要适可而止。对于已经有"人来疯"毛病的孩子，可以事先准备一些他喜爱的玩具、食物、书、动画片录像带等东西，等客人来之后再拿出来，转移他的注意力，并示意客人不要逗他。可以让孩子当着客人的面拆开礼物，并征求客人的意见："我可以现在就玩儿（吃）吗？"这些礼物，不论是食品还是玩具，都可以让他安静许久。当客人告辞时，父母应带着孩子送别客人。
　　
　　3、乘滚梯站右侧
　　过新年的时候，青青和爸爸妈妈一起回姥姥家。青青要求坐地铁去，她很久没坐地铁了。爸爸妈妈同意了。青青非常高兴。地铁里人很多，车来了，他们站在门边。车门一开，有人就想往上冲，下车的人喊："别挤，先下后上！"上下的人挤成一团。青青有点害怕，紧紧抓住爸爸的手。好不容易上了车，青青才喘了口气。没过多久，他们又该下车了，又是一通挤。下了车，青青终于能放松了。她开始东张西望，走到滚梯前，她发现在滚梯中央从上到下划了一条黄线，只见一个阿姨拿着喇叭喊："请大家站在黄线的右侧，留出左边让有急事的人先走。"青青赶快拉着爸爸妈妈站在了黄线右侧。可是还是有人站在了黄线左侧。出了地铁站口，妈妈问："青青，回家时还坐地铁吗？"青青有占名犹豫，要是大家不那么乱挤有多好！
　　"道德是聪明人的无虑"。遵守公共秩序是公德心的体现，受益进是广大公众，也包括我们自己。培养方法：做父母的首先要为孩子做出好榜样，并抓住时机，如上述那样的场合，给孩子以活生生的教育。有人生怕孩子吃亏，上车非得抢个座儿给他。其实只要孩子参车厢里站稳，父母再拉着点儿，一般都没问题。上下滚梯都站在右侧，是我们刚从国外引进的一项文明举措。我们可以让孩子依此类推：上下楼梯要不要走在右侧？在人行道上要不要走在右侧？还有什么地方需要遵守公共秩序？为什么要这样做？对谁有好处？孩子知其然又知其所以然，一定会很积极主动地遵守公共秩序，其主动自觉的行为，常常令我们大自愧不如。

寒风独立

3个消费好习惯
文/ 关颖


　　1.计划用钱的习惯
　　王明明的爸爸妈妈从他开始上学时就经常给他一些零用钱，有时几毛，有时几块。明明往往会立刻用这些钱买自己喜欢的东西，见到什么就买什么，别的同学买什么就跟着买什么，有限的钱就这样花掉了，花完了再找爸爸妈妈要，爸爸妈妈也从来没有拒绝过。结果，明明的零花钱越花越多，越花越没有节制。
　　快过年了，家里做大扫除，妈妈在明明的抽屉里、床铺底下、书柜上发现了一堆"破烂儿"--十几张打了卷儿的卡通画，好几支相同的玩具枪、各种造型的塑料人、还有几个吓人的骷髅……看着这些东西，明明自己也奇怪：这些都是我买的吗？怎么一件也不喜欢了呢？细细算来，不到一年的工夫，花在这些"破烂儿"上的钱足足有100多块！明明后悔不已。
　　爸爸妈妈在这时才意识到，从来就没有对明明零花钱的使用有任何要求，平时也不清楚孩子要钱都干了些什么。吸取明明家的教训，父母要注意培养孩子计划用钱的习惯。
　　培养方法
　　▲把给孩子的零花钱规定一个数额，最好是把握在孩子有能力支配的范围之内，随着孩子的年龄增长和实际需要再适当增加。
　　▲定期给，比如每周一次。
　　▲制订开支计划，这样可以让孩子学习有选择地使用零花钱，避免花钱没有节制，还可以培养孩子把钱用在刀刃上的好习惯。
　　▲记帐。做一个小帐本，让孩子把每一笔开支记下来。
　　▲指导孩子把平时的零花钱加在一起使用，孩子便可以在自己支配零花钱的实践中懂得积少成多的道理。
　　▲存钱，陪孩子一起去银行，并以他的名义开一个户头。可以增强孩子自我管理的兴趣和能力。
　　
　　 2.适度消费的习惯
　　一个刚上中学一年级的孩子，开学时向父母列出了一份清单：美国橡皮，日本自动笔，台湾书包，耐克运动鞋，还有一辆"前田"牌山地车……父母粗粗算算，需要三四千元。类似中小学生向父母提出要穿、用名牌的，不在少数。
　　一位班主任说，他所教的那个班里有4 名"大款"，平时消费十分可观。他们的父母有的是摆个体摊的个体户，有的是公司的经理，家庭经济条件优越。他们用父母给的钱任意挥霍，追求享乐。着名牌服装、穿高档鞋、戴进口表、下馆子、抽烟等等。平时不好好读书，常常逃学旷课。刚刚结束的其末考试，这4名"校园大款"全军覆没。－－在追求吃喝玩乐的过程中，孩子的心野了，无心向学，以致荒废了学业。
　　现实生活中，许多父母并不是"大款"，但他们的想法是"自己紧着点，也不能委屈了孩子，免得让别的孩子瞧不起。"在这样的家庭中，只要孩子要钱，不论什么理由都尽量满足，不加以限制。结果，孩子超水平消费，不懂得什么叫来之不易。父母含辛茹苦培养了"消费贵族"。
　　无论家庭贫富，对孩子来说适度消费的习惯都是重要的。具体怎么做呢？
　　
　　培养方法：
　　▲以质量和实用价值为主要标准选择物品，不刻意追求名牌。
　　▲不让孩子把家庭的财富作为自己炫耀的资本。
　　▲告诉孩子父母挣钱的艰辛，不耻于跟孩子谈家庭生计中的问题。
　　▲不与别人攀比，根据自身的需要做出选择，消费要量入为出。
　　
　　3、"货比三家"的习惯
　　妈妈带着6岁的儿子小轩逛了三家商店，目的是为了给孩子的爸爸买一台物美价廉的收音机。最后，他们花了所见到的最低价，与最高价之间的差价为10 元钱。妈妈随即用这10元钱买了一个小轩向往很久的乒乓球拍，目的是让他了解在价格比较之后买东西省下的钱的价值。
　　小轩的妈妈说，她这么做，也是在日常消费中得到的经验。有一次，她给小轩买衣服，看上一件觉得挺不错就买下了。在她继续逛的过程中，发现隔壁商场的柜台上摆着同样的品牌的衣服，但比她买的便宜20%，从此以后，妈妈开始留心商品的价格，有些商品的价格在不同的商店不同。一般来说，小店比大店便宜，超市比商场便宜，反季节的东西更便宜。通过比较，可以发现差异，节省开支。
　　逐渐地，小轩的妈妈在"货比三家"当中尝到了甜头。她觉得，在商品经济社会，教给孩子买东西的技巧是非常必要的。在寻找物美价廉的商品的过程中，对孩子来说差价成为可触知的盈利的证据。对于年长一些的孩子，这样做还可以让他们在自己支配零花钱时更加节俭，从小培养孩子的经济头脑。
　　
　　培养方法：
　　▲让孩子留心所购商品的价格，买东西先问价。
　　▲看到喜欢的东西不急于买，对于花钱比较多的商品尤其要多转转、多看看，然后决定是不是买、买哪家的。
　　▲告诉孩子，比价格是相同商品的价格，不同规格、不同品牌的商品不可比。
　　▲不一定买所有的东西都"货比三家"，本来就很便宜的东西，也许就不值得花费太多的时间去选择了。因为时间也是很宝贵的，要学会判断。

寒风独立

3个学习好习惯
文·韩军

　　１、提前预习的习惯
　　张磊和安小娟现在是北京市一所小学五年级的同班同学。
　　张磊的数学成绩好，而英语成绩不大好；安小娟恰好相反，她英语成绩好,数学成绩差。
　　班里召开学习经验交流会，张磊和安小娟都被选为代表介绍他们各自的学习经验。
　　张磊性格腼腆，不好说话，但是他的发言还是引起了老师和同学的注意。
　　张磊说："我的学习经验其实也没什么，无非就是提前看看书。"
　　老师说："提前看书@那么请你说具体点，你是如何提前看书的@"
　　张磊说："每个周末,做完老师布置的家庭作业后，我都会拿出一个小时左右的时间，浏览数学课本后面没有讲过的内容。"
　　有同学按捺不住地问："后面的内容老师没有讲过，你看得懂吗@"
　　张磊说："不懂就对了！其实许多问题是似懂非懂。每次，我都把不懂的问题提前勾划出来，这样下周听老师讲课时，我就心中有数了。当老师讲到那些我不懂的问题时，我就特别细心地听。"
　　安小娟也似有所悟，且会心地笑了。原来她的英语的学习经验与张磊的学习经验不谋而合，她说："我学习英语的方法，与张磊学习数学的方法，有相似的地方。我也是每周末把下周要讲的英语课文和练习提前看一遍，把不熟悉的单词查出来，把陌生的课文提前大声读两遍。如果哪个地方发音不太准确,就标记个符号。"
　　老师总结他们共同的经验就是：提前预习，心中有数。
　　
　　培养方法
　　● 预习可以有学期预习、周预习、日预习。一般是对三四年级以上的学生来说的。
　　● 学期预习，是在发下新书后，孩子们对新书感到特别新鲜好奇的情况下进行，必须由父母来指导。针对课本（主要是英语、数学、语文）目录做 一个大体的浏览。
　　● 周预习，则需要孩子独立进行，需要特别细致。让孩子往后看书，那些地方看不懂，就用彩笔特别标记出来。如果周预习特别细致，那么一般不需要进行日预习。
　　● 如果周预习比较粗，或者没有进行周预习，则需要进行日预习，一般20分钟即可。
　　
　　2、细心观察的习惯
　　下面是一个叫胡永菁的小学生的一篇作文《小白鸽》中的片断：
　　小白鸽的头部两侧长着一对圆圆的红色小眼睛，浅灰色的眼皮像一层薄纱，随着眨眼睛的动作极快地拉下，有极快地掀起来。小白鸽的嘴巴是淡粉色的，上面的一半长，下面的一半短。嘴巴的上头是隆起的两朵小花鼻，上面各有一个小洞，那就是鼻孔。小白鸽全身的羽毛都是白色的，仔细观察，各处的羽毛并不相同。头上的羽毛又细又短，摸一摸，滑溜溜的。背上的羽毛厚厚实实、层层叠叠，整整齐齐排列着。肚上的羽毛蓬松柔软，像刚弹过的棉絮，要是摸一摸，还热乎乎的！翅膀和羽毛上长着又长又硬的翎毛，能像折扇一样打开，真好看！
　　这个作文片断，胜人处在哪里？是文字好吗？文字当然好，但是，这不是关键和根本。关键和根本是，这位胡永菁同学有着非凡的观察能力。非凡的观察能力，是学好作文、学好数学和其他学科的基础。好多父母以为作文都是语言文字问题，其实，孩子平时太粗心，不善于观察，是写不好作文的一个重要原因。设想一下，如果这位同学在生活中没有仔细观察小白鸽，能够单凭一些美好形容词儿来写出上面的文章吗？所以，功夫在"诗"外，功夫在观察。
　　培养方法：
　　观察习惯的培养，首先生活中处处留心，处处留心皆学问。遇到新奇的事物，比如去动物园看动物，出去旅游看风景等，大人在孩子欢呼兴奋、情绪盎然的时候，恰倒好处提醒、引导他，仔细地观察细部，审视细节，不要只看笼统地看大概。
　　观察要从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。
　　 引导孩子与相邻的或者相似的事物进行对比，比如看到鸭，就让他同鹅进行对比。吃杏时，让孩子说说杏与桃有何异同。
　　 其次，课堂中的学习中同样需要细心观察，比如，让孩子用两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形，接着用两个完全相同的任意三角形拼成一个平行四边形，同时让孩子边观察边思考： 你能找出平行四边形面积和三角形面积之间的关系吗？ 平行四边形的高与三角行的高之间有什么关系？ 你能用平行四边形的面积公式推导出三角的面积公式吗？
　　其实，这些都是非常良好的观察训练。
　　３、好习惯之三
　　勤于动笔的习惯
　　陈小斌一家要出门旅游，车已经来到家门口，小斌却往家里跑。
　　爸爸问他干什么去？
　　陈小斌说："我要带上我的笔记本！"
　　一会儿，小斌拿着一个硬皮的小笔记本跑下楼来。陈小斌这样的笔记本已经积攒了五个，卡片也积攒了不少，全都密密麻麻地写满了字。
　　陈小斌有一个习惯，就是善于动笔。读书要动笔。如果是自己的书，他会在书的边沿批阅文字，所谓不动笔墨不读书；如果是借阅的书，他会在自己的笔记本上批阅或者摘抄。如果出门浏览，他兜里总要装个小本本或者卡片，把看到的新奇的风物、景致、自己的感想，都用三言两语一一记录下来。
　　即使看电视、读报，陈小斌都不会忘记，把一些新奇的词句、事情摘录下来。学校里开运动会，小斌是宣传员，他兜兜里揣着一个小本本，空闲时间，他把一些精彩的瞬间，观众各种各样的反应，都"摄"进了他的笔记本。
　　作文课上，陈小斌的文章往往最丰富；班会上发言，小斌的话最有说服力；出墙报，小斌是最好的编辑。
　　
培养方法
　　● 平时读自己的课外书时，让孩子一支笔，摆开一个本，让孩子边读边动笔。动笔，可以用是标注，用线段或者符号把他特别感兴趣的词句标注出来。
　　● 开始时可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有选择，选择孩子特别感兴趣的片断。
　　● 之后，可以是批注，在自己的课外书的空白处，简单批一个词，如"精彩太妙了不对"之类，以后可以批注完整的一句话，再往后，可以用几句话，完整地表达自己的意思。总之，一定要做到"不动笔墨不读书"。
　　● 外出时，及时把所见所闻和感想记录下来，哪怕非常粗略非常简单，都要记录，假以时日，就养成习惯了。
　　● 养成写日记、记随笔的习惯。开头时可以非常简单，几个字，不会的字可以用拼音甚至符号，之后是一句话，再之后可以逐渐复杂，写成片断，甚至写成完整文章。关键是培养习惯。日记、随笔，仍然是以片断为主。

寒风独立

3个做人好习惯



　　1、积极选择
　　有一位女士叫塞尔玛，她随丈夫去从军。没想到，部队驻扎的地方在沙漠地带，住的是铁皮房子，她与周围的印第安人、墨西哥人语言不通，当地气温很高，在仙人掌的阴影下都是华氏125度。更糟糕的是，后来他丈夫奉命远征，只留下她孤身一人。因此她整天愁眉不展，度日如年。没办法，她只好写信给父母。
　　好不容易盼来了回信，急忙打开一看，塞尔玛大失所望。父母既没有安慰她，也没说叫她赶快回去，上面只有三行字："两个人在监狱的铁窗往外看，一个看到的是地上的泥土，另一个看到的却是天上的星星。"塞尔玛反复看，反复琢磨，终于明白了父母的苦心，原来父母是希望她不要总是消极地看问题。
　　于是，她开始主动和那些印第安人、墨西哥人交朋友，结果使她十分惊喜，因为她发现他们都十分好客、热情；她又开始研究沙漠里的仙人掌，并做了详细的观察笔记，这时她惊奇地发现那些仙人掌千姿百态，使人沉醉着迷；她欣赏沙漠的落日，感受沙漠里的海市蜃楼。经过这样的改变，塞尔玛发现周围的一切都变了，变得使她每天都仿佛沐浴在春光里。
　　这是为什么呢？沙漠还是原来的沙漠，铁皮房还是那个铁皮房，印第安人、墨西哥人也都没有改变，因为她的内心发生了改变。过去她习惯选择消极的一面，现在她习惯选择积极的一面去看。后来，她根据自己的亲身经历写了一本书叫《快乐的城堡》，引起了很大的轰动。
　　积极的心态、积极的选择对每个人来说都非常重要，因为任何事情都有两面--积极的和消极的。每个人也都有优点和缺点，这也是两面。既然有两面，就需要我们去选择。我们从早到晚也都是在做着选择的事情，比如出门看见邻居，是微笑招呼还是形同陌路？清晨是立刻起床还是睡懒觉？无数人成功的事例告诉我们，积极的选择可以帮助人树立自信，克服自卑，还可以帮助人克服忧虑和烦恼、调整心态。
　　培养方法：
　　·经常对孩子讲事情的两面性，让孩子懂得任何事情都有积极的一面和消极的一面。
　　·用积极的眼光看待孩子，赏识他们的长处，并告诉孩子积极看待他们的好处，让他们对积极的选择有切身体会。
　　·对孩子存在的短处，要客观看待，甚至积极看待，相信孩子会越来越好。
　　·当孩子心情不好的时候，告诉他用积极的心态去解决问题。
　　·在家里营造轻松愉快的生活环境。
　　　　
　　2、独立是做人的前提
　　孩子从呱呱落地到将来长大成人、成家立业，是一个从依赖到独立的过程。如果一个孩子过于依赖父母，养成了习惯，对于迟早到来的独立将是极为有害的。有一个故事给我们极大的启发。
　　一个猎人，打猎时捡了几只刚出生不久的小狮子，就把他们带回家中精心喂养。这几只小狮子慢慢长大了，他们生活无忧无虑，有吃有喝，自在幸福。当然，他们都关在笼子里，猎人给他们设计的笼子也是温暖而舒适的。没想到，一不小心，一只小狮子从笼子里跑了出去，猎人到处寻找也没有找到。而其它几只呢？还在受着保护。
　　一天，那个猎人外出打猎后再也没有回来，习惯了被喂养和保护的小狮子们最后被活活饿死了。而那只当年跑出去的小狮子呢？它已经变成了一只野狮子。它独自在野外时，饿了自己找食吃；渴了自己找水喝；有了伤，它学会了用舌头舔伤口；遇到敌人，它知道怎样保护自己。正是这种独立的、不依靠别人的习惯，使它在大自然的环境里顺利地活了下来。
　　因此，为了孩子的未来，让他们从小养成独立生活的习惯是父母的首要任务，也是孩子真正成长为一个大人所必须具备的素质。
　　培养方法：
　　·帮助孩子发现自己的能力。父母们首先要相信自己的孩子是能够独立的，同时又要在生活中创造各种条件让孩子们去发现自己的能力。您可以先制定一些小的、容易实现的目标，让孩子在成功的体验中感受到独立的快乐。
　　·能放手的时候尽量放手。天冷的时候，父母们不要先对孩子说"该穿大衣了"，而要让孩子自己在感受中学会加衣服。为了孩子的独立，有时候父母不要对孩子无微不至。
　　·尊重孩子的选择是让孩子独立的前提。篮球健将乔丹的母亲曾经深有体会地说："在放手过程中，最棘手、最不放心的问题，是让儿女自己追求自己的梦想，自己做出事关终身的决定，选择与我为他们确定的不同的发展道路。"这也恰恰是天下多数父母都担心的问题。可是，要想让孩子真正独立，父母一定要冲破这一关，这是孩子独立的关键所在。
　　·让孩子有独立的思想。独立的行为来自独立的思想，孩子的想法与父母不同时，父母不要急于否定他们的想法，而是要问他们为什么这样想。仔细听听他们的陈述，让孩子独立表达自己的见解。
　　
　　3、强烈的责任心
　　生活中我们会发现，一些人责任心很强，而一些人则不然。实际上责任心也是一种习惯性行为，而且是一种很重要的习惯。我国加入wto以后，首席谈判龙永图在《实话实说》栏目中讲述了一个令人感慨的故事。他到瑞士访问的时候，在一个洗手间里，他听到隔壁小间里一直有一种奇特的响动。由于这响动时间过长，而且也过于奇特，因此不觉吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望。这一看使他惊叹不已。原来，小间里一个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷机构。一问才知道，是这个小男孩上完厕所以后，因为冲刷设备出了问题，他没有把脏东西冲下去，因此他就一个人蹲在那里，千方百计地想修复那个冲刷设备。而他的父母、老师当时并不在他的身边。这件事令龙永图非常感慨，一个只有七八岁的小男孩，竟然有如此强烈的负责精神，可以说这种负责精神已经渗透到了他全身的每个细胞、每根神经、每滴血液，已经完完全全成了习惯。
　　责任心是一种非常重要的素质，是做一个优秀的人所必须的。一位大公司的老板曾经讲过这样的故事。有个人来他公司招聘，经过交谈，他觉得那个人其实并不适合他们公司的工作。因此，他很客气地和那个人道别。那个人从椅子上站起来的时候，手指不小心被椅子上跳出来的钉子划了一下。那人顺手拿起老板桌子上的镇纸，把跳出来的钉子砸了进去，然后和老板再见。就在这一刻，老板突然改变了主意，他留下了来招聘的人。事后这位老板说："我知道在业务上他也许未必适合本公司，但他的责任心的确令我欣赏。我相信把公司交给这样的人我会很放心。"
　　现在有些父母不太重视培养孩子的责任心，当孩子遇到一些事情的时候，父母总想替孩子完成，希望能为孩子留出更多的时间去学习。责任心是孩子做人、成人的基础，因为有责任心的人，首先要有一定的道德水准，否则他也不可能对事情负责任。责任心也是做事情的标准之一，没有责任心就不可能认真去做事。
　　培养方法：
　　·从简到繁，从易到难，在家庭中有意识给孩子布置一些适当的、力所能及的任务，如打扫卫生、负责给花草浇水等，看他能否完成，完成了立即加以鼓励。
　　·听取孩子对家庭生活的建议。经常和孩子讲讲家里的花销添置、人事来往，并请孩子谈谈自己的看法，或者请孩子出主意想办法。当父母经常聆听他们的意见、采纳他们的有价值的建议的时候，孩子就会心中油然而生对家庭的责任感；
　　·让孩子学会自我服务。不要总是对孩子说"你还小"、"你不懂"、"你不行"，而要给孩子一定的锻炼机会。孩子们的成长速度是惊人的，远远超出成年人的想像。成年人认为孩子不能做的事，可能孩子已经完全有能力驾驭。因此，父母们要尽量给孩子一些锻炼的机会和勇气，这样孩子便可以在自我服务中增强责任心。
　　·强调做事的结果，使孩子养成凡事要么不做，要做就要做得认真、做得出色、做得卓越的自我要求。
　　·父母不要轻易给孩子许诺，如果许诺了就要做到。同时，父母也不要总是让孩子承诺什么，给孩子提出的要求要符合他的年龄特点，否则孩子容易养成说了不算，算了不说的坏习惯。

寒风独立

教育就是培养习惯

        智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好是危险品。德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。  
     叶圣陶说过，教育就是培养习惯。培根也说过，习惯是人生的主宰。习惯一旦形成．便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯就像是人存放在自身的“道德资本”．而人在一生中都会享受着它的“利息”。
        几年前，当几十位诺贝尔奖得主在巴黎聚会时，记者问一位科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；做错事要表示歉意……”这最重要的东西，说的就是习惯。
        例如，“不是自己的东西不要拿”，说起来简单，但必须从小培养，否则孩子长大后会吃大亏。有两个小例子说明这一习惯的重要：
        北京一家企业招工，报酬丰厚。一些高学历的年轻人过五关斩六将，几乎如愿以偿。最后一关是总经理面试。总经理说：“我有点急事，你们等我10分钟。”总经理走后，踌躇满志的年轻人围住老板的办公桌，你翻文件，我看来信。10分钟后，总经理回来宣布：“面试结束，很遗憾，你们都没有被录取。”
        一位在美国留学的学生，教授让他一个人在实验室做实验。他一看实验室有电话．以为白打谁也不知道，一个小时内打了40分钟的电话给家里、给朋友。后来他被开除了。
        那么，如何培养良好的习惯?习惯的养成不是一蹴而就，要反复训练，有人计算过．一个好习惯至少要重复21次才有可能巩固。比如史家胡同小学一位老教师教的学生特别有礼貌，别人问她是怎么教的，她说就是训练出来的，文雅的谈吐和举止都是可以训练的。
        有目的的训练很必要，潜移默化的影响更重要。成年人是孩子的样板，孩子是成年人的镜子。成年人对人生的看法，对社会的评价，在金钱与尊严面前的选择等，都在不知不觉中影响着孩子。“文革”刚刚结束恢复高考，考上最多的是知识分子家庭的孩子，因为家庭影响使这些孩子没有放弃学习。这是好的影响。坏的影响在我们身边也时有发生。公交车上曾看到这样一幕：有人下车了，旁边一个作父亲的赶快把他的孩子按在座位上，孩子说：“我们把座位让给那个奶奶吧!”父亲厉声说：“你傻呀?”
        当孩子刚有了好习惯的苗头，还要通过及时鼓励来强化 。          教育是科学与艺术的结合。科学，就是符合孩子的生理心理特点；艺术，就是讲究方法。多学一点教育孩子的理论和方法，就会提高教育的效果。

3f110

良好习惯是健康人格之基
对孙云晓老师我几年前在电视里听过他的有关儿童教育经验的讲座，感受很深，很受教育，可惜一直没有拜读过他的文章，真是遗憾。今天谢谢版主给我们这个机会。教育就是培养习惯，我也要好好学习，改变自己的不良习惯。
谢谢！谢谢版主！！谢谢！！

无思

谢谢，收藏，有时间了慢慢看看！

sparrownu

好贴精彩!

sparrownu

看了几遍,反复仔细的琢磨.确实精彩,现在很多家长以为孩子学习好,前卫一点的家长让孩子多学点东西,什么弹个琴,跳歌舞.就是好的孩子,杰出的孩子.其实孩子的人格的培养.习惯的形成对孩子的一生是最重要的.可现在的家长可悲(没有好的引导方法),孩子可怜累的没有了天性.

雨雨点点

非常好！非常感谢！！