【分享】【原创】假如各位有机会，带上您的孩子去看看儿童剧“迷宫”吧

快乐的渔夫

现在为人父母我觉得挺累得，既要宽松教育又得合上应试教育的步子，既不能让孩子厌恶了学习，也不能让孩子没了我们这一代赖以骄傲的轻松童年。

有什么良药吗？没有！有得就是我们父母的用心实践！书本上专家的理论再好，用到自己孩子头上老觉得差不丁点；生活中朋友的经验不差，但是毕竟教得孩子是自己的，不是朋友的！

就比如我吧，一直认为孩子的课外知识应该视、听、动结合，因此打我孩子不认字起，不停地给他讲故事、认了些字后，不停地陪他一起看故事、会自己读故事书了，又不停地给他做起了忠实的听众，孩子一步一个脚印在前进，那我就省心了吗，因为我心心念念想着我的视、听、动三结合，所以我在一步一个脚印地进行着我的实践：

白雪公主--那年期盼已久的白雪公主冰上舞蹈在上海举行，我个大男人带着儿子去了，结果1个多小时的演出，他居然说“里面的小矮人好玩”，别的都说没看懂，演出的衍生商品倒花了不少钱。于是乎，发现这个剧没有把孩子心中的白雪公主演绎出来，是来圈钱的。
宝莲灯--“宝莲灯”的电影上映了，想着别拿盗版的dvd糊弄孩子，还是上影院看吧，起码他知道电影的直观感受不同于电视，孩子整个放映中，倒是乐了好几会，但最终是我抱着熟睡的他等到散场。于是乎，发现他并不善解我的初衷（我想让他学习沉香的勇敢）
木偶戏--曾经带他看了2回，意在让孩子了解艺术的多样性，顺便看看“比诺曹”们在舞台上将会展现给他的风采，末了，儿子知道了，木偶原来是这样的，至于剧情呢，依然没有打动他的心。于是乎，一种多元教育失败的滋味在我自己的心理泛了上来。

孩子究竟要什么呢？

在停顿了出外看演出好久之后，一个反复思考的问题慢慢有了一点答案的轮廓，我在猜想这些看过的还有没看过的节目在内容上要不就太远离生活，要不就是在形式上太过教条，它们想通过一个故事告诉孩子点什么，但只是让孩子在故事外来看，没有让孩子走进故事里去，更确切地说没有反应孩子现在生活的苦恼开心，纯粹就是故事。

在不停的找寻合适孩子能产生共鸣的节目的日子中，一条新闻宣传打动了我“这是一部让中国儿童剧产生质的转折的戏，它有了和孩子互动的创新“，它就是“迷宫“（大概介绍不说了,大家看看连接吧
http://www.ynet.com/Events.jsp?eid=3140476
http://hzrb.hangzhou.com.cn/20040101/ca617891.htm
http://www.china.org.cn/chinese/CU-c/734965.htm
http://www.culture.sh.cn/topic/migong/migong_huimo_2.asp），
原本我固执得认为这肯定是宣传、作秀，但为了孩子和我长久的实践，我还是决定再去赌一下，不过这次我的教条思想被改变了，因为：

它说的就是孩子身边的事
它说的就是孩子心里的话
它让我的孩子和“果冻“一起在那大声叫
它让我的孩子和“果冻“一起在那大声笑
它让我的孩子和来看演出的其他孩子们一起唱

虽然“迷宫“的主题是“不要浪费“，我不觉得孩子一定通过演出很清楚地明白了这个道理（这也是这出剧我觉得不足的地方）但是它让我儿子主动想看下去，想看个明白，这就够了。真希望北京儿艺能再出几部这样的好戏，也希望我们的孩子今后能随时看到这样的好戏。