竞争社会，何以成人？——有感于23号的故事

无事生非

故事原本在这里：
我想成为坐在路边鼓掌的人。（实在太喜欢这个故事，为自己留下, z)  


我的问题是：


1、23号女孩，她真的不“优秀”吗？我们如何定义“优秀”？

2、当孩子与老师心目中的“优等生”有差距的时候，我们会怎么去看自己的孩子？我们会发愁吗？我们能看到孩子身上的优点吗？

3、当前这个社会，已经是竞争无处不在了，我们敢坐视孩子成为坐在路边鼓掌的人吗？

4、如果你的孩子自己也不满足于坐在路边鼓掌，而他的能力又达不到成为众人眼里的英雄，你想做些什么来帮助你的孩子呢？

[ 本帖最后由 无事生非 于 2012-9-26 18:14 编辑 ]

Martina-Mm

首先我们现在对孩子“优秀”的定义太过狭隘。“优秀”就是学习成绩好外加会才艺表演吗？ 这种所谓的优秀，到底能让孩子在人生的路上走多远，我很怀疑。

其次老师心目中的“优等生”这个衡量标准是有很强的时效性的，那只代表你学生时代的被认可。学生时代结束，人生才刚开始呢。现实中看到的是大量在校的“优等生”毕业后湮没在了茫茫人群中，倒是有无数“中等生”能脱颖而出。我想说的是，把眼光放远点，有时就不会被一时一人的评价所左右。

至于是选择做英雄还是成为坐在路边鼓掌的人，这跟孩子的个性有很大的关系，等孩子已会做这种道路的选择的时候，父母是否已该淡出啦？这点我好像还不太确定。。。

如果孩子自己不满足于坐在路边鼓掌，而他的能力又达不到成为众人眼里的英雄，这倒是比较麻烦的事。 家长能做的要么提升孩子的能力，要么让孩子慢慢认识自我，帮Ta找到合理的定位。

我爱飞飞

刚看了这个帖子：人情世故零分  

我在想，教育有先后，还是趁着孩子小，先让他学会做人，再去学其他的吧。

liu_haoyu

原帖由 我爱飞飞 于 2012-9-27 09:12 发表
刚看了这个帖子：人情世故零分  

我在想，教育有先后，还是趁着孩子小，先让他学会做人，再去学其他的吧。

同意。先学会做人，再学会做事。