不知道怎么起标题，大家进来看看吧~

大大姑娘

昨天拔了一颗牙，今天就换来了热点，而且有这么多家长热心给出自己的建议，我在此先谢谢啦。
拔牙的时候看了前面几个贴，感想不少，但是手机没法发上来。

看来主要分为三种情况：
最好的一类——冬雪春鸢、元元妈、xxbzh、oye妈的情况类似，都是孩子水平很高，教师水平也很好，班上同学大约也不太差。所以孩子能得到足够的营养，保持对学习的兴趣。
最坏的一类——孩子水平够高，但是老师水平不足，或者是教学内容完全跟不上孩子的程度，使孩子既吃不饱、也没兴趣。

我家应该算中间的一类。听出老师发音不标准，能把stand读成stind。老师讲的内容有会的，也有不会的，但老师重复过多，导致孩子厌烦。
这里面不能不说，孩子自己也需要戒骄戒躁。
因此，借鉴悦儿爸和其他家长的建议，昨晚我回去跟女儿说，上课要认真听讲，尤其是语法，因为做了新2前面的水平测试，发现时态什么的并未掌握。
昨晚的英语作业里涉及到介词的用法，也很多不清楚。
这些固然需要靠平时的积累来进行有效学习，但老师的讲解也未尝不是一种很好的补充。

[ 本帖最后由 大大姑娘 于 2012-9-5 13:28 编辑 ]

xxbzh

我儿子也喜欢学校的外教课，可惜一个学期没几节。

Liuyanlinxin

在这方面我怎么感觉我比你们都差了很大一截呢，我连我们女儿上课怎么上的都不知道，是不是我太不负责了哟

小荷听雨

看了大家的情况，我觉得我们就属于楼主说的“教学内容完全跟不上孩子的程度，使孩子既吃不饱、也没兴趣”，因为班上孩子跟坛子里的孩子远远不在一个档次上，老师不可能有什么拓展教学

想请教大家，如果老师同意的话，初中阶段英语光阅读，考试前再跟着老师做题应试，平时就跟着老虫的课上，理论语法什么的都不理了（初三高中时也许孩子懂事了会自己学学），成不？到时候会不会跟元元，BEN他们差得越来越远？

我爱飞飞

原帖由 小荷听雨 于 2012-9-5 20:27 发表
看了大家的情况，我觉得我们就属于楼主说的“教学内容完全跟不上孩子的程度，使孩子既吃不饱、也没兴趣”，因为班上孩子跟坛子里的孩子远远不在一个档次上，老师不可能有什么拓展教学

想请教大家，如果老 ...

不建议你完全不学理论语法啊。

我儿子现在上学，老师都会有专门的时间讲解语法的。past tense什么的，他对语法词汇快比我要熟了。

要不，看一本专门的英语语法书？纯英文的？
跟老师商量一下，上英语课的时候，准她自学英语语法书，行不？

小荷听雨

Vicky 老师课上应该有讲语法，具体讲什么不清楚

以前听元妈介绍下过一套语法视频，可小孩子不会自觉看啊
英语语法书哪本好？ 最好有双语的，这样可以熟悉对应的中文翻译

课堂上自己做题自学可行吗？ 回头问问孩子，感觉她看小说还差不多，自学应该学不进去

小荷听雨

想起来，以前在坛里看介绍买了一套英文版的语法书 （Advanced Grammar in Use 英语在用剑桥英语语法）可以给孩子看，不过感觉不像通常的语法书

我爱乐乖乖

语法书不少，知名的有薄冰初中语法书，新东方出的《英语语法新思维》（三大本），等等，内容都是一样的枯燥……

但是，做为一门语言不可缺少的一部分，语法是不可忽视的。否则在以后实际的应用中也不完美。现在不学的话，以后肯定也要补上这一课。

hlp525

小荷，Wendy年纪小，你们当地的英语考试暂时也不会涉及太难的语法，我觉得可以不必急着重点学语法。以阅读为主，慢慢稍带着学学语法就足够了。等孩子大点，底子更厚了，需要的时候再多花一些精力在语法上也来得急。

阅读多了，本身就在进行最好的语法学习。

小荷听雨

谢谢元妈！我心里有点谱了。

主要是我们读的是普通片区学校，那些个重点民校会上新概念、3L等课程的，背单词做题能力强的很多，听读强的还是少。

课本用的是外研社的新标准英语，这学期的一半为复习小学内容，另一半有些节日介绍。。第一模块的内容是： what's your name,..... 孩子说今天英语早读就是反反复复朗读第一模块

明天下午开家长会，在想该怎样跟老师谈，是不是扛孩子平时看的书去给老师过目