John上学记

大卫不可以

黑色星期四

John一直是个细心的孩子，今天却接连丢三落四。
学校刚发的数学练习册不见了，他解释说是没有发给他。后来发现笔袋不见了，他解释说是可能忘在教室里了。检查家校联系本的时候，居然有的项目没有写，他解释说是没时间来不及了。
他爸爸说肯定在学校发生了什么事情，一阵盘问之后没发现异常情况，John说自己一天都在考虑是否买围棋，因为想这个问题，所以就把别的事忘了。乖乖！你考虑点国家大事，我也认了。
一时气血上涌，我顿时就发作了，先搞清楚重点好不？事情分轻重缓急懂不？不要磨蹭记得不？出问题找老师明白不？

我让John明天把这些问题全部解决。别想指望我，你妈比你还糊涂。

白天刚在qq群里夸下海口，说John连一只笔都没丢过。晚上就整这出戏，拆台倒是默契。

joelie

“拆台倒是默契”，这句话说得太有意思了
我家小朋友们也都是属于这个类型的，你刚在电话里报告最近身体不错，他立马感冒咳嗽了。。。刚表扬他啥活做的好，他立马出错了。。。

大卫不可以

昨天和老师电话沟通John的学习情况.老师很和气,把John表扬了一番.看来John比较适应小学生活.

写作业和收拾书包这类事情,我撒手不管了.John写完作业,我只需签个字就好.我们也没有其它的兴趣班,时间上比较清闲.我的主要工作还是套John的话.John嘴笨,我要问很多问题,才能搞清楚状况.有点担心的是,对于男孩来说,这样是不是有点太八了

英语就交给网络外教了,John线下自己做一点配套的练习.目前的情况就是听力和阅读还好,口语相比要弱很多.语言的组织能力不够.
现在越来越觉得中英文学习是相通的,在某些方面可以相互促进.

zxcb

原帖由 大卫不可以 于 2012-9-18 21:13 发表
这阵子的记性高度退化。把钥匙锁在家里，把手机丢在外婆家。竟都是些耽误人的事。
John对我颇不放心，凡我准备的东西，必要检查一遍。这也好，我正好能清闲点。

John每天放学回来，我的主要工作就是套他的话 ...

我家小T也是同学的名字不知道几个，我家的情况是她记性并不差，我觉得她是缺乏观察别人体察别人的心思，可能跟她性格平和有关系。
我家的写字也慢，开学的第一周那几天送小T上学，每天她都是哭腔的，发憷学校里的写字，她课间都是被留在教室写字的。从一开始的几乎最慢到现在的中流，小T也基本适应了，我的做法是每天接她的路上安慰她写的慢没关系，只要你认真写、没磨蹭，妈妈不嫌你慢。然后顺道讲了卖油翁的故事，告诉她写的快的同学无非是练习的多的缘故，只要你不气馁你一样也可以和他们写的一样快的。
对于小T学校，只能一边骂娘一边陪孩子适应，老师可能图省事布置上写字的作业，最过分的时候半天写过12张拼音，是像gua的这种多音节的。

大卫不可以

好几天没更新了。
拼音上星期都学完了。昨天月考，语文94，数学100。据说双百好几个，大部分在90-100之间。
John觉得自己没考好，我觉得在没复习的情况下考成这样就可以了。

国庆节后，作业明显比以前多了，让人很郁闷。孩子就是流水线上的产品，必须都得一模一样才可以。现在又有了托管班，好日子算是一去不复回了。托管班上做卷子，回来还要写作业，我打定主意了，作业要是再多，我就帮孩子写作业。

英语就靠外教课了，过节加上这几天作业多，留给英语的时间少的可怜。活动时间也减少了，现在改成在屋里跳绳了。中文阅读每天10分钟。额的神啊，这么一统计，这日子没法过了，眼泪哗哗的 。

zxcb

托管班是什么意思呢？

大卫不可以

欢迎米饭妈！

这几天语文没教新内容，天天做卷子，判分并让家长签字，John成绩十分稳定，又是94分
数学也一样，卷子加练习册，当初还有人说这个小学作业少，大忽悠啊

当然学校也有很多优点，比如老师比较和气。听孩子的讲述，老师最严厉的惩罚手段就是罚站。老师在安排座位，分配劳动方面也比较公平。

大卫不可以

班里有qq群，大家会交流一些教育理念和方法。无疑大家都是重视教育的，但观念上却千差万别。重视中文阅读的，孩子已经在看大部头的书了；重视快乐教育的，什么课外班都不报；放眼小升初的，孩子在幼儿园的时候已经上奥数课了；重视英语的，准备考剑桥1或者2级了；
还有一些烹饪高手，天天变着法子给孩子做好吃的。

我现在还在应试和快乐教育之间举棋不定，妥协是肯定的，但到何种程度，还在摸索中。

大卫不可以

以考代练

语文和数学连续考了三天，我以为这就是月考，昨天才知道真正的月考在下星期
考试难度似乎慢慢增加，第一次考试还有得100分，最后这次语文100分数凤毛麟角，数学干脆就没有满分。
跟二年级的家长抱怨考试太多，被批评不知足。据说旁边另一所小学同一份卷子要考若干回，我们学校每次的考试内容起码还能变换花样，知足吧。我晕！
考多了的好处就是不在乎成绩了，考40分的，考60分的，考100分的，都乐呵呵的。

John的课外运动不多，放学了就在河边跟着几个孩子疯跑一会儿，家里的运动就是每天跳绳300个。有时觉得孩子挺可怜的。

John拼音学得还可以，看注音的书没有大问题了。昨天开始看无注音的，平均每页有四个不会的词汇，看书速度比较慢。
英文阅读比以前有进步，昨天向学校的外教老师显摆，读了一点Goosebumps，第一次读这本书，但读得还算顺畅。现在的主要问题就是口语，有点无从下手的感觉。
数学就按学校的进度，不加额外的东西，我还是认为多动手，多实物操作比做题更有效。

大卫不可以

跳绳不是连续跳300个，John偶尔能连续100个，大部分是60，70的样子。

这两天月考，结果还不知道。我对成绩不太上心，能保持中等就足以。何况有的题模棱两可，我自己做都不能全对。

前天品生课的主题是英雄，老师讲了若干个例子，比如王二小，让John认为英雄全是死人。讲《弟子规》的时候，老师也讲一些为了“孝”付出生命的故事。我很反感这种教唆孩子为了XX而献出生命的教育，所以学校讲这些，我一定对John重申，人的生命只有一次，不做伤害自己的事，对这个世界负责的应该是成年人，还轮不到你。

学习还是老样子，总觉得时间不够用，看来要重新规划。托管班不收费，自愿参加，但老师很不愿意单独送几个孩子到校门，而且上课还会讲题，很无奈啊。