学习古文有什么好的方法吗？

天线小宝儿

孩子对语文一直不感冒，自己之前也没上心，只顾着抓数学英语了，现在孩子对语文兴趣不是很大，成绩也是中等，想提高一下，特别是古文部分，有什么好的学习方法吗？

大大姑娘

我自己的古文就没有上路，虽然曾经为一些经典的古文赞叹不止，但没能深入学下去。现在想来觉得很可惜。
女儿只是按照学校要求背了些古诗文，这个假期我让她读《古文观止》，只读了几篇，感觉她还不能理解。希望能坚持下去，把整本书读熟。

这些是季羡林推荐的书：《史记》、《世说新语》、《儒林外史》、《红楼梦》，
以及这些古人的诗词文：陶渊明、李白、杜甫、李煜、苏轼、纳兰性德、李商隐
另外，他还特别推崇陈寅恪的书。

题外话：我看今人写的古文，总觉得比古人写的古文更晦涩，大概是我水平太差的缘故吧。

shwyyan

原帖由 天线小宝儿 于 2012-7-26 14:57 发表
孩子对语文一直不感冒，自己之前也没上心，只顾着抓数学英语了，现在孩子对语文兴趣不是很大，成绩也是中等，想提高一下，特别是古文部分，有什么好的学习方法吗？

先问您一下，孩子几年级，开始学文言文没有？

大大姑娘

要不先对我的症下点药？楼主也可以借鉴一下，嘿嘿。

我家姑娘下学期升初中，学过学校课本上的一点点文言文，例如：螳螂捕蝉。
背过几十首古诗词，包括木兰辞、长恨歌、梦游天姥吟留别等一些很长的诗。她似乎很喜欢背古诗文，但是并不理解。

请指教。

shwyyan

原帖由 大大姑娘 于 2012-7-27 11:10 发表
要不先对我的症下点药？楼主也可以借鉴一下，嘿嘿。

我家姑娘下学期升初中，学过学校课本上的一点点文言文，例如：螳螂捕蝉。
背过几十首古诗词，包括木兰辞、长恨歌、梦游天姥吟留别等一些很长的诗。她 ...

我看过《全唐诗》《全宋词》，虽然我有个非常大的缺点，一边看一边忘（某种程度也是一个优点），但读的多了，诗感非常好。古诗读得多，对学习古文还是有帮助的。

就您孩子的情况，喜欢背一些古诗是好事情，可以以此为切入点。语言的学习，重要的是量的积累。初中这个阶段孩子有些忙，看《全唐诗》《全宋词》可能时间比较奢侈了，但是好的《唐诗三百首》《宋词三百首》《宋诗一百首》选本多读熟读还是有必要的。

诗读得多了，有了一定的基础，可以考虑读一些优美的古文名篇，特别是赋。然后慢慢的扩散开来。

上面是输入。孩子如果诗感培养起来了，可以考虑引导孩子进行格律诗词和对联的创作。适当的输出会反过来激发学习的兴趣，刺激孩子更广泛的摄取。当然了，这需要老师或者家长有足够的能力，或者孩子有足够的意愿和能动性。
       我个人十分建议学校语文学习开设对课，这种创作性的学习，远远胜于现在的教学模式。对个体的孩子而言，每一个人的精力和能力都是有限的，不要试图四处开花，样样出类拔萃。一只手的五只手指，不能同时按住五只蚂蚁。根据孩子的天赋和兴趣所在，找好突破口，形成某方面学识和能力上的优势，进而建立正反馈的心理模式，让孩子主动去求索。

无事生非

学习古文无非两个问题：
一是字词句读，二是典故背景。

前者我基本是靠古汉语辞典弄通的，后者就是知识面的问题啦。

两个问题弄通，古文考试绝对应付得过去了。

我也不求孩子热爱古文，他真的热爱了，那又是另外一说。

大大姑娘

目前我还看不出孩子对古诗文有什么特别的兴趣，她只是出于攀比心理特意背一些长的古诗文作为向同学炫耀的资本。
按道理她背的也不算少了，但不知道为什么似乎对古诗文没有什么感觉。
总觉得她在读和背的时候，很少去体会和理解其中的意思，和背九九乘法表的感觉一样。
在这种情况下，她是不会主动去看唐诗宋词的，因为她压根看不出意思。
所以，我想是不是还是只有要求她背？再多背背就能有感觉了呢？
还是要结合一些古诗词，带到外面什么地方去现场感受一下？

shwyyan

原帖由 大大姑娘 于 2012-8-4 12:12 发表
目前我还看不出孩子对古诗文有什么特别的兴趣，她只是出于攀比心理特意背一些长的古诗文作为向同学炫耀的资本。
按道理她背的也不算少了，但不知道为什么似乎对古诗文没有什么感觉。
总觉得她在读和背的时候， ...

       孩子有好胜心，引导好了也可以。

       孩子可以对诗歌不能完全理解，但要能够感受到那种美、意境、气势，哪怕是朦朦胧胧的。只有内在的精神上的欣赏和共鸣，孩子才能主动的去学习。我不主张强迫背诵。
       经常带孩子到风景壮丽秀美的地方，或者到人文景观开阔眼界，是非常好的事情，益处怕不只是帮助理解古诗里的内容。

       无事生非网友的招也行。历史是切入古文学习另外一个不错的途径。对历史典故背景的了解和喜爱，似乎男孩子更胜一筹。
       实在不行就死记硬背，听话的女孩子在应试教育下，会有比较明显的优势。

       怎么抉择看各位家长自己家庭实际情况吧。

土拨鼠妈妈

我家的目前最大的问题是不能理解诗词中所表达出来的情感。例如《孔雀东南飞》最典型了，认我磨破了嘴皮，她也不能理解为什么这个老妈一定要干涉儿子的婚姻，为什么他们两个一定要听家里人的话走到离婚这一个结局，在她看来，这死得一点都不值。另外还有那些国仇家恨，也非常不能理解。我们这一代多少有点仇日的心态，他们对抗日战争都是无知无觉的，噢一声，说感觉像变态杀人狂，更不用说那些古代的国仇家恨了，阿斗也不错啊，老百姓不用打仗了。励志的，也不能理解，这么苦干什么，快快乐乐活着不是挺不错吗，为什么一定要执着于一件事情？ 现在考试的阅读理解，无论是古诗词和现代文，这都是主流！头痛ing，不知道如何引导。

蜗牛宝

我家小子每天早上起床，以前都是给他放学校里的英语磁带，美其名曰背景音乐。但我发现效果并不好。母语的环境下，放那些东西是不能从根本上打动孩子的神经的，除非精读英语。后来我就每天放小学必背古诗80首，外加补充80首，网上只有音频，我就上网搜每一首诗词，再打印下来。从睁开眼睛开始，一直到去学校。包括上学路上要求他要背出来。渐渐地，他会很快背出来了。有时候睡觉时，看到天上的月亮，他会背李白的古朗月行和静夜思。记得有一次2年级期中考试，是看图作文，天上有一个月亮，他就引用了千里共婵娟的几句诗。古诗有时候被诵读出来很有气势，他特别喜欢念刘邦的大风歌，短短几句话，让人精神振奋。只要有空，我会在他睡觉前把1-6年级的语文课文的音频放给他听，里面有古诗，短文，个个短小精悍。暑假里，我会和他比赛背古诗，然后再默写出来。背出来和默写出来的感觉是完全不一样的，会有字的默错，标点符号的点错。有时候明明背的很溜，临到写了又是另外一回事了。如果小家伙赢了，就奖励他看一个一课钟左右的中国1995年以前的动画片，这个年代后的动画片我基本不让他看，因为很少有经典的，看了也浪费时间。现在的孩子宝贵的就是时间。还有就是，吃饭时我们是听评书的，1个小时，雷打不动。积累到现在，他对历史很感兴趣，最近这段时间，我在给他听东周列国志的普通话原文朗读，刚开始我怕他突然之间听古文会不习惯，我自己仔细听了几回，觉得不错。也问小家伙行吗，他说能听懂80%，有点夸张，但明显感觉专注力下降了。我说要不换其他白话文的，他说这个比评书的好听，但有个适应过程。至少没拒绝我的好意。这是个新的尝试，也不知效果如何。
自己也有困惑，我给他放名家名人的散文，他就是静不下心来，进入不了状态，说不好听。看来还是和年龄有关，现阶段喜欢故事情节性强的作品。记得在幼儿园大班时，我给他放评书，小子就是不爱听，到了1年级，我给他试了试，居然爱不释手，听不厌耳啦。有时候是不是我们家长把孩子的要求拔的太高了，他们接受不了的东西却要求要背出来？