亲，你还在迷恋高考状元吗？

luoluo6898

6月26日下午，2012年高考成绩终于放榜。
今年，广东省考试院对全省文理科前10名的考生分数进行技术屏蔽，考生自己也查不到考了多少分。但是，这依然抵挡不了全社会对这20人的追捧。27日，东莞高分考生现身本城各大报纸版面，其复习策略、作息规划、兴趣爱好等都是媒体关注的焦点。
近日，清大益师全脑教育发现关于高考状元的焦点新闻还有两则：一是6月28日，一组中国人民大学附属中学学生在校园中“拜”高考状元的照片出现在微博上，惹来不少网友围观；二是同一天媒体报道，云南省教育厅厅长罗崇敏调研了云南近10年来22名“高考状元”和奥赛获奖者，发现他们并没有人们所期望的那么大的建树。
【声音】
@萧枫1018：红花虽好，但别冷落了身边的绿叶！状元郎们前20年的生涯很风光，但后40年的社会人生，你们该怎么做？
@盈科梅向荣律师：中国的高考制度并不讨厌，毕竟得有考试吧，但对学生的评价仅仅通过高考成绩来进行确实太狭隘了。成功的人生不能仅仅因为高考考得好，而在于更长远的未来。
@少座：我曾告诫“状元学生”：“你们只是些歪道上跑得快的人，上了大学后一定要重塑自己。”
【观点】
回到孩子的学习上，我国的传统教育，更注重左脑的学习，死记硬背，填鸭式教育，忽视了对孩子右脑的开发，使孩子的学习压力不断增大，学习方法枯燥，孩子甚至产生抵触情绪，厌学，逃学等等，或者孩子本身很努力，但成绩却不好，或者是学习成绩好，到后来却没什么大的成就。这些都是传统教育的弊端。
举个简单的例子，现在家庭经济条件都好了，可以带孩子经常出去旅游，可能去过云南的石林，也去过各种溶洞等等，那么，地理考试的时候可能会有这样一道题目：千奇百怪的钟乳石属于一种什么地貌。大家都知道这是石灰岩地貌，同样的道理，“石灰岩”三个字是考试时用得到的，相当于那个人名，而美丽的景色相当于那个人的音容笑貌。想不起人名，对于成年人来说，失去了一次认识一个朋友的机会，想不起“石灰岩”三个字，孩子考试也是拿不到分数的。我们的全脑开发就是要在左脑和右脑之间建立一个合理的连接，使右脑的功能能够充分发挥出来，是孩子的学习不再枯燥，激发孩子的学习兴趣，达到事半功倍的效果。
清大学堂全脑开发教育项目在引入国外先进教育理论的基础上，集合国内优秀教育工作者，开发出适合我国国情的全脑开发系列教程，综合提高孩子的8大智能，激发孩子的学习兴趣，使学习变得轻松起来。
我所担忧的是，作为反例的故事所传达的意义人人皆知，但参悟了高考胜利之本质的考生和家长们，如若在今后的生活中，把一个又一个应试的胜利设定成人生突出的资本去追逐时，就扭曲了教育的终极关怀——在知识和技能的积累中塑造健全的人格与心智。一年又一年，若一批批考生为了各种考试的胜利前赴后继，无暇他顾，那么又有谁能来照顾这个成就日新月异而问题又纷至沓来的时代？
有则改之，无则加勉。如果你还沉浸在状元迷思里而采取传统的教育模式，醒醒吧，趁现在还不晚运用双脑学习，那么你也就没有必要沉浸在迷恋高考状元里，自己做状元。