全脑教育注重培养孩子讲故事的能力

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怎样培养孩子讲故事呢？长沙清大益师全脑教育认为：从下面几个方面采取接续、复述、编排、改错等办法，激发孩子兴趣，启发孩子思维，使孩子逐渐从受听故事到主动讲故事，成为思维敏捷、口齿伶俐的小小故事员。
（一）留有余地，启发孩子接续故事
每天给孩子讲故事时，应当有意识地给孩子留下想象的余地，在故事的紧要处“打住”，让孩子顺着情节发展，构思出顺理成章的结果来。
（二）许诺条件，鼓励孩子复述故事  
     大班以上的孩子多给他们讲一些寓言故事、成语故事等，同时我们应鼓励他们复述这些故事。为了调动积极性，可采取“奖励”的办法。比如，当孩子要求家长讲故事时，可提出条件：“给妈妈讲个故事，妈妈奖给你一个故事。”孩子复述完毕，成人应鼓掌、赞扬，并履行诺言。
（三）提供素材，引导孩子编排故事
     六七岁的孩子知识面广，不仅想象力极其丰富，而且思维具有一定的逻辑性，可以凭想象编排出完整的故事来。长沙清大益师全脑教育应该重视孩子的这种能力并积极培养锻炼。如去公园的路上有人随手扔掉还在燃烧的烟头，除了让孩子上前踩灭，还应当让孩子讲讲乱扔烟头的危害，从中请他编出一个故事来。故事素材随处可找，只要我们事事留心，耐心指点。
（四）制造“错误”，激发孩子改写故事
     三四岁的孩子自我意识增强，对学过的知识、听过的故事记忆深刻，时常喜欢用自己学到的东西“指导”、“评说”大人的所作所为。我们不妨利用这一点，给孩子讲点错故事，激发孩子来纠正，从而运用全脑教育调动孩子讲故事的积极性。比如一位母亲同女儿讲童话故事的一段对话
     “森林里有只大黑熊，在树上飞来飞去……”
     “妈妈，错了，熊不会飞！”
     “为什么呢？”
     “熊没得翅膀呀！”
     “真聪明，说说看，什么会飞呀？”
     “蜻蜓、燕子、喜鹊、大老鹰……”
     “给妈妈讲个飞行比赛的故事咋样？”
      妈妈的“错”故事像把金钥匙，打开了4岁女儿的话匣子。我们有意识地把故事讲错，可以错在开头，引导孩子反驳，巩固所学知识；可以错在中间，激发孩子纠正，锻炼思辩；可以错在结尾，启迪孩子想象，让孩子创作出理想的结果来。
（五）假日聚会，安排孩子演讲故事
幼儿荣誉感强，适当让孩子获得荣誉，是促进孩子好学上进的一种驱动力。节假日或朋友团聚时，应考虑安排孩子参与成人的活动，增强其社交能力，其间请孩子在众人面前演节目、讲故事是最好不过了。孩子讲故事，不应苛求白璧无瑕，而应力求顺理成章；我们事先从语气、手势、声调等方面做些指导，效果会更好些。长沙清大益师全脑教育培训学校定期召开故事会，我们邀请邻里小朋友搞故事比赛，买些故事书做奖品，更能激发孩子讲故事的兴趣。

miluyun0410

楼主说的不错，讲故事可以让小孩学到很多东西，不仅仅是故事情节，还有认知的过程，思维转变的过程。通过小孩自己讲故事或编事故，以后小孩的作文应该会有所提高，语言这东西就是要多读多写多练多说。楼主概括的不错哦，辛苦了。

shwyyan

不要用大人的眼光看待孩子的视角，用大人的认知去纠正孩子的认知。天是蓝的，太阳是红的，树是绿的，熊是不能飞的，诸如此类。