面临抉择

拈花一笑

女儿小学阶段本着让她快乐学习的理念，平时注重拓展她的知识面，课内的学习就交给老师了，基础知识掌控的还好，都在定的要求90分以上。可毕业考后我才知道，她的成绩在她们学校只能算中等。马上要进入初中了，我对她的教育理念是不是要改了！

zhangjp_jj

这就是现实与理想的冲突啊

大大姑娘

这是大孩子的家长们共同的难题啊，我在女儿低年级时也坚持快乐学习，整个小学没有上过任何与课内衔接的课外班。
可目前的情况是，孩子并没有真的形成快乐学习的观念，而是觉得自己没有其他同学那么用功，成绩也不太差，有时还为此洋洋得意。
到了初中，如果她还是这种状态，肯定要被刷下来。
成绩我可以不看，但是我要看到她积极向上的状态。这是这几天让我特别头痛的，她考完毕业考后一直在放松，大好时光消磨殆尽，我说什么她都听不进去。

happy_99

我们当年也面临这样的情况，后来我们跟孩子好好谈了一次，告诉他不去上课外班取得这样的成绩是因为他的自觉学习，以及父母和老师的引导，当然主要还是自己努力。但上初中了，课业增加了，而同学还在继续努力，这个时候，仅靠聪明，要想再领先就不是好么容易了。我们也反对不停地补课，但是在别人都在额外多学的情况下，怎么才能既不上课外班，又能保持原有的优势呢？那就更要靠提高课堂效率和自己的学习效率了。

谈过一次后，虽然还是有贪玩的时候，但确实自己还是知道别的同学都在用功，如果自己太过放松，就会缩小差距到最后变成自己追人家，再到彻底追不上，很惨的，所以当他太过份时，我们提醒也就还管点用。

大大姑娘

每次一说要谈话，女儿就比较反感，觉得我们要讲大道理了。
有时她也受到同学的刺激，会用功那么一两天，但坚持就很难。其实真的不是要她天天学很多，只要养成每天有固定的学习时间，用心学、开心玩。
实际上，她放松下来的这10天，除了一两天心血来潮特别有收获也因此特别开心的，其他多数都是在无所事事地消磨时间。
我觉得她也知道抓紧时间既能学得开心，也能玩得开心，可有时候就是惰性作祟，很难管住自己。

暑假还有2个月，很想知道怎么能让孩子加强自我管理，度过一个充实又欢乐的假期呢？
白天10个小时一个人在家，是不是需要实行电脑管制和没收手机才行？

axumengshu

我儿子面临同样的问题，开学六年级了，没报过任何学习的培训班，今年想报，但是一沟通很抗拒。再看那些成天穿梭在培训班之间的孩子：孩子的一个学习很好的男同学，从周五晚上到周日上午都在培训班度过，共报了5个培训班，语数英、钢琴，另外还有一门我记不清了，我问他累不累，这孩子很爽气地回答“不累，星期天下午我能玩啊”，还有什么得为了前途着想之类的话。
       我常想这种孩子是不是从来没轻松过，认为生活就应该这样？

happy_99

我们也基本上没报过培训班。首先我们就对孩子说不报，有时候都是在他实在是皮得过份的时候说声：“要再不改进，成绩继续下滑，那我们就去报班。”有时候这样一威胁，又可以管几天。

更多的时候，会有意无意地肯定他做得好的地方，比如希望之星英语比赛，朋友家孩子比他成绩好，他还是有点气馁，我们会对他说：“你也该想得过了，人家从幼儿园就开始在新东方学，到现在比你少耍了好多个星期天了哦，名次才比你多十几名，你还想怎么样嘛？”再有帮他分析原因，比如初二上学期第一次物理单元测验就整个倒数多少名，我们就告诉他：“你想想，你们班好多人假期已经学过一遍了，在培训机构学，还要做练习，还有测验，你这次犯的错误他们假期就已经犯过了，那你当然考不过他们。但是等半期考试的时候，你不也复习几遍了吗？你们之间的差距就会缩小很多，再一中考，这书都翻过好些遍了，看8遍和看10遍已经没什么实质性区别了，所以你只要搞清楚错的地方，分析好原因，然后查漏补缺学好了就是了。”再往后，他物理成绩也就慢慢上来了。有时候，没什么特别事儿的时候，也不妨来句：“狗屎娃儿还可以嘛，裸奔（没上培训班）都可以考到这个成绩。看来上课专心了的。”这样，孩子自信心保护得比较好，也知道怎么做才能考过那些上了很多培训班的同学。

至于假期，我们还从来没有这么长时间让孩子一个人呆在家里过。因为单位效益不好，所以在能否带孩子上班上还是没有过于限制，加上孩子文静，跟我们一起上班就自己安静坐在那里看书做作业，常常一天人家都不知道他在单位上。我从他小学时便弄了个表格，他每天按着表格上完成每项任务，完成了打勾，这样可以解决无所事事的状态，全一旦孩子完成了就应该由着他玩，不再额外加任务了。表格也曾经放在坛子上过，呆会儿去搜搜。

pawpaw

我也特别头疼放假。安排的作业总是会打点折扣的。带到办公室，一是领导看到不好，二是，我们家这位，动静足以把房顶掀了。

又该做一下表格了。

happy_99

http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... ight=%2Bhappy%5C_99假期管理的表格，但是已经是好多看前的，对这里的孩子们都过时了呢。

haobook

我也是一直秉承快乐学习的理念。而且从快乐学习到自觉学习的转换目前我还是比较满意。快要上初中了，现在小孩学得很happy。虽然经常要提醒（或者说是督促），小孩还是很乐意很高兴。主要原因是，我认为，小孩的成绩在同学里面比较突出，经常得到老师的表扬、同学的羡慕，甚至不少家长也流露出赞许的话语。有个成绩较差的同学生日许愿就是，努力学习，希望成绩好了之后在初中还能和我小孩在同一个班（她担心成绩不好到初中不能和我小孩在同一个班）。这些成为小孩欢快向前跑的动力。

这次小升初，我家小孩不用择校，但同班很多小孩得择校。班主任得到几个推荐名额，在班上问谁要择校的请举手，老师择优推荐，特别点名叫我小孩不要举手凑热闹。小孩回家后说要证明自己，自己去2所名校报名升学考试，结果在2所学校都是最先得到通知。

这样小孩现在更加Happy，学习上更加投入。良性循环吧，应该是。

－－说这么多，主要是想说从快乐学习到主动学习的转型。欢迎拍砖。