[Speedy Reader]学习记录

lingxiao1127

还真不知道这个楼可以盖多高。基本上，几周课以后每次的活动就是按部就班的了。可能就没啥趣闻了。

lingxiao1127

时间: 2012-6-27
内容:
今天课程内容分为三部分。一，复习上节课所学。二，学习并练习辅音与短元音及短元音与辅音字母组合的读音。三，通过唱儿歌强化短元音发音准确性。
备注:
觉得孩子应该可以独立上课，有点犹豫是否还陪课。
不该自己发言也不mute话筒，这习惯很不好，孩子不愿意，那就只好让家人都先当哑巴。
敬佩一下自己, 用手机也敲了个总结。

lingxiao1127

时间：2012-6-28

今天的一对一已经没有紧张感了。稀里糊涂的读完了9-15页。但是在一贯稳扎稳打型的老妈看来，那叫一个漏洞百出。咋办呢？。。。停课？有啥对策呀？求过来人指教。

lingxiao1127

时间：2012-7-3

今天读完了16-23页。每次准备的，都用不了10分钟就读完，于是这次的22和23页又是没准备的。还好，这两页的训练内容应该以前也有所了解。读的进度这么快，其实老妈挺犯难，因为我试图把重点转移到读过的这些页的听写上去了。

这周开始，无数的事情忽然间堆到一起，忙得老妈四脚朝天的。这个记录是后补的。

lingxiao1127

时间：2012-7-4

内容：今天估计是元音的开音节读音，加之实在太忙，没时间陪。所以瞟了一眼发现确实是这个内容就干别的去了。等再来看时，孩子们和老师正在玩类似五子棋的游戏。只不过，不能直接摆棋子。想摆哪个格儿，就要把那个格里面的内容读出来。这个。。。诚心难为孩子们不是 这几个音单独读不难，但是和短元音混杂到一起。。。孩子们时有摆错格。于是Baker老师赢啦。后来听孩子说，好像课上也给大家看看每人得到多少奖了。中心意思是，每个人都有一堆了。

后补的。

lingxiao1127

时间：2012-7-5

内容：挑战正式开始了！
收到的音频，从第24页开始，听不清楚了。我没有特意去解决这个问题。反正50页以后还没有音频呢，索性提前适应一下呗。于是自己瞎猜，查字典，问老爸，问老妈，啥招儿都用上了，时间花得比前面多很多，但是也才准备了4页。最有意思的是，字典里有的标着俩个读音都可以，让她犯嘀咕。上课时完成了24-28页，告诉我，又多念了一页。还说，Mrs. Clubb说她读Yo-yo有些不对劲，纠正了一会儿。我是实在没时间，没理会她。

后补的。

lingxiao1127

题外话：其实开帖子，我最大的私心是督促自己，让有挑战的事情能陪伴孩子尝到坚持的甜头。

格式：正确-错误
P5
lad - bad
nap - map
dab - zap

P6
pen - ten
hem - heb
vet - bet
yen - yan
the vet - the wet
the less - a less

P7
sip - sib
mitt - mit
fill - hill
lip - lib
fib - hib

P8
mob - mop
off - of

P9
buzz - bus
cud - cut
hub - hut
bus - muss

P10
无错误，据孩子说是换人读，读的清楚。

P11
无错误

[ 本帖最后由 lingxiao1127 于 2012-7-19 02:03 编辑 ]

lingxiao1127

说道学习主动性，我家孩儿绝对是能没有就没有的。好在她有个懒妈，心里要她像懒妈自己小时候看齐。嗯，懒妈的小孩儿自己不想办法没人帮。（以前我心里那个气呀，她懒法跟我不一样啊，全指望我呢，不成！）在只能自己为主的时候，其实是硬着头皮看的。

看这情景，50页以后，那绝对不是好啃的，大家都做好思想准备吧。

zhangjp_jj

顶啊~偶这个不能陪课的妈妈，想看tina妈妈的记录

远月

原帖由 lingxiao1127 于 2012-6-26 21:55 发表
今天，我练了英语拼读，一点儿也不好玩。（这后面画了幅小画。一小人坐那，脑子里想着玩儿滑板车）
    我读的不是单词，是像a b c d e f g...,a e i o u, ba la ma...这样的字母和字母组合。为什么不好玩？是 ...

      

                孩子好可爱，万事开头难，哪天我们能上这个课？到时孩子又是怎样的感受？