林儿初中札记

cradlelynn

奉师命，购买中考满分作文一书。

期中考试结束当晚，闲暇，早早上床，读之。

入目是2012年北京的题目“少年风采”，首篇的开头与结尾都是引用梁启超慷慨激扬的《少年中国说》，林儿十分喜欢，当即便声情并茂地朗读起来。文章以古映今，用古代的两个少年故事映衬今日某些少年胸无大志，昏昏度日的现状，激励当今少年关注国家发展，秉承爱国豪情。

听后，顿觉初中生与小学生果然已是天差地别了，小学生还只是要求能够做好叙事，条理清楚，多用些修辞方法，让文章生动即可。但这初中生已经开始激扬文字，思虑天下大事，诉说胸中垒块。看来，已经不再需要我们俯首蹲下，给予他们平等的对待。现在的孩子，有活跃的思想，有开阔的视野，已经和我们比肩，也许很快甚至已经超越了我们。

读完了第一篇，林儿又迫不及待地选择一篇，小作者文字功底很好，写得古色古香，林儿是读得磕磕绊绊，但不失兴趣。这次吸引她眼球的是题记。语文书中曾经出现过题记，林儿当时就很好奇，问我题记是什么。这次的题记让林儿十分喜欢，不断地念叨人家怎么写的那么好呢。

“倚窗听，静品夕阳低沉；岁月流逝，默忆少年风采”

也许是里面的“倚窗听”“夕阳”“默忆”给了林儿十足的画面感。让她想起了马致远的夕阳西下，一个人倚窗品茗，思绪飘过岁月，回味曾有的青春。想来这种画面对于林儿这种对词句刚有感觉，又渐入青春期，时常要为赋新词强说愁的孩子来说还是很有吸引力的。

这两日，林儿便絮絮叨叨地不断回味，昨日，眉毛舞动，双眼放光，“妈妈，我也仿着他写个题记呗”然后便眉头紧锁，双手捧心，做深入思考状，后眉头舒展，大喝一声，有了，

“倚窗听，静品夕阳低沉；水过无痕，静忆少年时光。”

为什么要“水过无痕”呢？我质疑，

林儿五官极为生动地描述到，“我们遇到挫折的时候，不要受它的影响，还要走自己的路，不要让它给我们带来困扰”

可是，你的人生里面不全是挫折啊，再说了，无论挫折与成功，都对以后的路很重要啊。还有你们还是小孩，说夕阳低沉，有些消极了，要不咱改一下，

“倚窗听，静品朝阳初升，奋进之间，唱响青春岁月”
（汗一个，我这个也太白了，咋刚一开完大会，就狂飙决心呢。唉，咱不是为了引玉，才不得不抛出块大砖头吗？万一，我一下子文采飞扬，还哪有咱孩的思考空间呢。得，不能再诉衷肠了，不然我儿又该说我自恋了）

林儿一边做着数学题，一边反复念叨着这两个句子（数学老师很愤怒）。

“妈妈，要不咱改成- ‘倚窗听，静品晨曦日光”吧”

嗨，这个比我的朝阳初升要好，有些意思了。

题记的前半截就此告一段落，后半截留待明日分说。

稍后，数学题间小憩，林儿啃着水果，我拎过这本满分作文，闲翻一下，寻找其他的题记，看有无灵感，突然翻到一篇，扫过几眼，不禁击节赞叹，这个写得真好。构思好，语言美，三个时期，三个生活片段，别致地写出了母爱，而且文字细腻而富有诗意。这次轮到我情不自禁地朗读起来，有些句子读起来，满口生香。

“阳光绕过斑驳的树影，三三两两地落进我的窗里”
“你的声音真好听，就像在琴键上跳舞的阳光，轻柔，灵动的音符为我筑起一个童话”
“风吹动日历的页码，哗啦啦地穿过一天又一天的年华，不觉中。。。”

林儿又一次将数学题抛在脑后，
“这个语言真好啊，而且每个小故事都是一个生活时期，每一段结尾，都是“这年，我。。。岁”，三个故事就把她的七岁，十一岁，十六岁串联起来，那以后我写姥姥或者是你，也可以这么做了”
这时候，林儿的面庞光彩熠熠，充满了活力。
“妈妈，你听我说，我都想好了，我要这么写。。。。”

林儿两目灵动，语调活泼，完全沉浸在自己创作的快感之中，什么数学的五道题，英语的写作小段落，不忍心打断，难得孩子渐渐对写作感了兴趣，能用心来琢磨，体会。

直到林儿的创作渐入尾声，我轻轻地问道，“孩儿，咱能插播一段数学题吗？”于是幡然醒悟。

昨日，不忍心的后果很严重，十一点钟才上床。

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的确是有挺多的，我们买的是《最新五年中考满分作文》，总主编是蔡志敏，本册主编是刘远，张水鱼的那本。

老师给没给明确的指示，我都忘了，是在当当网买的，主要一想是五年的比较全，另外是语文报弄的 （当年我可是订了好几年的语文报，很有感触的），这两天读了几篇，感觉还不错，主要是孩子喜欢了。

孩子的作文一直很平淡，比流水账稍强一点的水平，经常拿着题不知如何下手，又或是写的干干巴巴的。但是最近，比原先有进步了，言之有物了，自己能够琢磨遣词造句，注意心理描写了。我倒是希望借着读这本书，能提升一下她的作文水平

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今天，有幸听到了前联合国副秘书长沙祖康的讲座。听他说自己没有节假日没有周末，每天基本半夜2点睡觉，有时甚至更晚，一直在学习，在工作；听他说，外交官永远要以爱国，维护国家利益为第一要务，必要时要献出自己的生命，青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还；听他说作为外交官外语要学好，如果一时学不好，就时时学；听他说，外交是和平时期的战争，外交官是不穿军装的军人。言谈举止间，慷慨激扬中，我看到了一位外交家的铮铮铁骨，爱国豪情。一位有性格的张扬的男子汉，钦佩。

    回来，急匆匆地和林儿分享。告诉她听到的种种内容。林儿时而惊讶，时而发笑。真是可惜，好想让孩子也能亲耳聆听这样的讲座，这比上几堂语文数学英语课的作用可大多了。
   
    我叹着气，惋惜地对林儿说“唉，要是我小时候就听过这样的讲座，那我的理想就是当名外交家了”

    林儿不屑地看了我一眼，平静地告诉我“你要学会满足于你现有的生活。”
    被这个小孩教训了。
    可是，我还必须承认
    ------ 其实到现在，我都没有学会满足。

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在微博上看到一段话，于是飞信给孩子。内容如下：

--------孩子，妈妈犯了严重的错误，我下定决心要改正自己的错误。因为我读到这样一段话。
“孩子分一掰桔子给妈妈，妈妈说：“你吃吧”孩子便独自吃着。妈妈爱孩子，想把所有最好的东西都留给孩子。不同的是孩子拥有妈妈的爱，而妈妈却拒绝了孩子的爱。也许就因这充满爱的拒绝一次次上演，最终扼杀了孩子爱的天性和能力。”

蓦然发现，我犯了如此严重的错，拒绝了你的桔子，就是拒绝了你的爱，拒绝了你的爱就会影响你爱心的培养，影响你爱心的培养就会导致你的冷漠，导致了你的冷漠就会影响我们母女的感情，影响了母女感情就会导致家庭气氛不好，家庭气氛不好就会影响你我他的学习和工作，影响了你我他的学习与工作就会影响你我他身边的团队，小团队就会影响大团队进而影响我们的国家，影响了世界第二经济体就会对整个世界的持续和平发展不利，因此，
今天我郑重决定，为了你的美好未来，为了我们十八大的胜利召开，为了世界的持续发展，我要痛改前非，重做新人，从今天开始和你抢桔子吃。

[ 本帖最后由 cradlelynn 于 2012-11-20 10:50 编辑 ]

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转眼间，两个月过去了，转眼间，半个学期不见了。时间就是这么地块，让我们无法停留。

孩子回来说，今天班级对期中考试进行总结，她是班里进步最大的同学，得到了奖励-----两个漂亮的本子。很骄傲地先摆着给爸爸看。
说老师让她写个经验总结。
她很发愁，这个可怎么写呢？上一次考试也不是我的正常水平啊。
爸爸说，怎么不是呢，你的确发挥了正常水平，发挥了生病时候的正常水平。
就把这个经验介绍当成个人的精心总结好了。

最近老师要求每天写篇日记，这个倒是不错的练笔，林儿天天刀耕笔耘，言之有物，记录内容多是入学来的所做所感。感觉比以前写的细腻了，也许是心中所感太多了，于是不见了小学时写作文的木讷，少了看着题目发呆的时候。也许是对阅读课的喜爱，多了对文字的赏析之情。林儿每每提到阅读课都非常开心。阅读课有专门的阅读教室，是在个古色古香的平房里面，环境优美，读书时很有古人做学问的清净雅致。

问及林儿新读的书，说是《你在天堂里遇见的五个人》，没有读过，好奇到网上查询一下，评价很高。
真的希望，这个阅读课能够一直上下去。

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林儿这个学期没有轮上烹饪课，我对烹饪课充满了期待，等待着林儿除了煮方便面，炒鸡蛋对付我之外再有其他的“硬菜”，朋友说了，上完烹饪课之后，他们家做油闷大虾最好吃的就是孩子了，我等着这一天的到来，眼都蓝了。不过，这个愿望的实现要等到下个学期了。

由于对烹饪的过高期许，我自动屏蔽了其他信息，知道昨天才想起问孩子，一半学生上烹饪，那她这一半的学生上什么课呢？
孩子答 “电子课”
“电子课学什么？”
再答  “焊东西”
“什么？”我的眼前立刻浮现出焊工带着面具，手拿着喷枪，火星直冒的场景，小时候家长说焊东西不能多看，不然眼睛会受不了的。
“我们焊接电子零件，你看，就这个。说着，林儿从包里拿出一块很小的电路板，上面密集着立着一些线路，是电阻丝吗？我也不知道叫什么。
“这就是我用焊锡焊的”
好厉害啊，我是学文科的，从来就对这些电一类的东西很糊涂。这类动手的课程真好。

早晨，看到林儿桌上放着的零碎纸片，
上面写着三极管，集成电路，电路安装等等字样。

到了初中，学的就是不一样了。

oye妈妈

我儿子也超喜欢阅读课，周二没上学，没有上阅读课，人家遗憾了好久。而我自己也非常喜欢学校图书馆的环境。

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几日后，林儿的题记批阅五日，增删两次，终于新鲜出炉。
晚上，凑到我的身边，“妈妈，你看我写的”
定睛一看，
----- 倚窗听，静品晨曦初日；岁月静好，谱写峥嵘岁月。（我个人觉得“书写”比“谱写”好一些，不过还是觉得尊重原创）

呀，咋有甄環体的感觉呢？愿琴瑟在御，岁月静好；还是胡兰成的愿岁月静好，现世安稳呢。估计是甄環的影响比较大吧。
林儿说，不知道啊，反正这个词就冒出来了。

这个岁月静好与峥嵘岁月倒有些辩证的味道了。岁月从容宁静之中孕育着不平凡的人生，难道我们家的淡定姐现在就有这么深刻的认识了？


P.S.

林儿踱到我的跟前，看我上面写到的内容。我问她知道胡兰成是谁吗？
答--- 不认识，（此处大喘气）我只知道张爱玲，
嗨，这个孩子，还行，还知道胡兰成和张爱玲，结果下面接的一句直接让我晕倒。

“不就是那个写《狼图腾》的吗？”
汗一个， 林儿眨巴着眼睛狡黠地看着我

[ 本帖最后由 cradlelynn 于 2012-11-24 22:43 编辑 ]

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家长会开了将近4个小时，年级组长、语数英任课教师、班主任轮番上阵，将学生入学后两个月的总体表现说了个遍，总体感觉不错。
英语老师总结考试，说试卷有几部分是白给的题，课上讲过多次，就是检验孩子课堂听讲程度。定睛一看，白给的题，我们都没有得到满分，一共扣了6分，反倒是老师说的容易扣分听力和阅读，我们都是满分。很是奇怪，自家的姐儿是个上课听讲的孩子，一切唯老师马首是瞻，怎么会扣这么多呢？
回头一问，人家梗个儿脖子说，考到最后一科了，精力不集中了，课间光忙着对数学题答案了。
愕然，才考三科，至于吗？照这样理解，那杨威也别得全能冠军了，要比六项呢。
得，反正也考完了，下次注意吧。

班主任是个二十多岁的小伙子，可以感觉到花了不少心血。
把班委每个职务都设成一个部门，各委员都是本部部长，然后由部长去招聘部里成员，用老师的话说“用学生去带动学生来管理班集体”。
还由某部部长组织同学出班刊。
我还是很喜欢班级活动多一些，别让孩子傻傻地学习。

年轻人热情高，发现学生计算能力差，语文字词能力不足，就亲自操刀上阵，每天给孩子们留几道数学题，练习本号称是“发功本”，语文督促学生背诵。目的是让学生勤学苦练，日日耕耘，最后必然武功高强，考试时功力无边。语文教师和数学教师对此深表感谢。女儿戏称“班主任老师每日忙于班级管理，给学生讲数学，考语文，其中抽空插播一场自己的本行生物课”

那日女儿回来说，班主任老师说了一句话，很是让她感动，差点掉泪。自家的姐儿虽感性，但是能达到落泪的程度，那肯定是很煽情的了。很是好奇，
孩儿说“班主任老师说了，说咱班41个人，加上他42个人，哪怕是他陪着我们一起犯傻，也是一种幸福”
前言后语没有问，
但是想着一个青春洋溢的大男孩，面对着一群花蕾般初绽的充满热情，充满朝气的孩子们，望着他们活泼灵动的眼睛，说出这样一番煽情话语，
光是想到这个场面，也觉得是很温馨感人了。
陪着一起成长，陪着一起做着只有青春只有热血才能做的傻事，
我们这些所谓成熟世故的人发笑，但是不得不承认内心某处柔软的地方如风拂过。

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语文老师一看就是很有经验，说起话来有些相声演员的感觉，一套一套的。
小学时候不觉得，现在倒是感觉到中学老师强烈的责任感，当然也是因为中考的压力和学校的荣誉吧。

老师让孩子准备个札记本，每天200字左右的记事，记录生活中的点滴小事与些许感悟。老师是每天批改，真的很辛苦。毕竟两个班，80多人，除了札记还有有正常的语文作业，可以想象课下老师一目十行，笔走龙蛇地批改情境。不过老师倒是说，批改的过场很享受，因为孩子如实地记录自己身边的事情，使得老师更真切地了解了孩子，走进了他们的生活。

向人类灵魂的工程师真诚致敬。

于是每天我也增添了个小任务，就是拜读孩子的札记。
一看内容还很丰富
有定向越野的累并快乐着
有运动会的喧闹与荣誉
有月考成绩公布后的忐忑与沮丧
有期中考试后进步的快乐与动力
有放学后与同学漫步回家的满目初冬景色。金黄的树叶，冰冻的小河，弯曲的小径。
有初闻治学三种境界的记录，对“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思量

这个小小的札记，让孩子点滴记录了生活的细微之处，思路比起以往开阔了不少，不再是流水账，不再是语言苍白，能够刻画自己的内心感受，能够运用修辞写景状物，能够把读书看到的别人的写作方法套用在自己的作文里面，这已经是很大的进步了。借用LG的评语就是“孩子现在知道拽词了”

那本满分作文还在读着，饭后十五分钟不宜写作业，我们就你一篇我一篇朗读 （当然这个时段对我也有好处，就是可以逃避刷碗了）

现在的作文题目真是活泛，多是给一段文字，或抒情或议论，然后让考生根据某一主题自命题写作，如果没有开阔的视野，没有新颖的立意，要得到高分还是很不容易的。比起我们那个时候只是给个干巴巴的题目写作有趣多了。怎么就有学生写的那么好呢？我不时地发出这样的感叹。

这个作业和这本书，让孩子问出了一些问题，曾经我很熟悉，但是现在消磨的都模糊了，只好跑到网上查阅给出相对确切些的答案，以免误了早晨八九点钟的太阳。

第一个问题就是什么是札记，我脑海第一反应就是徐志摩的爱眉小札，上网查询后回复“　读书时摘记的要点和心得体会，或见闻记录。汇集多篇成书，也可称“札记””

第二个问题就是什么是题记，查阅后回答“指写在文章题目下面、正文之前的文字。题记,指示或凸现文章的主旨及情感,激发读者阅读兴趣,常常起到先声夺人的效果，写作文巧妙地拟写题记，就像树起一道亮丽的风景线，使作品锦上添花。”

那日又问“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的出处与含义，我又赶快搬出《人间词话》

上了初中的孩子，真的感觉，他们如同可以吸水的海绵，对知识充满了渴望。

[ 本帖最后由 cradlelynn 于 2012-11-28 12:11 编辑 ]