【求助】求救老师

yimai

我得儿子上一年级了，因溺爱的原因，脾气大的很，一点小事一不注意，就发。我看他，还真是气的浑身发抖.........请教各位老师，谁有办法教他改正？

熊多多妈

你孩子的问题直接与你们的家庭教育有关．可以说他的暴躁发脾气是大人教育方法不当造成的，或许生活上无微不至，但是教育没有跟上．甚至对于一些不合理的要求虽然内心觉得不满意，但是最后往往以妥协让步收场．长此下来纵容了孩子的坏习惯．孩子由于受到的照顾颇多，缺乏相应的是非判断能力和自我管理能力．
这样的现象其实不是个别现象，特别是现在独生子女居绝大多数，教育起来确实令人头疼．但是孩子还小，其个性还在发展之中，可塑性很强，只要对他进行耐心教育和指导，相信是会逐步提高的．（１）帮助孩子改变认识，孩子之所以爱发脾气，与他认识问题的片面性有关的．孩子认为发脾气可以解决问题，如果让他的想法得了逞，那么情况就会愈演愈烈．如果让他明白发脾气是不能解决问题的，那么他的行为可能就不是这样了．所以你要多给孩子讲道理，调整孩子的认知结构，让他明白发脾气会对他以后有什么坏处，教孩子尝试解决问题的途径，当然不能急于求成．（２）加强对孩子的约束，让孩子明确哪些要求可以满足，哪些要求是属于无理要求．对于无理要求家长要坚决说＂不＂，当然要讲究拒绝的方式方法．（３）就是帮助孩子陶冶情操，学会控制情绪，指导孩子冷静处事，积极寻找解决问题的办法．（４）采用一定的方式制止．比如惩罚（不是体罚），冷处理等等．

无思

现在赶紧把孩子的坏脾气改过来，还为时不晚！

平凡

如何对付脾气大的孩子
这是一位30岁上下的女士，五官端正，只可惜满脸菜色，皱纹过早地爬上额头。显然，其内心正经受着某种痛苦的煎熬。

　　助手给她倒了杯水，她只出于礼貌地接过呷了一口，便启开她的怨匣诉说：“我儿子小时候很可爱、很逗人喜欢。后来，不知从什么时候开始、他学会发脾气，脾气一来，九头牛也拉不转。只要他想干什么或想要什么，我们就必须立即满足他。否则，他就哭闹、打滚、扔东西或毁物品，甚至自毁——用头撞墙或用手拍打自己的脑袋。他爸性格火爆，他一闹就挨他爸打。你越打，他越犟，一点也不示弱。眼看就要出人命，我只好央求他爸息怒，把他爸拉开。然后，又千方百计去满足孩子的要求。我成了夹心饼．两面挨烙。他爸怨我太护着孩子，而儿子也不领我的情。”

　　这女士越讲越伤心，终于讲不下去了。

　　“你儿子多大了?”

　　“才4岁多，还不到5岁。”

　　心理医师心里有底了，他开始耐心详尽地给这位女士做解释。

　　一般3岁左右的孩子开始有独立的愿望，并萌生自我意识。他们不愿事事受父母的管束，对父母的包办或摆布产生反感。当大人不满足他们的要求时，他们就会把内心的不满毫无保留地发泄出来。另外，孩子只不过刚刚具备了一些初步的简单的生活知识和生活经验，对借大世界个发生的形形色色的事情还不能理解，他们要独立，却又做不好，这种情况下，他们会因为达不到目的而发脾气。

　　孩子不善于用语言表达，有些事情他们还说不清，因而在大人坚持要他做不愿做的事，或大人坚持不能允诺他们的要求时，他们就会用发脾气来宣泄其压抑的情绪。

　　人小脾气大的孩子，除了脾气倔之外，还有点“小聪明”。他们能摸透大人的心理，也掌握了一套规律：只要先撒娇，再磨缠，最后向大人发一通脾气闹一番，什么目的都能达到。

　　孩子发脾气、耍赖，原是作为要挟大人的手段，并不希望太过火。可是，脾气一发，过分的兴奋就像决堤的洪水，奔腾呼啸，理智丧失，任凭情绪左右，只顾撒野，一点余地不留。过后，虽然愿望达到了，但对自己发脾气时的那种诸如
以头撞墙、摔坏心爱的玩具的行为却也感到后悔，甚至内疚。同时，尝到了对自己行为的无可奈何的滋味，也体验到自己的无能为力，于是，他们会感到自卑和痛苦。

　　因此，对大发脾气的儿童，家长应坚持两个原则：

　　一是绝对不要斥责或体罚孩子。

　　二是紧紧拖住孩子，不要让孩子撒野毁物和自毁。

　　第一个原则之所以重要，是因为斥责等于火上加油，适得其反。特别是家长火冒三丈、怒不可遏的样子，等于是孩子发脾气的“榜样”。须知，柔能克刚，而刚却克不了了柔。

　　第二个原则的着眼点，在于用骨肉之情和善良的愿望，帮助孩子控制难以自制的情绪，让他一动不动地呆上5分钟，爆发的情绪就会平息下来。

　　待孩子发过脾气过后，应同孩子谈心，教育孩子认识发脾气的危害，学会以理智驾驭感情。平时，对孩子提出的合理要求应主动地给予满足，不合理的要求坚决不能满足，怎么撒野也不行，让孩子明白：凡事必须讲道理，无理寸步难行。

　　末了，心理医师还谆谆告诫咨询者：对人小脾气大的孩子，父母教育的口径必须一致，切忌南辕北辙；教育务必坚持，坚持一段时间，情况就会好转。

平凡

孩子任性怎么办
有的家长常常抱怨说"我的孩子脾气大"、"我的孩子特别任性"。其实孩子的任性与家长很有关系。1～2岁的婴幼儿已经有了一些独立和自理的能力，因而有了自己的要求。2岁以前小儿虽自我表达能力差，但知道自己想干什么，一旦达不到目的或遇到他不满意的事情就会发脾气，用跺脚、打滚、哭闹等方式表示抗议。家长要弄清原因有针对性的加以处理。对小儿的一些正当要求，如要求自己吃饭等家长要给予鼓励和帮助，对他进行训练，对于不正当的要求也不能与他讨论，因为他还没有发展到认识错误的水平，家长应转移他的注意力，以稳定他的情绪，或者采取不理睬的冷处理的方法。如果孩子一哭闹家长就满足他的要求，他就会认为这是达到目的好方法，以后就会常用这种方法以达到自己的目的。因此家长对孩子的不正确的要求如果不制止，经常无原则的依从、迁就，无意中就培养了小儿任性的坏习惯。对2岁以上的较任性的孩子，家长及时给予教育是可以纠正的。对于孩子的正确要求，家长要给予满足，对无理要求要明确的回绝，而且要一贯坚持同一态度，不能以家长自己的情绪为转移，高兴时对孩子听之任之，不高兴时无论孩子的要求是否合理都不同意。家庭成员之间的态度也要一致，特别是有老人时父母与祖父母之间意见常不统一，使孩子不明白什么是对，什么是错。家长要以身作则，给孩子做好的榜样。