(转贴)早期教育 潜能无限——漫谈我对女儿的教育 袁鸿林

yunmami

不赞成！！！！！

佳芮

楼主对孩子这么上心，我很佩服。

yd_xzn

好像还是以教知识为主？

3999201cs

谢谢分享

唐朝

没有足够的精力和能力，没有足够认真严谨的态度，不要轻易学习这位家长的做法，这种态度是对的，因为很容易变形成为填鸭教育。 但是，如果有些人动口就用那个发动文革的罪人的话来讽刺（正是这些话以及后来的动作断送了一代中国人的教育！！），那是，恶毒的讽刺，无聊的偏见，你怎么知道作者没有掌握正确的办法？ 当年那个人还相信通过 J J 斗争，放卫星可以实现吨粮田，你是不是也准备用他的话来表明他对几十年后的袁隆平的杂交水稻有足够的预见？！ 论坛总是有人以嘲笑，讽刺别人来表明自己的高明，对此我感到厌恶。赞成说赞成，不赞成说不赞成，或者说一下自己的看法，坦坦荡荡说话有何不可？

诸神的黄昏

唐朝兄，好像很久不见你了哦～～～很谢谢你bt的“爱和乐”。

不过，后来我听来听去，觉得还是听名家的名演最为保险，所以，爱和乐就听得少了。你呢？


你上面的话，额赞成得很！！！

唐朝

我现在主要还是给小孩听爱和乐，只听精华篇第一张光盘。

同时也谢谢你推荐的小巫作品。我从小巫作品里也顺便了解了中国的蒙氏专家（孙瑞雪），还买了她的一本书。

小孩出生之后就很少上论坛了，一方面是太忙了，另一方面是在忙乱之余实在没精力来争论了，偏偏我见别人讽刺就来火，所以干脆少来，眼不见心不烦。

刘伶

唐朝+-->引用:唐朝 没有足够的精力和能力，没有足够认真严谨的态度，不要轻易学习这位家长的做法，这种态度是对的，因为很容易变形成为填鸭教育。

但是，如果有些人动口就用那个发动文革的罪人的话来讽刺（正是这些话以及后来的动作断送了一代中国人的教育！！），那是，恶毒的讽刺，无聊的偏见，你怎么知道作者没有掌握正确的办法？

当年那个人还相信通过 J J 斗争，放卫星可以实现吨粮田，你是不是也准备用他的话来表明他对几十年后的袁隆平的杂交水稻有足够的预见？！

论坛总是有人以嘲笑，讽刺别人来表明自己的高明，对此我感到厌恶。赞成说赞成，不赞成说不赞成，或者说一下自己的看法，坦坦荡荡说话有何不可？

偏偏我见别人讽刺就来火，所以干脆少来，眼不见心不烦。

讽刺是一种修辞手法，在中外文学届用得非常广泛，远的不说，近代就有鲁讯，现代还有李敖等文学大家喜欢使用这种修辞手法。

你不赞成这种方法是你的自由，可是别人却也有用这种方法的自由。“赞成说赞成，不赞成说不赞成”的方法在投票的时候是最好的，在表达意见方面却不见得。何况别人在讽刺的时候一样表达了自己的看法，有何不坦荡？

反而说别人“恶毒”，“无聊”则是明显的人身攻击，而见到不同表达方式就来火则是心胸不够宽广，不能容物。

我不是你说的那人的马甲，只是就事论事而已。

萌芽

真是佩服！袁鸿林的这种教学方法不是平凡家长可以做到的，也不是平凡孩子可以用得上的。

huge57

linkspeed+-->引用:linkspeed 这位父亲的有些原则还是不错的。值得我们借鉴。比如：
1。在我看来，早教，无论是教学内容还是教学方法，都应该建立在孩子心理生理的自然发展的基础之上，符合孩子自然、主动的感知外界的内在要求和兴趣，并能使孩子快乐地接受为原则。
2。当然，在结合幼儿生理、心理发育成长规律的前提下，打破原单纯知识传授型的结构和顺序，一步到位地让幼儿接触有关知识的核心部分，是十分必要的。
3。简而言之，幼儿的所学内容要么是该阶段十分必要的——属于能力开发性质（例如音乐、绘画），要么就是将来必要的而放在现阶段学习是最合适的——例如语言的学习和有关思维训练。

特别是第3条，说明了为什么所谓那些早教成功范例都是背书，认字，学语言。
没有小孩4岁就把高等数学学完的。早教可以教给宝宝很多形象化的东西，但是
一碰到于抽象思维相关的，早教就帮不上太多忙。

我期待看这位爸爸如何教他的女儿无限不循环小数，极限，连续但不可导等概念。
嘻嘻。

谢谢你的理解。