给我一个看自制书必须先看书中的生字的理由

linkspeed

在看一本自制书之前，DOMAN要求把书中的生字先用字卡的方式闪过。
这是不是为了消除陌生感？

由于我的宝宝不喜欢看字卡，所以最近的几本自制书都是直接给她看的。
并没有发现和以前先看字再看书有什么不同的表现。她一样看的很专心。

上周看的是讲她去接奶奶下班的故事，每次当她看到“奶奶下了火车”一句，
总是咧嘴开心的笑起来，看到后面配的图片时，还会用手指去指图片里的奶奶。
本周看的书讲的是她在院子里喂鸟的故事。看到"Six birds are enjoying
the foods"，她也会“嘻嘻嘻”的笑。这些行为都是在那本书看了2－3天以后发生的。

我想她是看懂意思了。也许她的懂和我们的懂并非完全一样，但是她的懂给她
带来快乐。这就足够了。现在她喜欢看书，在玩具和有字的纸之间，也总是
去抓有字的纸。

今天回顾一些旧贴时，发现都强调在看书之前把生字过一边，特别是准备锻炼速读
的人。所以产生此疑问。希望有经验的人给个回答。

也许只考虑孩子的阅读能力的话，她可以看懂就是达到目的了。哪怕光给孩子讲故事不给看卡，
如果她能有反馈，能有兴趣听也可以说是听懂了。目的也就达到了。


谢谢

rainbow

这个问题我想除了杜曼，这里没人可以回答你。原来你是在教英文。我教孩子中文，在一岁半以前经常看句子，没有扫生词。发现他能指出里面的字。但也许个案不能断定什么。不过最近猪猪妈告诉我猪猪也有了看句子指单字的能力。但还是不能普遍的证明问题。我们没有杜曼那么多的实践案例。看我以前写的这个：http://www.etjy.com/showthread.php?t=13...ht=%C7%F8%B1%F0 看生词的目的应该是让孩子明白句子中单词的先后顺序，但我想如果孩子老早就明白了单词在句子中的规律，也许他会厌倦这种学习。一岁半前虽然我发现不教他单词念句子他也会，但后来想来想去，还是把单词抽出来教了，目的只是为了让他明白一个一个的词组构成。也许这是多余的。谁知道呢？ 我想也许婴儿还有有很多东西是杜曼没有发现的，是人类未知的，比如我认为他们有速读能力，有一目十行的能力。 谁知道呢？ 还有家长教孩子阅读的心态，如果觉得孩子这样看书快乐就行了。也未尝不可。 上面言论仅仅属于个人思想，不想误导大家。

清扬妈

我这么做，是为了告诉他生词的读音，因为看家制书时我没有给他念出来。其实，我儿子也不喜欢看字卡，而喜欢直接看家制书。

rainbow

个人意见两岁前的孩子一定要把书看着念出来。不要去看那些关于速读的帖子，不要受这些帖子影响。

linkspeed

谢谢2位妈妈。

我是中文英文一起教。这周看本中文书，下周就看英文书。

看来我不需要单独打字卡给她看了，也许到以后不读光看的
时候还是需要先把生字用读的方式闪过，现在就不用管了。

雨珂妈妈

在闪生字时我也有些困惑，有些副词，虚词是应该单闪好还是和其它词一起闪好呢？

比如“真”，我觉得如果闪过“真”字，和其它词一组就行了，比如“真开心”、“真快乐”，可光“真”一个字不具有完整的意思，宝宝能够理解吗？类似的还有“把”，我想给她闪“把苹果给妈妈”，我感觉“把……给……”才应该有点意义似的。不过我现在也就是分开闪的。

我也发现宝宝喜欢看自制书胜过看生字，挺长的16页只有两幅相片，她也能一路看下来，看完了还伸手要。但配了图片的生字她也挺喜欢的。所以我就把动物、水果这类可以配图的实物配上图片给她看，也象是看书。现在感觉给宝宝想自制书太费劲了。因为她才11个月，只能围绕她的生活来编。我本来编了一本《动物怎么叫》，也配上了各种动物的图片，但她明显对此兴趣不如其它书，总是看到最后几页就掉头了。

我现在就期待宝宝早点理解童话故事，那就会好多了，因为有好多现成的故事可以做成自制书。

cshej

和雨珂妈妈一样，我也是组词来教这些字，如果是一个一个教，自己念起来都觉得生硬别扭得很。

我家儿子也是喜欢自制书胜过字卡。他对以前熟悉的自制书，你随便翻到哪一页，他基本都能一句一句念出来，但我问他哪个字在哪里，他只能指着这一页（意思是这个字在这一页里）并不能准确的指出来，我把其中字再抽一两个来做成字卡，他也不会，因为他会的话都会念出来，难道他只把这一句话做为一个整体图像记下来了，而这个字词脱离了环境他就不认识了？？

wsliping

cshej+-->引用:cshej 和雨珂妈妈一样，我也是组词来教这些字，如果是一个一个教，自己念起来都觉得生硬别扭得很。 我家儿子也是喜欢自制书胜过字卡。他对以前熟悉的自制书，你随便翻到哪一页，他基本都能一句一句念出来，但我问他哪个字在哪里，他只能指着这一页（意思是这个字在这一页里）并不能准确的指出来，我把其中字再抽一两个来做成字卡，他也不会，因为他会的话都会念出来，难道他只把这一句话做为一个整体图像记下来了，而这个字词脱离了环境他就不认识了？？

那不是说还要看点卡的呀

linkspeed

>因为他会的话都会念出来，难道他只把这一句话做为一个整体图像记下来了，而这个字词脱离了环境他就
>不认识了？？

我想是这样的。

所以如果只考虑培养阅读能力和兴趣，那么是否可以认单个字词并不重要。
重要的是宝宝对这样的语言刺激的接受能力和进一步的理解想象的能力。

我想另外一个原因是现在我把整句都读出来。当句子长到无法在2-3秒内读完
的话，我们只有采用无声翻页的方式给宝宝看了。这和速读无关。那时候也
就必须给宝宝看字卡。告诉他这个词是这样读。然后在看自制书的时候就可
以略过听觉刺激，而只给视觉刺激。否则他只会看到这个词，而不知道怎么读。

rainbow

我在孩子两岁前即便达到了四行（80到90号字），念超过了几秒，也是念给他听的。我不要求他盯看，我不知道别人怎么理解的，我从来不认为要限制在一秒内念，只是以尽量快的速度念。