ellen的爱优思

Eva's_father

原帖由 小溪流水0 于 2012-7-5 08:13 发表
7月4日去莱钢给孩子看牙，牙不齐。

本以为把两个犬齿矫正一下就可以了，大夫说的比较严重，上牙参差不齐，咬合不好。
一是拔掉四颗，二是上下都带牙套矫正。
说的我心里恨恨的，让孩子受这么大的罪，只在于 ...

山东银

小溪流水0

tim妈，我可不是个细心的人。

因为自己不懂医学知识，只听别人说要等12岁以后整牙才好，所以就没去看。
期间我也给老公说过好多次是不是去看看，他不当回事，所以才退到现在。

孩子的成长和教育需要我们家长不断学习，成为全才，才能避免一些问题啊！

dawnch

与咬合有关的，跟你说两个例子：
我以前有个日本学生，她去把牙齿绑直。听了一个医生介绍，说是有种新方法可以让牙齿直得快一点。
结果弄了之后，她经常头痛，而且胳膊没有力气，严重影响了正常生活。后来她朋友帮她找到了一位从美国留学回来的医学博士，才把这个病情缓解了，最后治好没有，因日本海啸以后就断了联系，不知道结果。

另一个例子就是Arlyn老师。
之前用视频上课的时候，你们可以看见Arlyn老师戴着牙箍，而且有段时间她老请假，甚至有一次上着课就说不行了，马上由其它老师代后面的课。她就是有这种咬合的毛病，但是怎么得的就不清楚。目前她也是经常头痛头晕，手臂无力，只能用鼠标但打字就不太方便。

我也是从这两件事情才知道牙齿的事情会牵涉全身。因此一定要多走几家医院，多见几个医生，确定一个最安全的方案。

pawpaw

哟。这楼歪的。我也一直认为牙齿要整也得12岁以后呢。

我们家这位，小时候家又小又齐，可换了牙就不行了，大还有缝。

看来也要去看看？

nassimi

原帖由 小溪流水0 于 2012-7-5 08:09 发表
7月3日孩子第一次上六顶帽。
很和蔼的一个男老师，语速还适应孩子。坐在旁边听了，可是耳麦让我听不见，只好看。
上课的讲义对孩子来说有一定的难度，很多单词没学过。后来我问女儿单词不认识，你理解什么意思 ...

我也很想能建楼记录，第一次孩子单独进教室上课，下班后回家问她上课内容，也问不出个所以然，只是说大部分都听懂了，有点怀疑 ，一起看讲义，会有点兴奋的告诉我老师讲了什么，她回答了些什么，做了布置的作业。

小溪流水0

非常感谢虫老师的关心和讲解。


不知道整牙的医学知识，以为整牙就整呗，但里面原来有如此多的问题需要考虑。谢谢您的提示。
我怎么感到害怕呢！

但是当大夫说要给孩子拔牙时，作为妈妈我真的感到了心疼。所以，对于年轻的妈妈来说，要科学的了解和孩子身心有关的任何知识，否则不知哪个小问题会成为我们的障碍。

小溪流水0

Apple妈你也建个楼吧！咱们也交流交流，我们也好向你学习。你家孩子的英语很好呢！

我家孩子也说能听懂了，我怀疑。可是孩子很高兴，也能说点子丑寅卯。就随她吧！
孩子解决问题的能力还是不错的，尤其在电脑上。这不，我来上班，孩子又开始自己在家上网课了！

小溪流水0

7月5日，第二次六顶帽。

第一节课 ellen基本没怎么发言，我心里非常着急，觉得孩子该和老师交流，表达自己的思想观点，暴露问题以便老师了解孩子进行讲解。可是，女儿太有主见，我说的就是耳旁风，她自有她的做法。

昨天的课，孩子重要找到了切入点，说老师开始重视她了。听她的介绍好像了老师让她回答上次留的作业，她展示自己的画的一幅小画。老师和同学都很惊奇。很夸张的。画有点意思，说自己受哈佛家训的启发。这是她百看不厌的一套书。

课堂上和老师的交流开始增多。关于学的具体知识没怎么说，只说我自己理解了。而我想知道的就是这个。不知哪位妈妈有记录或者孩子说的比较多，我们都来了解了解。

nassimi

原帖由 小溪流水0 于 2012-7-6 09:06 发表 7月5日，第二次六顶帽。第一节课 ellen基本没怎么发言，我心里非常着急，觉得孩子该和老师交流，表达自己的思想观点，暴露问题以便老师了解孩子进行讲解。可是，女儿太有主见，我说的就是耳旁风，她自有她的 ...

虫老师可能比较清楚，我是问不出个啥，也想知道上课学了什么

小溪流水0

孩子放假明天就一周了，我是每天都上班，所以布置好任务就任其自己了。
这一周的1、2、4、5都有外教课，要上网，也就顺便看会视频、玩会游戏、上上qq，这是孩子在网上要做的事。我反复提醒，现在网络的好资源很多，不要做哪些没意义的事，自己要学会利用它。有了这个意识，慢慢来吧。基本还算有限制的。

除了学英语，就是上下午都要弹一个小时的古筝。因为三周没去老师那里学了，必须练好了，否则没法交课的。幸好，这次交课老师说还可以，《幻想曲》除了速度慢点没什么问题，还有多练。下一步暂停这个曲子，准备考级的两首曲子。孩子还要努力的练啊！

总说要孩子制定学习计划，还没开始。也不想把孩子限制在一张表格上，抓大放小吧！