初识读经

紫竹林

想起儿子小时候数数的事情，在这里说一说，或许对大家也有启发？对6岁以前的孩子，应该是很好的锻炼注意力、对数字敏感的方法吧，又很简单好操作，是我自己琢磨出来的方法，不一定很专业哦~

1、从孩子能数数开始，就每天当玩一样让孩子拿着实物数数，什么东西都行，到一定程度后，也就是会数了，不用拿实物比量了，就逐渐往大了数，比如数到100000000（一亿），今天数到100，第二天接着数，一次以10分钟为宜，这样很锻炼孩子的耐烦心，一个人要想数学到高中大学还好，不但要聪明，还要有耐烦心的。

2、每次数完后，在纸上记一下数到哪里了，下次接着再数，一直数到一亿，然后再倒着数，一直数到1或0，然后再从头数，就这样重复十次左右，孩子对数就很敏感了，并且加1减1的加减法就会了。

3、两个数两个数地数，0、2、4、6、。。。。。。。也一直数到1亿，然后倒着数，再回到0，这样数十次。

4、以此类推，三个数地数、四个数地数。。。。。一直到九个数。在这其间，三个数、四个数、五个数非常锻炼孩子的加减法的运算能力及对数的敏感，六、八、九分别是三、四、三的倍数，数到这时让孩子用倍数想问题，这样就让孩子感性地会运算乘法了，但是可能孩子还不知道乘法这个词是什么意思，这没有关系。七比较难一些，您可以教孩子加三加四或加五加二，总之在这样的过程中孩子的脑力会很强，每一个都是十次（正数倒数都十次，就是二十次）。

5、这样数到九，也需要一两年的时间，千万不要着急，一定要跟孩子玩着数（数学是要玩着学的，语文是不能的，是要平静的），数错了不要紧，让孩子慢慢来，要允许孩子犯错。错了以后您不但不要严肃，还要觉得好玩，只让孩子自己想想再数正确就行了，能这样数下来，数字的运算能力就已经很强了。

6、如果有时间，而且孩子已经很熟练了，可以接着往下，10个数、11个数、一直到100个、1000个、总之可以每天用10分钟左右的时间，这样锻炼一下玩一下，这样等孩子学九九乘法表，进行四则运算时就会很快学好，经过很少的训练就会精准。

紫竹林

其实整个小学的功课，如果不学奥数的话，都是很好补的，每天学半个小时足矣，也可以集中补，只是要知道怎么补，数学最主要的是四则运算，就像我前面说的给孩子每天出些题算算，固定时间、量，一段时间就好了，或许有人怕孩子这些东西算多了，影响孩子的想象力，这就是个熟练活，卖油翁的本领，没什么好练的，国外的教育就不重视这些，人家获诺贝尔奖的还多呢。

我不这样看，运算的准确与想像力创造力并不是相互影响的事，不能说一个人计算能力强了，想像力就不丰富，反过来，也不能说一个人想象力丰富了，计算能力就一定不能强，国外的教育让孩子有想象力创造力，关键不在这里。

我自己思考了好多年，觉得一个孩子如果要想在整个上学生涯中相对来说比较有自信，有一个不太容易让人发现的能力就是计算能力，而这个能力又间接地影响孩子的应用题解题思路。

您女儿在家，先把计算能力锻炼的非常好的话，学样的课程就兼顾了一多半了，其它的做一些题就能跟得上，甚至会超越。

英语呢，小学那点英语是很容易跟上的，用读的方法，稍稍用点力就行了。

紫竹林

我和你经历过一样的历程，那时我也有这些满腹的疑惑，看到周围的孩子真是好的样样都好，不好的好像样样都不好，我当然想让孩子样样都好了，可是真做不到呀，可能有比我能力强的人，是能做到了吧？我是这样，儿子学电子琴一年，本来弹得还挺好的，我给停了，儿子当时跟我大哭，直到现在还在埋怨我，呵呵，写字画画好像儿子的天分也挺足的，我却从来没给他们报过班，因为我觉得顾不过来，因为那要占用大量的时间呀，但是我不限制也不制止，儿子自己在学校报过一个画画班，我的条件就是不要用我管（我也真不会），自己随便学，学到什么样妈妈也没要求，结果他们学了一段时间就放弃了，因为那个班停了，但是他俩画画倒是一直爱画的，也是最爱，画得也蛮好的（他们同学说的），我看不出来（我是外行，呵呵）。
我的想法是这样，我把必须教的必须学的缕出来（当然都是我能认识到的部份），然后做出计划就执行，给孩子留一定自由的时间，让他们自己发展个人爱好，就随便了，比如画笔画纸之类的孩子要买，我就领他们去买，他们要买什么，我都不参与意见，因为我不懂，后来学奥数，他俩也学得挺好的，当然奥数是要我参与的，到五年级的下学期，孩子喜欢上了看金庸小说，我那时觉得孩子数学已经很好了，而语文不大好，正好爱看这个，对语文帮助也很大，就把奥数停了，总之，我是个能力不大强的妈妈，顾了这样往往就不要那样了，儿子对写字一直都非常有兴趣，可是我始终也没有让孩子练，因为没时间，我不想把时间弄得那么紧，而平时我要求他们好好写，要写得整齐，现在儿子的字写得也不错，我对孩子的要求有些地方很高，有些地方随便。
写得挺乱的，总之，我的能力不强，只能这样做了。
这也是我长期以来琢磨最多的问题，我觉得自觉学习的习惯真是很难养成，很多人以为让孩子扔在那里自己学，现在我觉得正好相反，一定要陪着孩子学习，这样才有可能养成孩子的自学习惯，找一样最难坚持且最有用的事情，比如读经就是，陪着孩子坚持，因为在这个过程中，孩子会有懒惰、头痛，也有愉悦、快乐，当孩子懒惰时您要帮他渡过，当他学得高兴的时候，您分享他的高兴，这样也得有几年的功夫，才能慢慢固定孩子的习惯，也才能让孩子学出兴趣。而这么难的事情孩子都有兴趣了，那他以后再面对任何其它事情都不会觉得难，只要愿意都会做得好。
我儿子的学习我是陪到小学毕业，初中就一点都不用陪了，最主要的不是陪不陪，是我不陪了以后，他们的学习能力真是很好的。自己安排得井井有条，不管他们成绩好不好，我都很满意。如果能重来一遍的话，以读经教育再加少少的一点数学为要做的事情，我陪三年，我敢肯定让孩子养成一生的自学能力。至于题海，相对来说，我儿子真不算是题海的了，算是比较精做的那种类型吧？因为儿子记忆力比较好，这点就占了大便宜了，做过的内容较少有忘记的，再加上会背，这是我教的，知识点他们都背得很好，背过后再做题，就不必那么大量了。


我觉得“思维方式锻炼”最好的方式在小时候就是读经了，这也是锻炼也是吸收，说吸收是指长效性，以后越来思维方式越好，思考能力越强，说锻炼是现在就有锻炼的功效，因为要单调地读呀，这是最锻炼人的了，试问我们大人有几个能耐得住这份寂寞，看看现在的老人，又有几个能耐得住寂寞？耐不住寂寞又怎能有思考的能力？人都是在寂寞中思考的，当然讨论辩论也有助于思考，但那是要肚里有货的。大的幸福感也是在寂寞中的，我觉得，不会享受寂寞读书的人，这个人一辈子就等于放弃了幸福了，其次，我个人感觉还可以做的就是对数字的敏感度的训练，立体图形的训练，这方面锻炼好了，您会发现孩子似乎变聪明了。数数了，加减乘除的运算能力了，一旦练好了，感觉孩子的思考能力马上就上了一个台阶，这仅仅是我个人的经验。
大了以后，放手让孩子看各家的对经书的注解，看史书等等，都是思维方式的锻炼，这些都需要有大量读经的基础啊。所以我想建议您不要太在乎小学四年级以前孩子的表现，把眼光放远点，四年级以前那些样样都好的孩子，据我个人的经验看，极少有到高中大学还样样都好的（当然有，但是极少极少）。

紫竹林

数学书的读法与读经略有不同，读经是只读不解，数学书要边读边理解，但是出声读也是一个比较好的方法，不必读很多遍，小学的数学，在老师讲完课后，只认真出声读一遍即可，做到全懂，不懂的地方要重复读，然后把知识点总结一下（需要背的），写在笔记本上，定期背背，背熟，再做题，把总结在本上的公式定理知识点等，有计划地每天复习背一些，或每星期复习背一次，这样与做题形成双线，可以相辅相成，在不断地复习巩固知识点的过程中就提高了做题的速度及质量。

紫竹林

以我现在的感觉，小学的语文英语就让孩子自己随便好了，跟着学校的要求，不必多做，完成即可。数学就把计算能力练好，这是需要父母关注一下的，也是上初中高中乃至于一生都有用的，要允许孩子犯错误，把错误犯在家里，然后孩子上学校后就是表现了，那样他就很有成就感，因为现在一般的老师都不大允许孩子犯错误，计算能力好了，再加上有读经的功夫，应用题他会自学的，到时鼓励孩子自学应用题就行了。

假期作用最好让孩子三天之内（就是越快越好）快速做完，然后一个假期就好好读经，每天加半个小时的计算题，我建议您这个假期想办法把《论语》最少读完30遍左右，英经也每天读一个小时，当然要安排好时间，效率高点，给孩子一下午左右的痛快的玩的时间，以后孩子会乐意过这样的假期，这样一个假期孩子的进步就是巨大的。

紫竹林

不好意思，昨天没看到。
您说的对，现在小升初一般都考奥数，考好的学校、好的班，主要看奥数成绩，大概是因为各学校老师校长看到奥数好的孩子确实表现出聪明、学习能力强、后劲较强等特点吧？收了这样的孩子，学校就比较省心，又出成绩。而在读经圈里，有许多老师及家长又都很反感奥数。
我在陪儿子的过程中，奥数是我们小时候学习的一个重点，在这方面，我或许算是有一些经验吧？但这颇不好说，既然您问到了，我就试着说说，表达不好的地方，相信大家都有自己的观点，不会被我所误。
我觉得奥数挺锻炼孩子思维能力的，现在仔细去体会，奥数好的孩子只所以表现出一些好的素养，应该是这样的原因：一是因为奥数较难，孩子如果能学下去，并能学得好，天生就应该很聪明，二是因为学奥数也需要几年的过程，在这个过程中，只要父母能坚持，孩子就要克服好多困难，会有一些持续寂寞的时间，而这些无形的东西就是功夫，就让孩子形成了一些学习的素养。但是教学方法却很重要，不是可以推广的，也不是人人都会操作的，因为这是属于“理解”的科目，而“理解”是人心灵的奥秘，是不可以强求的，大人觉得简单的东西，孩子不一定觉得简单，大人觉得难的内容，孩子有时反而觉得很简单，这是不能整齐划一的。比如说：孩子就是不理解，你能奈他何？我就见过一个老师给一个孩子讲题，怎么讲孩子都不懂，老师实在是没办法。而那个孩子在平常的表现并不笨，只是一学起数学来就很笨。这方面人的差别会很大，我家的两个孩子差别就很大，应该说是天差地别，二宝天生就表现出极其特殊的数学强势及全面素质的优秀，而大宝在数学方面虽有时有妙思，可是基本上是很笨很差的，在整体素质上属于中等偏下的孩子，这些话是我第一次说，儿子都不知道，在和孩子学习的过程中，我深深地体会到了这一点。虽然一直没动声色，却一直在朝思暮想。因为有这样的两个小孩，所以我一直在体会何以弥补这种差别？（现在知道可以用读经，当然不是平面地泯除，而是好的更好，不好的也有最大的提升），弥补或泯除这种差别，即不能拖住二宝，不让二宝好，这显然是不公平的，又不能让大宝有自卑心理，这方面的平衡曾让我的心很累。呵呵，闲话不说了，在这种日思夜想的体会中，后来我发现，分解开孩子表现出来的综合的素质，他俩的最大一个差别，我发现是“记忆力”的差别，找出原因，就好解决了，孩子小时候我会去书店找各种提高记忆力的书看，真是没福，一直不知道读经，按现在的体会，我觉得读经的一个附带作用就是提高记忆力，而且我觉得是我知道的最好的方法了。记得三年级开始学奥数后，二宝的记忆力是让我惊叹的，公式学过后就能记住，并且很持久，总也不忘，就像非常熟悉似的，用起来得心应手。而大宝正相反，总也记不住，需要拿着公式做题，这时，我帮助大宝的方法就是让他背下来，背完以后，让他背十遍，第二天再背十遍，这冥冥之中又与读经很相似，大宝再做题时就和二宝一样了，速度非常快，您如果仔细去体会的话，会发现，孩子做题速度上不来或者不喜欢做的内容，一定是这部份公式定理概念之类的内容不熟，虽然懂，但不熟就不会游刃有余，还记得在学“等差数列”这部份时，公式挺多的，二宝虽然一下就背下来了，但我还是让他又背了十遍，而大宝我让他背了五十遍，然后再做题时就基本没困难了，而且过了很长时间以后再做还是很轻松，不忘，并且孩子会背了，大宝二宝都不犯愁背诵，在初中接触读经教育后，儿子看了两遍王教授的北师大演讲，我并没有说太多，他俩就开始背了，可能与小时候我经常让背有关系吧？后来我又发现一个额外的效应，就是大宝以后记忆力变得越来越好，到高中后和二宝基本上没啥差别了，自己也会学习了，而二宝也由于经常背诵，记忆力也没有减退，他上高中后，正常的课程，题做一遍后，基本没有忘的，您想这样的人他会学不好吗？只是竞赛部份的内容，因为太难了，有时会忘一些，那他也很不高兴，常常自责得不得了。

所以我个人的想法，一是奥数不宜早学，因为孩子的理解能力越大越好，三年级学比较适宜，小学一年级就学不一定比小学三年级学强，在这之前，一定用读经把孩子的语文英语基础打牢，并练出记忆力及记忆的方法（就是重复读），如果这时候刚知道读经，就不要学奥数了，因为那太浪费时间，二是不宜太过，现在学奥数的都太过了，为了考个好初中，学的好一点的都上好几个班，几乎天天有奥数课，只奥数一样就不用学其它的了。三是公式要好好背、背多遍，但不必像读经这样，要理解了以后背下来，一般背到二十遍再有题做就不大忘了，或者把公式总结出来，分成块，每天用10分钟左右背一部份。不要怕这样死记孩子会笨，正相反，死背（当然是理解了以后的死背）得遍数越多，孩子越灵活，对数学越有兴趣。这些年我的个人经验是：理解是不能强求的，父母老师也是不能教的，这是真正的揠苗助长，是残害孩子的。能教的就是先基本上理解了以后，再背下来，这样学以及自学，道路才会越来越宽阔、越来越有兴趣。

紫竹林

我给儿子写的信


亲爱的儿子：
一晃你俩上大学已经两个多月了，想想时间也不长，可是妈妈觉得好像过了好久好久了，每天无论做什么事，脑海里总有儿子的身影，好想宝宝呀。
想你俩，只是想而已，并不难过，心里充满了温馨与满足，只是时时刻刻记挂着你俩的安全、健康以及学习。
安全是个大事，你俩一定要牢牢记得这事，不得马虎呀，怎么做能最安全呢？我以为，用孔子的一句话就可以从性情上远离危险，子曰：非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动。就是说，视、听、言、动都要合乎礼，那不就在性情涵养上杜绝了危险了吗？再在具体的事情上多想想安全的问题，多注意一些，基本上就能保证自己的安全了，二宝的脾气暴躁一些，多提醒自己别发火，不要为一些小事与人急执。一个人如果连自己的安全问题都难以保证的话，何以谈其它？
健康也很重要，你们清华大学不有一条校训吗：为祖国健康工作五十年。你俩考上清华大学，就不是一般人了，是祖国的栋梁之材了，身体是基础，在平常的生活学习中，要注意劳逸结合，锻炼身体，但也不能太过，找一些对身心都有好处的且又容易操作的项目，长期坚持。饮食上要荦素合理搭配，最好明白一些养生之道，这样对自己一生都有好处。心情上要常常保持平和，积极向上，彻底杜觉电子游戏及一些低级趣味的东西，这一生都不要玩了，就不要有这个想头，动画片什么的都不要看了，让自己高雅起来，如果为了学英语，看看还可以，其实这些游戏之类给人的快乐都是暂时的，疯玩一阵后，都会有莫名的空虚，那不是真正的快乐，而一些高雅的嗜好，虽初期都需要静静地收摄身心、沉下来，并要一段时间开发自己、深入进去才会有快乐，但这种快乐是深沉的、幸福的、持久的，所以妈更希望儿子有这样的幸福。
每天多做几遍眼保健操，好好用眼、用耳（耳机之类的东西少用或不用），不要为了一时的方便快乐而过度用眼、用耳，而造成一失足成千古恨的结果。眼耳等器官也与饮食、心情有关系，饮食上要少吃甜食、少喝饮料，多喝水，心情要常常平静无烦恼，并要注意卫生，不要用脏手经常去揉眼睛。
在学习上，通过这几个月大学的生活，你俩应该有感性的了解了吧？能总结出一些规律吗？要常常做这种总结反省类的事情，有了总结反省，下一步才能不错过时机。到大学后，学习很紧张，但都是自学，这我倒很放心，因为儿子的自学能力是蛮强的，最适合自学了。要自己管自己，又有许多学习外的活动要参加，加上自己的生活上要自理，一般都会觉得学习的时间不够，儿子，这时，要好好缕出一个头绪，好好安排出一个次序，高效而有规律地学习、活动，这是比较重要的。从现在开始，以后都是需要自理了，不但要自理，还要有责任心，为以后工作成家打好基础，要在实践中锻炼自己的能力，遇到困难想办法，能在烦恼纠结处沉下心来多反省、不放弃、不绕、最后解决掉，这样就是很强的人了，又要有“本末轻重”的意识，一时之间不能全做，哪些必须积累、哪些必须做以备不时之需，这都是要考虑的，也是要有智慧的。
人在一生中，能够一心一意学习的时间就是小时候，工作成家了以后，想要好好地学习，太难了，最难处还不是因为忙，而是因为自己没养成读书习惯，没养成读好书的习惯。所以你俩要珍惜现在的还在上学的时间，算一下，如果还考研究生、博士生的话，你俩的学生生涯还要有七、八年之久，我觉得，这七、八年是难得的学习的好时间，儿子一定要好好珍惜呀。有人说，上大学要多做社会实践活动，这样以后工作时就会契入的快些，这好像很有道理，不过，我不这样看，我觉得，还是要以学习为主，在学校里，自自然然地参加一些社会活动，有活动就趁机锻炼一下，不要错过，没有活动时也不必刻意去找，在这段难得的学习时间里，要把一生要读的书都学完，再到参加工作时就可以一心一意地在工作实践中历炼而心无旁骛了，那时已经有很多大道理在心中，与参加社会实践多的人相比，或许刚开始会有一点差距，但那其实是很容易追上的，等一两年后，由于心里有货而有强大的反省能力，就会超越而上，我和你爸都有这样的体会：职场中的人现在好累呀，工作了以后才发现自己的学问涵养不够，需要学习，而学的内容并不是专业知识，专业知识当然也很主要，但是更主要的是情商类的人文素养，现在很多高级经理的培训都是以国学为主，在你俩很小的时候我总有个想法，想让儿子读一生都有用的书，但不是很清楚地知道是什么，只糢糢糊糊地明白点，现在明白了，可是儿子似乎错过了最好的时机，可是我觉得只要知道了就不晚，何况儿子现在才18岁，子曰：“假我数年，五十以学易，可以无大过矣”，我们都要跟孔子学习，宁可“中道而废”而不能“今汝画”。
妈现在知道了最有用的书就是经典与史书（经史子集），这是无论学什么专业都需要好好学的，是现在大学通常所谓的“通识”课程，专业的学问是刚开始工作的头两三年必须要好好学的，以后基本上就不太花时间了，而经典与史书这部份的学习，却是你俩一辈子要用的，也是有大用的，也是能成为自己真正的素养的，是幸福生活的保障，这不是给别人学的，是给自己学的，所以我也希望儿子在这七、八年的时间中把这部份必读的书有计划地读完。
等读完这些，或读经读史中间，我还希望儿子能读牟宗三先生的书与王财贵教授的文章，为什么呢？我这几年算是把牟先生全集读了一遍，有几本读了两三遍，觉得也是经典，以妈的感觉，牟先生本来就是个天才，又一直用功不辍，这样用功的人真是少见（妈见识短浅，没见过），又聪明又用功的人，积累了几十年的东西，想想应该是一笔多大的财富呀，所谓“后出转精”（这话我是从王教授那里学来的），牟先生吸收了先人的精华，又酝酿学习了几十年，厉害的程度可想而知，此生不读读这些文章，太可惜了。我读的感觉是，牟先生的脑力太强健了，读完他的书，当然不能全懂，就像读《论语》《孟子》不能全懂一样，但是懂一点就有大用，懂的那一点就是确实的，不是糊涂的，就是懂了，是最终的答案，有绝不可移的功力，对于现实中各种思想、现象，牟先生都有特别平正而透辟的分析、解剖，太舒服了。只是想要读进去能有这种幸福感，是要有功夫的，应该需要几年的读经及读史的功夫，而且还要有沉静的心态。
王教授的文章之好，是妈妈表达不明白的，简单地说，虽是说读经的，其实也是说人生的，透过读经这件事，王教授其实把人生之理已经说完了说透了，这也是读书的一个捷径，王教授的文章看起来很容易读，但是我觉得不读完牟先生的文章，很难真正理解读经的真意的，里面处处是玄机、禅意，我读王教授的文章有一种感觉，他会随着我的水平有变化，随着我境界的提升而感觉越来越帖心，越来越懂，就像读《论语》的感觉一样，过一段时间再读，都会有新感受、新启发，始终启发着我，而更主要的是：抛开王教授自身的知识水平，他给我们指的读书之路是高明的。
人一生总要读书的，绕过读书这一件事的人，几乎就应该没什么大的幸福了，也就差不多放弃了自己做人的资格，我们这个时代的人大部份人是如此，都把读书看成很累的活，这是学校教育的结果。与其读一堆杂书，不如读这些高能量的书，初期如果没体会到幸福，就先咬牙读，一年两年后就好了，读这样的书就是幸福的捷径了，当然了，如果平时没有时间，就暑期或节假日时读，平时就把学校的课程学好，还要把英语过关，英语学习也连带有文化修养，也不白学的，这三样：学校的课程、英语、经史（包括牟先生王教授的文章），是在上学中必须完成的，所以儿子呀，要自己安排好时间，要有自己的生涯规划，要志趣高雅、理想远大，不要稀里糊涂地过一生呀，这样才不罔是一位清华大学的学生呢。
子曰：人无远虑必有近忧，诚哉斯言也。

附：“梁启超国学书要目及其读法”中的一段
附录二 治国学杂话、

　　学生做课外学问是最必要的，若只求讲堂上功课及格，便算完事，那么，你进学校，只是求文凭，并不是求学问，你的人格，先已不可问了。再者，此类人一定没有“自发”的能力，不特不能成为一个学者，亦断不能成为社会上治事领袖人才。
　　课外学问，自然不专指读书，如试验，如观察自然界……都是极好的，但读课外书，至少要算课外学问的主要部分。
　　一个人总要养成读书兴味。打算做专门学者，固然要如此，打算做事业家，也要如此。因为我们在工厂里、在公司里、在议院里……做完一天的工作出来之后，随时立刻可以得着愉快的伴侣，莫过于书籍，莫便于书籍。
　　但是将来这种愉快得着得不着，大概是在学校时代已经决定，因为必须养成读书习惯，才能尝着读书趣味。人生一世的习惯，出了学校门限，已经铁铸成了，所以在学校中，不读课外书，以养成自己自动的读书习惯，这个人，简直是自己剥夺自己终身的幸福。
　　读书自然不限于读中国书，但中国人对于中国书，至少也该和外国书作平等待遇。你这样待遇他，给回你的愉快报酬，最少也和读外国书所得的有同等分量。
　　中国书没有整理过，十分难读，这是人人公认的，但会做学问的人，觉得趣味就在这一点。吃现成饭，是最没有意思的事，是最没有出息的人才喜欢的。一个问题，被别人做完了四平八正的编成教科书样子给我读，读去自然是毫不费力，但是从这不费力上头结果，便令我的心思不细致不刻入。专门喜欢读这类书的人，久而久之，会把自己创作的才能汨没哩。在纽约、芝加哥笔直的马路崭新的洋房里舒舒服服混一世，这个人一定是过的毫无意味的平庸生活。若要过有意味的生活，须是哥伦布初到美洲时。
　　中国学问界，是千年未开的矿穴，矿苗异常丰富，但非我们亲自绞脑筋绞汗水，却开不出来。翻过来看，只要你绞一分脑筋一分汗水，当然还你一分成绩，所以有趣。
　　所谓中国学问界的矿苗，当然不专指书籍，自然界和社论实况，都是极重要的，但书籍为保存过去原料之一种宝库，且可为现在各实测方面之引线，就这点看来，我们对于书籍之浩瀚，应刻欢喜谢他，不应该厌恶他。因为我们的事业比方要开工厂，原料的供给，自然是越丰富越好。
　　读中国书，自然像披沙拣金，沙多金少，但我们若把他作原料看待，有时寻常人认为极无用的书籍和语句，也许有大功用。须知工厂种类多着呢，一个厂里头得有许多副产物哩，何止金有用，沙也有用。
　　若问读书方法，我想向诸君上一个条陈。这方法是极陈旧的，极笨极麻烦的，然而实在是极必要的。什么方法呢？是钞录或笔记。
　　我们读一部名著，看见他征引那么繁博，分析那么细密，动辄伸着舌头说道：“这个人不知有多大记忆力，记得许多东西，这是他的特别天才，我们不能学步了。”其实那里有这回事。好记性的人不见得便有智慧，有智慧的人比较的倒是记性不甚好。你所看见者是他发表出来的成果，不知他这成果原是从铢积寸累困知勉行得来。大抵凡一个大学者平日用功总是有无数小册子或单纸片，读书看见一段资料觉其有用者即刻钞下(短的钞全文，长的摘要记书名卷数页数)。资料渐渐积得丰富，再用眼光来整理分析他，便成为一篇名著。想看这种痕迹，读赵瓯北的《二十二史札记》、陈兰甫的《东塾读书记》最容易看出来。
　　这种工作笨是笨极了，苦是苦极了，但真正做学问的人总离不了这条路。做动植物的人懒得采集标本，说他会有新发明，天下怕没有这种便宜事。
　　发明的最初动机在注意，钞书便是促醒注意及继续保存注意的最好方法。当读一书时，忽然感觉这一段资料可注意，把他钞下，这件资料自然有一微微的印象印入脑中，和滑眼看过不同。经过这一番后，过些时碰着第二个资料和这个有关系的，又把他钞下。那注意便加浓一度。经过几次之后，每翻一书，遇有这项资料，便活跳在纸上，不必劳神费力去找了。这是我多年经验得来的实况。诸君试拿一年工夫去试试，当知我不说谎。
　　先辈每教人不可轻言著述，因为未成熟的见解公布出来，会自误误人，这原是不错的，但青年学生“斐然当述作之誉”，也是实际上鞭策学问的一种妙用。譬如同是读《文献通考》的《钱币考》，各史《食货志》中钱币项下各文，泛泛读去，没有什么所得，倘若你一面读一面便打主意做一篇中国货币沿革考，这篇考做的好不好另一问题，你所读的自然加几倍受用。
　　譬如同读一部《荀子》，某甲泛泛读去，某乙一面读一面打主意做部《荀子学案》，读过之后，两个人的印象深浅，自然不同。所以我很奖励青年好著书的习惯，至于所著的书，拿不拿给人看，什么时候才认成功，这还不是你的自由吗？
　　每日所读之书，最好分两类，一类是精熟的，一类是涉览的。因为我们一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所得，等于白读；眼不快则时候不够用，不能博搜资料。诸经、诸子、四史、通鉴等书，宜入精读之部，每日指定某时刻读他，读时一字不放过，读完一部才读别部，想钞录的随读随钞；另外指出一时刻，随意涉览，觉得有趣，注意细看，觉得无趣，便翻次页，遇有想钞录的，也俟读完再钞，当时勿窒其机。
　　诸君勿因初读中国书，勤劳大而结果少，便生退悔。因为我们读书，并不是想专向现时所读这一本书里讨现钱现货的，得多少报酬，最要紧的是涵养成好读书的习惯，和磨炼出好记忆的脑力。青年期所读各书，不外借来做达这两个目的的梯子。我所说的前提倘若不错，则读外国书和读中国书当然都各有益处。外国名著，组织得好，易引起兴味，他的研究方法，整整齐齐摆出来，可以做我们模范，这是好处；我们滑眼读去，容易变成享现成福的少爷们，不知甘苦来历，这是坏处。中国书未经整理，一读便是一个闷头棍，每每打断兴味，这是坏处；逼着你披荆斩棘，寻路来走，或者走许多冤枉路(只要走路断无冤枉，走错了回头，便是绝好教训)，从甘苦阅历中磨炼出智慧，得苦尽甘来的趣味，那智慧和趣味都最真切，这是好处。
　　还有一件，我在前项书目表中有好几处写“希望熟读成诵”字样，我想诸君或者以为甚难，也许反对说我顽旧，但我有我的意思。我并不是奖劝人勉强记忆，我所希望熟读成诵的有两种类：一种类是最有价值的文学作品，一种类是有益身心的格言。好文学是涵养情趣的工具，做一个民族的分子，总须对于本民族的好文学十分领略，能熟读成诵，才在我们的“下意识”里头，得着根柢，不知不觉会“发酵”。有益身心的圣哲格言，一部分久已在我们全社会上形成共同意识，我既做这社会的分子，总要彻底了解他，才不至和共同意识生隔阂，一方面我们应事接物时候，常常仗他给我们的光明，要平日摩得熟，临时才得着用，我所以有些书希望熟读成诵者在此，但亦不过一种格外希望而已，并不谓非如此不可。
　　最后我还专向清华同学诸君说几句话，我希望诸君对于国学的修养，比旁的学校学生格外加功。诸君受社会恩惠，是比别人独优的，诸君将来在全社会上一定占势力，是眼看得见的。诸君回国之后，对于中国文化有无贡献，便是诸君功罪的标准。
　　任你学成一位天字第一号形神毕肖的美国学者，只怕于中国文化没有多少影响。若这样便有影响，我们把美国蓝眼睛的大博士抬一百几十位来便够了，又何必诸君呢？诸君须要牢牢记着你不是美国学生，是中国留学生。如何才配叫做中国留学生，请你自己打主意罢。

妈妈于2010年11月16日

紫竹林

我觉得读新概念那类的文章，可以英译汉，汉译英，因为这样现实上可以马上用，但也是在读过二十遍以后比较好，而读经典、诗歌一类的，一是非常难翻译，再者翻译了以后就不是原汁原味了，所以我建议您还是别翻，圣经一般也是叙事，倒是可以翻一下，但也没必要，只读就行了。如果孩子在读的过程中想知道某一句的意思，可以让孩子记得是哪句想知道意思，做个记号，别在读的过程中做这些琐碎的事情，以免影响读的气氛，等读完后，孩子有兴趣想明白意思的，给孩子一个电子词典，随便让他自己查查，自己去做这个事，您别当成大事做，他愿意做也可，不愿意做也无所谓，我感觉这样比较好。

紫竹林

小学时候是瞎玩，我家的小区有个小游泳馆，我就办了个证，找了个老师教孩子淹不着就行，大概一个月的时间，然后没事就让孩子去戏水，几年下来孩子的水性就非常好，有时打打乒乓球，或者每天让孩子在外面疯玩一阵，这是我固定给孩子的时间，游泳、乒乓球都找过教练，但是只限于学会，老师的下一步安排我就不听了，比如什么比赛了、考级了，基本上就是会玩就行，然后我固定时间给孩子送去玩。

初中由于时间少一些，但是由于儿子学习效率高，相对来说也还行，孩子又需要有一定体能保证学习质量，这时我找了个游泳教练每星期一次，我和教练说，别太纠正孩子的动作，尽量拉大一点运动量，这样基本上能保证儿子每星期游两三千米，几个星期后，儿子就爱上的游泳，反而自己要求动作标准些，游的稍好点了又想参加比赛，这些都被我禁止。

高中时，孩子比较爱打篮球，虽然打的不好，我就让孩子随便，家里有一块地我专门给孩子留着可以拍球，还有一个地方墙非常高，大概有3米2左右，儿子只要有点时间，就在那里跳跳、摸墙，二宝几乎没有一天不跳的，大宝比较懒，几年下来，二宝的弹跳力竟然非常之好。

另外，到高中后我又觉得孩子的运动时间还是很少，就鼓励孩子早起跑跑步，从高一开始鼓励，孩子懒不做，但是我还是不断地说跑步之好，用各种方法说，有机会就说，结果孩子在高二开始就每天跑步了，呵呵。

这些事说起来好像很复杂，其实都是很平常的，没有费多少时间，自然而然的，所以我觉得您就找您可以坚持的最简单的内容来学，实在没有，可以让孩子每天固定时间在外面疯玩一阵也是非常好的锻炼，如果孩子有意向学什么，就可以学那个，但是我认为一定不要要求太高，也一定不要陷于比赛、考级之类的怪圈中，随便就可以了。（这是我个人的想法）。

只有读经是要好好要求的，也是要在意的。

紫竹林

到春花姐的70楼再也看不下去了，这次是挑对孩子的年龄比较适合的部分，有好些东东也并未转载，更精彩的还请去春花姐楼里欣赏。