好妈妈慢慢来

gardeniay

对孩子们进行的强迫和惩罚，是在幼年时期扼杀他们自我意识的“捷径”fficeffice" />

有时也很有纠正孩子一些行为的必要。这不仅仅是对孩子某个行为本身的纠正，同时还包含有使孩子“适应现实”这样一个课题。但是，父母决不能因此就动手打骂孩子。

要在孩子可以接受的范围内和孩子达成一定的妥协。

当孩子长到五岁的时候，孩子最基本的道德意识开始逐步形成，因此要在一定的范围内对孩子适用“做这些事情不行”这样的禁止性标准。

同时，有必要教给孩子这样一个事实：即如果你不做任何努力的话，你就不可能得到你想要得到的东西。

协商的过程中，需要注意：

首先，不要把孩子“我想要”的这种要求一笔抹杀，而是要找出一些可以缓解他这种要求的理由。

其次，允许孩子提出他们自己的理由。（尽管他们很可能都是一些借口，但我还是会答应他们，然后看他们是否能履行自己的诺言。）

这样做不仅要比不由分说地训斥孩子效果好得多，同时还能使孩子学到不少东西。比如说，他们可以学到，在这个世界上，有些东西不管你如何期望都是得不到的这样一个道理；他们还会知道，如果你想得到什么东西的话，就必须做出相应的努力；他们在这样的过程中还会学会，在自己的意见和别人的意见发生冲突的时候，该如何加以适当地协调。

为了提出一个妥当的协商方案，孩子们还得有逻辑性地思考其中的理由，还要学会通过话语把它们表达出来的方法。这样的话，不仅可以培养孩子们最基本的一些道德意识，还可以培养孩子们的思考能力等。

但是，对于有些事情，不管孩子愿意不愿意、理解不理解，你都必须单方面地向孩子灌输应该怎样去做。比如说，不可以打人，不能偷盗等，必须教给孩子们这些最基本的社会规范。

如果想让这些事情落到实处的话，在父母和孩子之间就必须建立起一种信任感。

你必须在孩子还很小的时候，就不断地倾听他们的声音，给予他们无微不至的关心和照料。这就是让你的孩子将来听从你的力量的源泉。

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爸爸有事回老家去了几天，妈妈也就因此松懈了几天，惭愧啊

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如果你想纠正孩子们的一些不好的行为方式的话，你不必马上就付诸行动，而是需要花上一定的时间，用你自己的行动去告诉他们，应该怎么做才是正确的。让孩子们在你旁边看你是如何行动的。这件事本身对他们来说就是一个很好的学习过程。 孩子的确是通过观察父母的具体行为来学习如何待人接物和为人处世的。这是一个永远不变的真理。父母对孩子的命令和呵斥不仅不会起到应有的效果，反而使他们学会了父母对他们的说话态度和方式。母亲们的每一个具体行动都是孩子们学习的样本。 言传重于身教，以前我们在路上也很少同人打招呼，现在和小朋友在一起，逢人就打招呼，一下子认识了小区里的好多人。然而，仅仅是打招呼还是不够的，平时夫妻间相处，母女间相处，还是需要更加注意，看来妈妈要改进的地方还有很多，得加油啊

gardeniay

孩子是一种可以随时做出让你意想不到的行动的一种客观存在。 在孩子们的自我意识正在逐步发育、形成的幼儿时期，无论父母费多大的力气试图使孩子按照自己的意志行事，他们都是绝对不会给以配合的。因为在这一时期，孩子们具有这样一种本能：即通过和他们生活的这个世界进行各种直接的接触，来经历和体验各种各样的事情 孩子并不是一种你可以随意操纵的被动的存在。 妈妈一定要有一个属于自己的空间，一定要有一个可以把你自己从对孩子过分的关注和投入中解脱出来的另外一个世界。 体会：如果你把你人生的希望全部寄托在孩子身上，难免会给自己和孩子造成一些不必要的压力； 爱自己，爱孩子，爱家庭，全部都要爱！

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孩子处理人际关系的能力，只有在他认识到自己和别人是两个完全不同的存在，并且感觉到这两个不同的存在，在接触的过程中能够产生一种发自内心的喜悦的时候，才能够得到很好的发展。 ------说起来，这可是我家飞飞的最大的优点，就是喜欢与人打交道了，大概从小就被很多人抱，很多人逗的顽固。 我相信乐意与人打交道，是个值得保持的优点。

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---------------学习能力和智力真正的含义到底是什么呢？难道仅仅就是简单地读书、写字和数数吗？真正应该得到重视的是如何使孩子们对新知识和新事物产生兴趣、并有能力使它们为我所用。同时，还要培养他们富有逻辑性、创意性的思维能力。------------------------------------------------------------------------------------------------------------对于学龄前的孩子们来说，他们的思维方式虽然主要是非逻辑性的，但他们在构建自身幻想空间等需要丰富想象力和创造力的方面却远远超过了大人们。这一阶段的孩子对事物做出自己特有解释的能力非常突出，他们可以非常敏锐地指出，大人们所忽视了的某些部分。--------------------------------------------------------------------------------------------------体会：本来打算叫小朋友识字的，杜曼也是很早就关注过，但是后来都放弃了，让小朋友多看看不同的人，看看摸摸花花草草，天晴多晒晒太阳，下雨见识下风雨雷电，给予各种玩具不同的玩法……都是学习，当然每天和小朋友沟通是最重要的

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心理上的性发育大概主要包括以下三个方面的内容： 第一，能够确切地区分出我到底是一个男孩还是一个女孩的“性别认同”（Gender Identity ）。 第二，能够针对某种具体的情况，以一个男性或女性的身份做出适当行动的“性别角色”（Gender Role ）。 第三，能够决定可以取得性快感之对象的“性取向”（Sexual Orientation） Gender Identity ，一般从他出生后第18个月就开始发育了，等他长到2-3 周岁的时候，他就大体上可以朦朦胧胧地认识到，自己是属于男性群体还是女性群体。以这一认识为基础，他就会模仿周围的男性或女性。 -----飞飞从9个多月开始，就狠命地抓他的小牛牛，常常抓破皮，开始我以为是湿疹的缘故，但是给他穿上裤子他就不抓了，脱了裤子，就又会抓……直到最近几天，情况似乎稍微好转了一些。 孩子们从很小的时候起就对“性”产生兴趣，是一种非常自然的现象。 --------养育男孩里面，在对待男孩子的性教育方面，观点非常前卫，非常西方。无论如何，避而不谈，或者强行压制，都是不太对的。

gardeniay

大概日韩人的文化和我们毕竟有些渊源，育儿类的书籍比起西方来的，似乎更容易理解或引发共鸣。看井深大的零岁教育的时候也觉得里面还是有些观点不错的。 好妈妈慢慢来到第4章就没有了，意犹未尽啊

ourwealth

认同，感悟，学习，进步。

DLY0421

学习了，谢谢.......