《朗文国际英语教程》（Side By Side）教学环节分析

dawnch

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这课是《朗文国际英语教程》（Side By Side）第一册第二章的第二次课。
总体来讲，我们的教案要求每节课由复习－新课－总结归纳三个部分组成。
对每个语言点则按展示－操练－产出的流程进行处理。
这是爱优思英语教学特点的一部分。

这章的内容主要是地点的询问及表述，相关语法点是to be+location，并引入代词的学习与运用。
虽然我们的课件是统一的，但老师对课件的使用是灵活的，教学是因材而施的。
因为是大孩子，老师把课的内容有所拓展和加深，象location、 pronoun这些概念都要求孩子用“自己的英语”表述。对年龄较小的孩子则没有这些内容。

这节课的前半节是把前一节课的单词运用在主要句型里进行操练。这些内容除个别的单词外，两位同学在学校里都学过，他们也不是不会，而是没有形成能力，说不出也不会用。
在前面的各个点基本夯实后，后半节则增加了更多的地点单词（通过这两次课，基本囊括了这一章的主要生词），并把生词运用在本节课的目标句型及情景中。
课件在这一环节采用了“place”代替"location"。老师检查发现孩子对location仍不太熟练，在余下环节里，老师不断地见缝插针地、从多角度要求孩子对location及place进行解释、举例、运用，在最后的总结回顾阶段，老师又针对孩子的具体问题再次一一检查。

上课的节奏是紧凑的，但又张弛有度。由于SBS教材针对的不是初学者，每一个课的生词量都比较大，而且在本节课出现多个记忆单元以及对同句型进行反复操练后，学生会有些疲劳。这时引入Places You Like, Places You Hate!的活动就很适当，要求同学说说自己对本课涉及到的各个地点场所的感觉，喜欢还是不喜欢，及其原因，就象突然打开了一扇窗吹进了清风，不仅使人精神一振，而且又可以从语言运用的高度上对生词的记忆进行了巩固。这个环节本来还要求学生说说自己家里的各个房间的感觉，比如喜欢客厅、喜欢自己的卧室，但不喜欢厨房、厕所。这些词是这一章的教学内容，而且加上这个会产生更多的幽默。可惜课时所限，这个环节没有展开。

这样的课，我非常满意！

我是不是王婆？我是不是在卖瓜？

请看这里：

怎样衡量老师会不会教外语？
http://bbs.etjy.com/thread-236702-1-1.html


老师能把课程方案作高水准的演绎，是绝对离不开学生高水准的配合的。
在此对David和York二位同学及家长致以诚挚的感谢和敬意！




[ 本帖最后由 dawnch 于 2012-4-18 03:59 编辑 ]

pawpaw

谢谢老虫，谢谢claudia老师。昨天的课我也在一旁旁听，不得不说，一节课，45分钟，如行云流水，酣畅淋漓。下了课，york的第一句话就说：“啊，老师讲得真好啊！”
今天早上来，想马上跟贴表扬一下老师，没想到你已经旁听，并自卖自夸了呵。
没二话，这样的课，我也非常满意！

这几天york期中考试。时间紧。有这样好的老师，我们一定积极配合下去。争取能预习并复习。配合好老师的教学。
嘿嘿，我在一旁听，英语也进步了不少。知道了attic、basement这两个单词。

等孩子时间宽松一点，我看能否提高一下要求，让他会背会默写。这个年龄的孩子，还不能强来。

cathydavid

老师分析的很透彻，很精彩！事实的确如此！超赞！

羊羊的妈咪

俺是看见老虫的用户名进来的

请教下，还有啥课程呢？

dawnch

原帖由 羊羊的妈咪 于 2012-4-27 14:56 发表
俺是看见老虫的用户名进来的

请教下，还有啥课程呢？

课程体系：


这里： http://bbs.etjy.com/thread-250542-1-1.html

或者这里：   http://www.iusenglish.com/课程体系/