我和女儿乐乐的亲子读书楼（新的开始 2006）

乐乐的妈妈

5月6日

    五一假期过去了，又一个紧张忙碌的5月开始了。北京又是一下子从冬天进入了夏天，总是这样也就习惯了。
    今天看到一个博客，她为宝宝每年制作一个照片纪念册，想到我自己，乐乐成长6年来我为她制作的相册，心里觉得很温馨。其实很多事情，一点一点坚持做下来，以后再看，收获真是蛮大的。尤其是翻相册，一年一年攒起来，也有厚厚的几大本，好多想不起来的事情照片都帮我们想起来了，真好！继续坚持做这几件事，记日记、做相册，想想十年以后的成绩，HOHO！
    自从乐乐学会拼音之后，读带拼音的书已经不是问题了，也进而认识许多字；英语也读得越来越流利了，这是这几个月最大的收获。目前因为外面玩的时间增加了，所以读的东西也相应缩减了，只保证了中英文自读和论语自读。

阅读情况：
自读跟读——Ready to read-Bunnicula Merry christmas，Junie B Jones，《学语文读童话》，论语
亲子共读——Return to the Hundred Acre Wood，HM Journey
听故事——小鲁历史故事、The worst witch at the sea
其他——汉语拼音练习、英语拼写

乐乐的妈妈

乐乐画的小企鹅

我觉得画得很生动，贴上来：）

乐乐的妈妈

5月13日

    乐乐6月30日就要幼儿园毕业了，幼儿园发了一本毕业纪念册，要求上面写给老师的话、给小朋友的话、自己的好朋友、爸爸妈妈给孩子的话……挺有意思的！我在写完爸爸妈妈给孩子的话之后，乐乐要求我念给她听，我就念了，我写的是希望宝贝健康快乐的成长，乐乐说：“妈妈，写上‘为国争光’！”我一愣，心想肯定是老师教的，这么又红又专的话，我就问她：“谁说要这么写啊！”乐乐说：“班超说的啊！”我都快笑死了！在写给小朋友的话时，乐乐说：“不知道什么时候我们才能再回到常青幼儿园？”停了一会又说，“不可能再回来了！”我强忍住笑，说：“你一开始给人希望，然后马上让人希望破灭……”我重复了一遍她的话，她立马开始乐！

    最近买了几本书，Nic Bishop“Spiders” “Butterfly and moth”，还有Nate the great，让她自己读的。

阅读情况：
自读跟读——Ready to read-Bunnicula，Junie B Jones，《学语文读童话》，顶级阅读，论语里仁第四
亲子共读——Return to the Hundred Acre Wood，HM Journey
听故事——小鲁历史故事、Ghosthunters and the Muddy Monster of Doom、Mercy Waston
其他——汉语拼音练习、英语拼写、Reading Comprehension G1

紫竹林

原帖由 乐乐的妈妈 于 2013-5-13 17:14 发表
5月13日

    乐乐6月30日就要幼儿园毕业了，幼儿园发了一本毕业纪念册，要求上面写给老师的话、给小朋友的话、自己的好朋友、爸爸妈妈给孩子的话……挺有意思的！我在写完爸爸妈妈给孩子的话之后，乐乐要求我 ...

内容好丰富啊！英语、语文你们肯定比学校快啦，数学最近暂停了？

乐乐的妈妈

对于语文的反思

孩子转眼就要面临三年级的考试了，回顾孩子走过的三年学习历程，我真的感到语文的重要性，国人对于语文来说，多少有些不重视，起码比起数学和英语来说，语文多少有点不被待见，我们下了很大的力度 在英语上，在数学上，对于语文的力量明显不足。在低年级的时候，我们不会觉得有什么不妥，孩子也很好啊，但是到了3年级，特别是下学期，就像一记重锤，狠狠的给我们点颜色看看。

下面的话可能条理不顺因为没有时间太仔细的整理在发布，想到那就说到哪，大家凑活看，希望能给大家一点提示，毕竟孩子刚刚低年级，还来得及。

孩子从5岁多就学习英语，小学一开始就在琢磨奥数，对于语文没有丝毫偏爱，总觉得语文孩子学的还可以，但是到3年级下学期，语文的威力逐渐显现，大段的阅读理解，成篇的作文， 让孩子应接不暇，白捡分的写字啊、组词啊，在考试中的分值越来越小，看着孩子干巴巴的作文，清汤挂面般的描写，真的感到自己曾经引导的方向是不是有错误，而且，我隐隐感到，语文在影响其他两门学科的理解水平，虽然现在不显现，但是不代表未来不会成为孩子学习的掣肘。


曾经和儿子聊天，让他谈谈自己在班级学习的状态，小朋友很明确的描述了，数学前5名以内、英语前3名以内，谈到语文，孩子有点不好意思，基本上快混到倒数10名了。实话是说，这个时候我真的很受触动。

我仔细看3年级的练习题，大段的阅读和理解，很多答案不是直接从文中找，而是要靠孩子分析和提炼。这个时候，真的感觉无从下手，不知道该怎么给孩子补了，太多的窟窿了，不过，痛定思痛，我还是决定给孩子好好捋顺一下语文的思路了。孩子做数学英语作业的时候，生龙活虎麻利快，拿到语文，真的看孩子坐在那里戳着腮帮子犯愁，自己也跟着着急，课业量加大，语文的完成速度也影响孩子在学校的速度，语文作业经常拖后腿，让老师批评拖拉磨蹭，我常问儿子，为啥又慢了，他说一段阅读不会，一篇短文不会写，就耽误了……


进入一年级的孩子，语文的学习还仅仅停留在字词，作为家长千万不要觉得，听听写，没有错别字就OK了，这真的是个误区，写字是基础，但是字真的只是起步，字、词、句、段，缺一不可，在低年级的时候，我发现，给孩子把字弄好，基本上考试能见到百分，但是年级越高，对于字的考核就不是简单的会写某个字那么简单了。


在孩子还很轻松的驾驭字词的时候，一定给孩子多积累，语文就是一个积累的释放，趁孩子课业还少，让他多举一反三，这样的积累到一定程度就会成倍的爆发。


多让孩子给家长讲讲课文吧，我说得是让孩子给家长讲哦，而不是你回家在给孩子回锅讲课堂知识啊！1年级下学期，二年级已经会见到篇幅不太大的小短文，学习完以后要复习，复习不仅仅指会写字，会听写，会背课文，我曾经一直狠抓孩子的字词，但是我现在发现，孩子真的不是仅仅会写字字词牢固就代表学好了语文了，而是要把字词放到句段中，要让孩子讲说思路，拿到一篇课文，可以让孩子讲讲句子的意思，特别是老师在文中标注的小曲线、小星号是什么意思啊？这句话表达了小主人公什么想法啊？文中有没有好词好句啊？如果这个词能不能换个相近的词呢？？这短话让你想到了什么啊？……这些，都是孩子的语文学习越来越需要的东西。还可以做一些积累，遇到好词好句能不能积累下来呢？一个好句子能不能仿写一个呢？看到一个成语，你会不会用呢？……，这些到了三年级就会变成阅读题，孩子没有经过训练或者从来没有关注过这方面的，看到阅读题会崩溃。


说这么多，就是想和爸爸妈妈说别忽略孩子的语文，语文是基础，真的别忽略。语文的增长靠积累，而且是立体的，不像数学，某一种题型我可以专攻，哪怕我豁出去做出几十道题，可能这种问题我就会了，但是语文不能，就像一张网，立体的网，互相交织，缺一不可，所以，在孩子刚刚起步学习语文的时候，一定把基础打牢，我觉得未来会有回报的，每天付出20分钟，未来孩子就有可能厚积薄发，尝试着记记日记或者周记，由浅入深做些阅读训练，讲讲学过的课文，多看看字句优美的书，真的别因为语文是母语就忽略他，等孩子偏科再着急就晚了，我们孩子班主任是语文老师，特别强调了阅读哦，每次家长会，都在强调每天的阅读，老师一再说孩子脑子里积累的美文多，没准哪天会喷发的。我妈妈是小学老师，我曾经把我现在孩子偏科的苦恼和她说，我妈就一句话，你问问你自己，从小到现在，你给英语多少时间，你给数学多少时间，又给了语文多少时间？自己找原因去。


   忽然想起，啰嗦一句数学，家长一定要让孩子讲自己的做题思路，真的不需要题海，拿到作业或者课堂的新知识，让孩子讲述自己的思路，会讲题真的很关键，3年级的多步应用题，思路不清除孩子会很麻烦，所以，要学会倾听孩子的思路，一道题，求的是什么，已知什么条件，自己的思路是什么，先求的是什么，然后再求什么，这个也是一种语文表达能力的运用吧，我儿子语文薄弱，数学题做的好好的，让他讲讲思路，就感觉茶壶里面煮饺子。


    啰嗦这么多，主要是因为马上面临3年级的期末考试，忽然有感而发，把自己的曾经忽略的问题拿出来给大家，警示后人吧。

dancingsnowliu

醍醐灌顶啊，箴言，复制摘抄了呵呵谢谢

紫竹林

原帖由 乐乐的妈妈 于 2013-5-15 09:34 发表
对于语文的反思

孩子转眼就要面临三年级的考试了，回顾孩子走过的三年学习历程，我真的感到语文的重要性，国人对于语文来说，多少有些不重视，起码比起数学和英语来说，语文多少有点不被待见，我们下了很大的 ...

从一年级下学期开始，我们分配到语文上的时间也越来越多了，经常会挤占了数学和英语的领地。

最近儿子自己跟我商量，一天读一章论语，然后加上两首唐诗，买的一套成语书，小家伙一天-三天看一章，也还不错。

日记开始提上日程，说了一周要写两篇，也会经常忘记，不行就得暑假加大力度了。

书法占了大头，没法再加太多东西了，休息和运动也是要的呀

优秀散文的阅读不行，还得加大力度引导，不行就和假期的日记一起来吧

路漫漫兮，差不多大的小朋友们，一起上下求索吧

乐乐的妈妈

再转一篇

浅谈低年级作文如何找素材
      
    曾经与几位低年级的家长交谈过，学校要求孩子写周记，但是孩子总是抱怨没有内容可写，无奈之下，家长只好带孩子出去玩，回来之后孩子就可以写一篇游玩周记。可是问题又出现了，家长未必每周都有时间带孩子出去玩，而且能玩的地方又很有限，这周周记的内容有了，下周的周记又不知道素材在哪里了，为此，家长也伤透了脑筋。
    其实，对于一二年级学生作文的要求，无非是将一件事情写清楚，所以，家长不必为帮孩子找素材而发愁，素材其实就在我们的身边。
   （一）动画片中素材多
    低年级的孩子都有看动画片的习惯，以最常见的《喜羊羊与灰太狼》《铠甲勇士》等为例，每集动画片都会讲述一个故事，孩子们都知道，每集中喜羊羊都会想出一个办法智斗灰太狼，将他赶出羊村，所以，家长可以引导孩子先看动画片，之后将动画片中的情节完整记录下来，再表达一下自己的感受方可。
   （二）家务活中找素材
    周末大多数孩子都是在家和父母一起度过的。与此同时，周末也是父母最为繁忙的时刻，洗衣服，做饭，收拾屋子……这时，不妨让孩子一同加入到您的家务劳动中，如帮助妈妈剥娃娃菜，帮助爸爸整理衣柜，这些小小的家务不仅可以培养孩子爱劳动的好习惯，从小养成孩子的美好品质，也可以让孩子在劳动中体会父母的艰辛，最为重要的是孩子可以从劳动中找到写作的素材，如《我给妈妈当帮厨》《我是小小修理工》，这些都是讲孩子家务劳动的小周记。
   （三）我的故事你来讲
    在我小的时候，爸爸总会给我讲一些他小的时候的故事，也会给我看一些他小时候的照片，所以在我后来进行创作的时候，爸爸的故事就成了我写作的素材，我有几篇文章就是专门写爸爸给我讲故事的经过。所以家长可以给孩子分享一些你们小时候的故事，或是讲一讲他在婴儿时期有趣的时期，孩子记得这些，都可以成为写作的素材。
   （四）书中自有好素材
    我曾经给我班上的家长开过一些阅读书目，很多家长按照书单买给孩子，孩子也愿意看书，但是很少有孩子把“周末认真读书”这件事情当做写作的素材。我相信，没看一本书，每读一个故事，孩子就会有不同的心得体会，所以将阅读感受记录下来，不失为一个好素材。将阅读书目的体会记录下来，哪怕只是只言片语，也是孩子内心真实的想法，也可以为我们日后高年级的读后感打下基础。
   （五）家中就有新鲜事
    孩子有没有细心观察过家中的变化？比如妈妈买了一件新衣服，爸爸买了一个新手机，再或者是姥姥来到家里玩，家中的生活不可能是一成不变的，每时每刻都会有新的事情发生。比如《我想玩跑步机》，这篇文章讲的就是小朋友的爸爸买了一个跑步机，之后小作者想尝试玩，但是爸爸说他太小，怕他摔到，于是小作者只好看着爸爸在跑步机上玩，希望自己快点长大。很多家中的事情都可以作为孩子写作的素材，再比如《神奇的口红》讲的是小作者的妈妈买了一管口红，小作者以为是油画棒，结果就画了一个大大的红苹果送给妈妈，闹得妈妈哭笑不得。很多细微的变化，有趣的事情，都可以作为孩子写作的素材。
   （六）亲子游戏出素材
    其实，足不出户，就可以让孩子和家长一起玩游戏，很多游戏都是可以在家中完成的，下面举几个简单的例子：
    第一，棋类游戏。现在市面上有很多的棋类，如飞行棋，五子棋，甚至是大富翁之类的棋类游戏，这些游戏不仅可以让孩子思考，还可以让孩子在游戏中找到快乐，这些棋类游戏都可以作为孩子写作的素材，如《我和妈妈下五子棋》《我是大富翁赢家》。
    第二，手工游戏。很多女孩似乎不太喜欢棋类游戏，那么妈妈们就可以带领孩子们做一些小的手工，如折纸，叶贴画，不织布，这些小的手工不仅可以锻炼孩子们的动手能力，而且还可以作为孩子写作的有力素材，如《我和妈妈学折纸》《美丽的叶贴画》。
   （七）课外班中长见识
    很多孩子周末都选择上课外特长班，课外班中，孩子可以学到很多的课外知识，如钢琴，围棋，舞蹈等等，孩子们学的这些知识不仅可以培养兴趣爱好，还可以丰富自己的课余生活。自然，课外班中就会发生一些事情，比如《炸弹和导弹的决战》，就讲了两个调皮的小朋友“炸弹”和“导弹”在一次围棋课上的“决战”，再如《美丽的小天鹅》，就是讲了一个跳舞的小姑娘在第一节芭蕾课上的经历。如此种种的课外生活，都可以作为孩子们写作的素材。
    其实，习作就是生活，我们身边每天都会发生很多的事情，我们只要引导孩子细心观察生活，并将生活中可以作为素材的事情告诉孩子，那么孩子的作文就不会空洞乏味，也不会为了周记日记而烦恼了。

乐乐的妈妈

5月16日

乐乐马上要上小学了，最近在关注小学的一些论坛，越来越觉得紧迫，其实我一直希望乐乐能够轻轻松松的渡过小学，可是看来似乎不大可能，竞争这么激烈，小升初要有一个好初中，还是得从一年级就开始培养学习的兴趣和好习惯，提高学习效率。真的希望在小学阶段学和玩都能兼顾。

常听到很多家长说不想让孩子那么累，差不多就可以了，其实我也是这么想的，谁不愿意孩子轻松一点，但是我觉得说这些话的家长真是不负责任，常在孩子跟前说孩子就理所当然的认为我不需要太努力，我一直认为要让孩子知道学习是她自己的事情，自觉自愿的去完成自己的任务，这样才是正确的引导。而且我觉得对于小孩子来说，家长的坚持对她是一种动力，可以帮助她养成好的习惯。

关于语文，我一直觉得特别重要，现在所有的学生花了大部分时间在英语和数学上，语文反而忽视了，就像我转的帖子里说的，语文是立体的，需要循序渐进的，一点一点积累的，真是不能忽视！乐乐幼儿园要求每天用拼音写一段话，我每天都和她一起，让她先说出来，然后我们俩一起修改，尽可能把这段话呢说得更好，更自然：）以后还可以尝试她说，我来记录的口头作文形式，为将来打好基础。

流光菲舞

听说乐乐妈是个很用心的妈妈，爬楼进来一看，果真如此啊