【科教兴国】“奥数”第一大国为何难登数学高峰

天问

　?"奥数"第一大国为何难登数学高峰 　?"世界华人数学家大会"众多数学家指出：应试教育泯灭独立思考能力，使学生对数学失去兴趣 　?●记者 董碧水（中国青年报 20041219）  　 本报香港12月18日电  　 "'奥数'赛上的奖牌多多，并不代表就是数学强国。"在第三届世界华人数学家大会上，来自全球的华人数学家、学者针对在国内已广遭诟病的"国际数学奥林匹克赛热"，再泼冷水。  　 此届大会汇集了全球700多位华人数学大师，可谓盛况空前。记者在与数学工作者的交谈中，强烈地感受到他们对中国数学研究事业的担忧：人才断层，缺少领袖 人物，世界一流成果凤毛麟角。"除了华罗庚、陈省身、陈景润、冯康，我们已说不出20多年来中国在世界上有哪些'叫得响'的成果。"一位国内学者对记者 说。  　 在我国，从迈进学校大门开始，每一位学生都将与数学相伴，数学作为中小学教育的主课受到高度重视。近年来，面对升学压力，各地又兴起"奥数班"，许多中小 学生时常奋战在数学"题海"中。在国际数学奥林匹克竞赛中，我国中学生获得的金牌总数常常高居榜首，是名副其实的数学"奥赛"第一大国。  　 然而，有识之士却因此为我国数学研究的前途捏着一把汗。专程与会的中国科学院院长路甬祥坦言，中国数学研究水平与世界水平"有相当的距离，尤其是在前沿领域"。而有"数学诺贝尔奖"之称的菲尔茨奖得主丘成桐更直言"差得还很远"。  　 浙江大学数学科学研究中心主任及数学系主任刘克峰对记者说："对此，也常有人感到不解。可是你看看，国内那些中学阶段的数学尖子，到了大学还有多少人在继续钻研数学？"  　 一位美籍华人数学家认为，作为一个擅长数学的民族，在国际数学"奥赛"上摘金夺银固然可喜可贺，但问题是中国之所以能在数学"奥赛"上年年丰收，一个重要 原因是这些选手都是层层选拔，并在赛前经过严格的强化训练。"在国外，参加'奥赛'是自由的，没有一个国家像中国这样重视，组织这么好。"  　 "除了'奥赛'，现在的中小学数学教育，侧重技术性训练，培养的是应试能力，得奖就是好学生。"刘克峰认为，这种应试教育，多半是对同一题型反复练习，使不少原本喜欢数学的学生变成了做题机器，在机械性的"重复"劳动中泯灭了独立思考的能力，失去了对数学的兴趣。  　 "缺少兴趣培养，是国内基础数学教育的最大失误。在数学领域，兴趣是成功的关键。所有在数学上有所建树的人都是源于兴趣。"丘成桐说，没有浓厚的兴趣，就不会对数学痴心不改，钻研精进。  　 "数学教育的关键，不在于在国际数学奥林匹克竞赛上拿了多少奖，而是要培养学生的兴趣和独立思考的能力。"丘成桐指出，数学研究很重要，是提升整体科技水平的基础，也是营造全社会科学文化氛围的关键，直接关系到国家核心竞争力的强弱。   

jerryhao

没法子，搞数学这东西，除了有兴趣，还要能养活自己，中学的时候还可以，以后就不可能了。
中国获奖，准备充分（比赛前，都是大学教授负责准备），起点明显高于国外，有点像中国足球，用超龄队员和人家小孩子打，所以不赢才怪。所以人们总奇怪，中国足球少年青年都不错，怎么成年就不行了。其实两个很类似，只是这个用大学水准和人家中学水准比赛而已。

cw8888

培养学生的兴趣和独立思考的能力
01
知道但不能为。教育体制不同啊！

sparrownu

应试教育下，你想让孩子对数学有兴趣．是不可能的．现在的老师从小学就教育孩子，口算不能口算，要笔算准．怎么样厉害不厉害．还上那去找创造力．

duguqiusheng

登高峰是需要从小创造力的培养的，而中国的教育却是急功近利。何谈创造性而言啊。老师上课要求认真听讲，而不是要求学生多动脑思考。中国的教育真TMD。。。

jmhgwj

不错,谢谢

八根儿

所有领域皆如此！自欺欺人是偶们的传家宝！学习，被等同于教育了！教育，已经彻底失去了方向！天性、育人？这个社会已不知其为何物了！

小灰熊

家长如果认为分数高、能拿名次、考上一个好学校就是成功的话，就别指望自己的孩子有什么出息。

你家长要什么，学校就给你培养什么，就怎么去培养，就跟做买卖一样，你情我愿的，多好。好孩子年年第一，学成了，毕业了，一出校门就失业了，唉，有蛮搞笑啊。此帖由 小灰熊 在 2005-10-31 23:04 进行编辑...

it迷

我们国家太穷太落后！什么时间学生们升学可以不经过考试，就可以进入自己想进的学校！到那时应试式教育就会被摈弃了！那时的学生们会很幸福的！

zuozhaofang

天问+2004-12-23 20:11-->引用:天问 @ 2004-12-23 20:11
　?"奥数"第一大国为何难登数学高峰
　?"世界华人数学家大会"众多数学家指出：应试教育泯灭独立思考能力，使学生对数学失去兴趣
　?●记者 董碧水（中国青年报 20041219）  　 本报香港12月18日电  　 "'奥数'赛上的奖牌多多，并不代表就是数学强国。"在第三届世界华人数学家大会上，来自全球的华人数学家、学者针对在国内已广遭诟病的"国际数学奥林匹克赛热"，再泼冷水。  　 此届大会汇集了全球700多位华人数学大师，可谓盛况空前。记者在与数学工作者的交谈中，强烈地感受到他们对中国数学研究事业的担忧：人才断层，缺少领袖 人物，世界一流成果凤毛麟角。"除了华罗庚、陈省身、陈景润、冯康，我们已说不出20多年来中国在世界上有哪些'叫得响'的成果。"一位国内学者对记者 说。  　 在我国，从迈进学校大门开始，每一位学生都将与数学相伴，数学作为中小学教育的主课受到高度重视。近年来，面对升学压力，各地又兴起"奥数班"，许多中小 学生时常奋战在数学"题海"中。在国际数学奥林匹克竞赛中，我国中学生获得的金牌总数常常高居榜首，是名副其实的数学"奥赛"第一大国。  　 然而，有识之士却因此为我国数学研究的前途捏着一把汗。专程与会的中国科学院院长路甬祥坦言，中国数学研究水平与世界水平"有相当的距离，尤其是在前沿领域"。而有"数学诺贝尔奖"之称的菲尔茨奖得主丘成桐更直言"差得还很远"。  　 浙江大学数学科学研究中心主任及数学系主任刘克峰对记者说："对此，也常有人感到不解。可是你看看，国内那些中学阶段的数学尖子，到了大学还有多少人在继续钻研数学？"  　 一位美籍华人数学家认为，作为一个擅长数学的民族，在国际数学"奥赛"上摘金夺银固然可喜可贺，但问题是中国之所以能在数学"奥赛"上年年丰收，一个重要 原因是这些选手都是层层选拔，并在赛前经过严格的强化训练。"在国外，参加'奥赛'是自由的，没有一个国家像中国这样重视，组织这么好。"  　 "除了'奥赛'，现在的中小学数学教育，侧重技术性训练，培养的是应试能力，得奖就是好学生。"刘克峰认为，这种应试教育，多半是对同一题型反复练习，使不少原本喜欢数学的学生变成了做题机器，在机械性的"重复"劳动中泯灭了独立思考的能力，失去了对数学的兴趣。  　 "缺少兴趣培养，是国内基础数学教育的最大失误。在数学领域，兴趣是成功的关键。所有在数学上有所建树的人都是源于兴趣。"丘成桐说，没有浓厚的兴趣，就不会对数学痴心不改，钻研精进。  　 "数学教育的关键，不在于在国际数学奥林匹克竞赛上拿了多少奖，而是要培养学生的兴趣和独立思考的能力。"丘成桐指出，数学研究很重要，是提升整体科技水平的基础，也是营造全社会科学文化氛围的关键，直接关系到国家核心竞争力的强弱。