不算成功的双语养育现在遇到的困难

ourwealth

一、我和女儿的基本情况
    我女儿出生于2007年2月，在她17个月的时候，我偶尔在网上看到了一篇关于双语养育的贴子，于是就开始了对女儿的中英双语养育。我的情况：典型的哑巴英语，但平时还比较喜欢英语，过了六级，但我觉得，以前的那些纯粹是为考试，到了实际生活中，好象一点也用不上。那些绘本太美了，语言优美鲜活、内容温暖可人，我陶醉其中，甚至是迷恋，小孩子的英语太美了，比起以前自己上学学到的死板的英语简直是天上地下。

二、我们的英语接触过程及收获
    最初我还没有找到儿童教育论坛，在其它地方浪费了不少时间。找到这个论坛后，真是相恨见晚啊，在此我得到了很多很多。我最喜欢田田妈妈的帖子，对田田妈妈佩服的五体投地。可惜我的水平离田田妈妈的水平差太远了。我对女儿从来没有正儿八经地用过教材，只是比较喜欢hello teddy、小乌龟学美语，女儿看过了无数遍，我也很喜欢，总之洪恩的东西我是很认可的。我只是将日常生活中我要对她说的话转换成了英语，女儿的英语启蒙应该是属于习得。我也买了不少原版书，我和女儿一起看过一些绘本。
我尽情地投入其中约两年时间，也就是到了女儿3岁半时，突然我就开始懈怠了，这一松懈就再也回不到那种投入的状态了。2011年初我接触到了tourboarding,利用这个平台接触了一些来中国的外国朋友，也算收获不小吧。
    女儿现在的水平：我个人比较懒，不能象其他妈妈一样那么详细地记录女儿的成长日志。现在还能记得的点滴有一些：女儿在两岁两三个月左右，有一次我们在外面玩，她清楚地问我：“What’s this?”这是她的输出，但输出非常有限，我知道原因在我，没有足够的输入，是不可能顺利输出的。2011年4月底我和女儿与Scott夫妇一起参观中国美术馆时，Auntie Scott 指着一幅画，问女儿：“Where is the tiny bus?”女儿走上前，指指上面的小汽车。Uncle Scott 说第一步先听懂，第二步说出来。他们对我很鼓励，现在我还时时想起他们，他们五十多岁了还很具童趣，很喜欢孩子也很会带孩子，送给女儿好几本书和小礼物。有两次女儿单独和外国朋友出去，她想回家时，她这样表达：“I want home.”这是外国朋友回来后对我描述的。前几天她淘气说妈妈死了“Mummy is died（语法不对）.”然后又说：“Mummy died.”我对她的表述还是很吃惊的。昨天又拿着一张她以前画的画问我：“Who did it?”这句话我总说。听力大概可以听懂一些语音清晰的简单小故事，但我不能确切地知道她到底听懂了多少，有时我提问一些故事中的问题，她可以回答正确。

三、我现在遇到的困难
    1、我不能准确掌握她的听力和理解水平。由于我的水平所限，女儿现在的听力水平赶不上她的心智水平。好象面前有一个很高的台阶要迈，但一下子迈不上去，时间上又不允许有太多停留。
    2、女儿现在反对我对她讲英语。有时她觉得她听不懂，所以就排斥了。有时她会找一些其它理由：不让我在公共场合与她讲英语，怕别人听不懂。我不知道怎样让她不排斥。也有些时候我们两个开始用英语说笑，说一些好玩的事情，她很开心，不会反对。比如我说“red fish, blue fish”她会说“Mummy fish”我会跟着说“Daddy fish”有时我会用英语问她头发觉得冷吗，她会咯咯地笑。
    3、女儿的世界变大了，不再象以前一样完全由我引导了，她有自己的想法和主见了，这也就导致她很少再专心地和我一起看绘本了。我不知道如何引导她集中精神跟我一起享受英语。
    4、没有系统地学习英语，都是点点滴滴的，零碎的，也没有一点计划性。
    5、女儿完全不会认读，她所接触的只是图象和音频英语。有几次试图让她认读英语，进展不顺利，我就放弃了，可能还不到时间吧，但汉字认识不少了，主要是幼儿园教认字。

四、求助
    以上就是我和女儿遇到的问题，请各位家长先辈们指点迷津，在此不胜感激！

[ 本帖最后由 ourwealth 于 2012-2-27 17:50 编辑 ]

平安就好

如果你自己完全不能和孩子一起成长，那么找些点读书让孩子自由阅读、听，应该也可以吧。论坛上有很多类似的分级读物呢。

ccpeter

这么好的年龄段，直接用加洲或scott，与美国学生同步学习。

使用homeschool更好，只是没有音。

[ 本帖最后由 ccpeter 于 2012-2-27 18:50 编辑 ]

lovecheesecake

你做的不错啊，挺成功啊。 给孩子介绍了英语，把孩子引入到英语中来让孩子对英文有兴趣，而且孩子也能张口说英文，我感觉这样就算100分了。 而且你带孩子去跟英文为母语的人对话交流，这才是最重要的。

双语宝宝是一个多么宏大的工程啊，我不知道有多少人养育成功真正的双语宝宝（混血家庭除外）。给孩子看英文电视，读英文故事，学习英文教材，或者父母跟孩子在家里说些发音表达并不准确的英文（公众场合可能大人或孩子不好意思吧），孩子就能塑造成双语宝宝？我真的不这么认为。
孩子小的时候跟父母时间多， 父母灌输什么她认为都是正确的， 最好的。随着孩子慢慢成长，孩子的大部分时间被学校，朋友，中文资讯占据，那时候父母还会坚持跟孩子说英文吗？有多少家长可以用英文跟孩子交流到10来岁的？是交流，不是用英文提些简单的问题。 有时候先放弃的不是孩子，而是家长。 当家长的英文跟不上孩子成长的时候，家长先放弃了英文。
要是楼主想成功的双语养育孩子， 只能跟孩子一起成长了，先把自己浸泡在英语里。

检查一下：最基本的单词量要超2万吧，英文报纸，畅销书名单下的（fiction /non fiction) 阅读起来没问题吧？ 看美剧，cnn, late night show，谈话节目之类都看的懂吧（带字幕的不算哈），平时找个老外聊聊天，聊聊读后感啊，养育孩子的问题啊不憷头吧。如果你做到了， 你的孩子也会做到的。 不能等孩子都10来岁了还用英文跟孩子聊分级读物，粉红小猪吧?

不然楼主就跟我这类不是太上进的爹妈学，不养育双语宝宝，不培育英语天才，就把英语当成开阔孩子视野的一把钥匙，把孩子领进门，修行看孩子。 我想让孩子学英文的原因很简单，看原版读物，原版电影不用等翻译。体验另一种幽默，英文的冷笑话也会把人冻死，talk show也会把人笑死，生活中又多了一种快乐。英文歌曲也是蛮好听的啊。看看food network学做点西餐点缀下生活。 游走四方，出门在外旅行遇事方便，大部分地区会英文就可以摆平了。我们把标准降下来，没有了双语宝宝那个紧箍咒，大人孩子都轻松，英语学习快快乐乐慢慢来。

[ 本帖最后由 lovecheesecake 于 2012-2-28 01:21 编辑 ]

ccpeter

家长先放弃英文，这可能是最残酷，但又不可避免的。有没有更好的办法，来维持孩子学习英语的兴趣？

我是赌孩子的英语学习，中文除了日常和应试之外，也没什么可看的，英语学到一定程度，可以看英语原著。可是在这方面，中文基本是空白。比如：在孩子五岁的时候，我买了英国儿童哲学七本：公正，规则，领导力，助人，友谊，责任，XXX，这个在中文原创是没有的。继续学下去，也没有了翻译的作品，还好有一法国的儿童哲学，可是在大呢，人文这方面就没有了。还有科学体材，基本中文都是空白。
所以只能从英语教材中学，比如加洲，scott 或home school.
如果这样也好，现在大学研究生，博士，专家学者，不都是主要搞着翻译工作，儿童从小就养成从英文中得到知识，然后在用中文表达出来，和这些专家学者作同样的工作。
赌英文学习，我认为值得。

用英文学知识，还有个好处是知识面广，比同龄孩子的视野宽不是一个量级。如果对比加洲， scott或home school ,与国内同龄教材，这个差距的形成就非常确定，而且无法赶超。

[ 本帖最后由 ccpeter 于 2012-2-27 21:12 编辑 ]

ccpeter

Aron妈妈帖子：
古希腊生物学家、散文家普罗塔戈说：“孩子的头脑不是一个要被填满的容器，而是一只需要被点燃的火把。”怎样去点燃，而不是简单的填满，才是我要去思考的问题。上帝保佑我能找到答案。

如果用中文无法点燃，就试着用英文点燃。
记得有一次学animal:书中指出动物包括：mammals ,birds ,reptiles,insects, fish,当时，孩子补充：and spiders，这是书中没有列举出来的.因为spider是八只脚，不能归入上面任何一类，因为我不再买中文这方面的知识，这完全从英语中来，让我感慨儿童学习的能力。所以儿童在某些领域用英语学习，是可以的，而且还可以形成英语思维。

我爱飞飞

幸福要看我的回帖

其实我在这方面没有太多的经验啊。
要问元妈要经验比较好。
而且楼上几位说得都很好。

原帖由 ccpeter 于 2012-2-27 20:59 发表
在孩子五岁的时候，我买了英国儿童哲学七本：公正，规则，领导力，助人，友谊，责任，XXX，...

这个是图画书吗？一页一幅图配一两句话的那种？
如果是的话，现在国内引进了喔。

就我个人而言：
其实我发愁的是孩子的中文。
英文有好的图书，再创造好的环境，学起来就不难——孩子会有兴趣啊。当然，口语方面要额外加强一下，没有环境，怎么样都不可能说得那么快那么流利无误的。但我看过apei大说的，她女儿去美国夏令营，回来口语就和外国孩子无异。。。但阅读水准是无法突击的，还得踏踏实实的在生活中点滴渗透——没有兴趣，什么都不可能做到。
但中文的优秀读物实在不多，孩子认真揣摩语言的精美的机会少

我爱飞飞

我家的双语养育是投入较多、收获也很大的。

从两岁起上外教口语班，做游戏、听儿歌、慢慢进入到听故事。。。
然后在公立学校上了一学期，感觉各方面包括英语都不令人满意，就转学了。
转学到每天上两三个小时英语（用英语上科学人文课及正式的英语课，包括语法词汇的那种，相当于老虫课的稀释版——她的课浓度太高，需要孩子课前课后相当多时间的预习和复习——希望我这么说她不会介意哈），我还在课外给他上一对一的网络外教课。

即便如此，孩子的英语也只能说听和读完全没有问题，说和写还是比欧美国家的孩子慢一点点。

[ 本帖最后由 我爱飞飞 于 2012-2-28 08:04 编辑 ]

yingying4400

谢谢楼主和各位网友的分享，很有用，学习了！

huangrenee

看了楼上的经验之谈，惭愧俺的投入还是太少。加油！