乐高教育

suzhitiyu

乐高 来自丹麦，“LEGO”是丹麦语“leg godt”的合成品，意思是“play well”(玩得好) 至今已有70余年的发展历史。
乐高教育是区别于乐高玩具部而在学校之外的一个衍生项目，它的独特、专业和充满创造力、充满乐趣的课程，为3----16岁儿童打开了发现世界，探索世界及创新世界的大门。
发展：目前在欧美、澳大利亚、日本、新加坡和韩国已设有以乐高学习工具为核心的乐高活动中心或其它课后活动场所数百所。
权威：乐高教育部与国际顶尖的教育专家合作而研发了全球同步的教育课程体系。如：美国麻省理工学院多媒体实验室、卡内基梅隆大学机器人学院、塔辅茨大学工程训练中心、美国国家一起公司等。
交流：全球性非盈利社团组织First机构与乐高联盟的Fll(First LEGO League)竞赛，形成了一个全球经验共享的竞赛网络。
教育方式：做中学。。。，Learning by Making…
玩中学。。。。Learning by Playing…
乐高教育产品旨在激发学生天性好学的潜能，使老师有机会在课堂上扮演顾问的角色，指导学生探索新知识的方向，而不仅是简单地告诉学生一个结论.
教育使命：Only the best for Children.
Building now the skills for the future…..现在就为将来培养技能。。
我们的课程依据儿童获取知识的过程和学习效果而设计的全球同步课程为： "完整儿童发展"系列活动-----（3-6岁）；
"乐高设计与技术" 系列活动------（7－9岁）；
"乐高机器人头脑风暴" 系列活动-----（7－16岁）。
中国的《论语•示言》“多闻、择其善者而从之，多见而认之，知之次也。”听见的，很快就会忘记；看见的，会有印象；做过的，便会明白。而在乐高的课堂里，独一无二的4个C的教学过程正是让孩子们在亲自动手“做”的过程中得到知识和技能的均衡发展，孩子们在玩玩具的过程中充分享受拼搭的乐趣，犹如呼吸新鲜空气般地吸取知识，在不断地拆建完善作品的过程中提高发现及解决问题的能力，在不只不觉中发挥想象，亲自动手来发现、探索及创造世界，从而更好发展他们的创造性思维。