[phonics kids]成成phonics学习

xinzizhao

再等等看看，也许大点了会看。我们2岁半的时候看过机灵狗，一年后想再给他复习看看，也是很排斥，目前还是不喜欢，但是一天能看上3、4本。phonics kids，不喜欢，先搁置一阵子，再拿出来试试。我家里搁置的书多得很。

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无法评判，我们学习的缺点是我给他读的太多，音频听的少点，肯定受我的影响颇多，只能多给他听音频，看他自己能不能纠正吧。学phonics，可能也会纠正一部分发音？

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多谢Bella老师，这两天starfall看的较多，phonics kids的vcd没看。不过，成成现在也有拼读的意识了，就是有些拼不对。今天看到一个f，一个t，自己说‘f’，‘t’，咦，妈妈，是‘foot’！是脚啊！我赶紧说不对不对，只是‘f’和‘t’。慢慢来吧，现在看到能拼的词，就给他拼一下。
今天看了starfall的几个letter，后来又看了an和at的发音。读了机灵狗一级的4本书。一本【angry mangry】

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看了starfall的几个letter，看了en、et的发音。用手指描了A,B。听读了gingerbread girl。看了bubble guppies。

[ 本帖最后由 xinzizhao 于 2012-1-9 13:07 编辑 ]

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看了starfall的en、et和ig。

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看了starfall的ip、ot和og。听了wild swans的chapter1之后，拒绝再听，理由是太可怕了。
年底了，比较忙，回家也就有10几分钟的学习时间。

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看了一个super phonics的学习方法，贴在这里，等以后学习super phonics的时候用。

Super Phonics学习方法（转帖）

每天的学习步骤
1， 家长备课这一天要学习的内容， 要做的练习和音频
2，复习前一天的内容
3，引入新课讲解
4，带孩子练习
5，看孩子做练习册，观察孩子掌握的情况
6，拼读相关的decodable books

家长根据孩子的情况, 做内容和时间上的调整， 做到因材施教。 比如， 某部分内容孩子掌握的很好，就可以把更多的时间放在拼读decodable books， 如果孩子没有掌握好， 就陪孩子反复多做书上和练习册上的练习。每个孩子都不同， 我这里仅仅是列出一个大体的时间安排，具体细节又各位家长自行掌握。  但有一点强调一下，除非孩子这一部分已经学过， 掌握的也很扎实。 不然， 千万不要随意跳跃章节内容， 或是加快速度跳级。 10周的时间已经是快餐了，再一味的追求速度， 恐怕会欲速则不达，到头来还要返工的话， 就得不偿失了。

Phonics 教学的三个重点环节
1， 父母教， 或是听录音学习字母和字母组合发音： 孩子要跟读， 尽量模仿
2， 通过练习， 巩固学到的字母和字母组合发音（任何的练习，都要孩子发出声音。 切记！！！不是光听就可以了）
3， 用decodable books来进行拼读练习。 （不要上来就听录音， 一定一定是孩子先拼读出来，然后才听录音矫正孩子拼读的不对的地方。 然后再让孩子拼几遍。

第一阶段 BOOK1

第一周
1，带孩子学唱 Letter sounds的那首歌曲
2，带孩子做一套a - z 的字母卡片（如果买了phonics 卡片就不用做了）
      每张卡片包括 字母， 一个例词（常用词语）， 和一张例词的图片



要求： 1，会唱 Letter sounds的那首歌曲 （就像能唱字母歌一样，很熟练）
2， 这套卡片能孩子自己顺利读下来。

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第二周 开始使用 Super Phonics 第一册，学习前13个字母读音
周一～周四， 每天学习三个字母读音， 周五， 学习剩下的一个， 并做一个一周学习的总复习。
同时继续复习Letter sounds歌曲， 和字母卡片
配合使用 decodable books 的部分书籍

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第三周， 学习Super Phonics 第一册剩下的13个字母读音
周一～周四， 每天学习三个字母读音， 周五， 学习剩下的一个， 并做一个一周学习的总复习。
同时继续复习Letter sounds歌曲， 和字母卡片
配合使用 decodable books 的部分书籍
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这三周学完， 应该做到
1， 26个字母发音歌曲会唱
2， 字母卡片可以按顺序读下来， 也可以随意抽出一张读出来
3， 和下面的第四周一起完成 decodable books  GK级别的自主拼读。 RAZ的decodable books小书， 可以读前30本。（RAZ的decodable books前30本小书中穿插加入了一些sight words . 在使用时， 请告诉孩子， 这些词需要整体认读，而不是拼读。 这套书里面的sight words也是在不断重复复习的）

检查： 一共有三套decodable books可以使用， 选一套就可以了。 从不用的那套里面随便抽出3-5本， 让孩子拼读一下，看孩子的掌握情况。

第二阶段 Super Phonics 第二册书

第四周 Super Phonics  第二册 书的第一部分 Part I 复习短元音
全面复习前面学过的短元音和辅音读音和拼读，每天学习一个小结， 一共是5个小结，
继续读GK的decodable books, 争取在这周读完。

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第五周 Super Phonics  第二册 书的第二部分 Part II 学习元音组合发音 （这一部分， 这本书省略了部分双元音。 我个人建议， 这部分可以根据 论坛的拼读大表和卡片， 家长根据孩子的情况，做适当的补充。语音可以用大表的语音部分， 练习可以借用其他两套教材中相关的部分。）

周一， 长元音a: 学习双元音 ai, ay 补充 eigh
周二， 长元音e: 学习双元音 ee, ea  
周三， 长元音i: 学习双元音  补充 y, ie, igh
周四， 长元音o: 学习双元音 oa,补充  ow
周五， 学习双元音， 补充 oi, oy    aw au

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第六周 Super Phonics  第二册 书的第三部分 Part 3 和4
每天学2个长元音（其实就是字母名称， 后面加E， 即silent E 规则）。 这部分很简单
后面多出来的几天， 拼读第4部分的儿歌和句子。并对这本书做一个总复习
可以读大部分 SF decodable books G1

第三阶段 Super Phonics 第三册书

第七周 第三册 Part 1， 2
周一 辅音组合 l
周二 辅音组合 r
周三 s 辅音组合
周四 soft c
周五 soft g
周六 y 在单词的结尾发音


第八周 part 3， 4
周一 th, sh, 补充 tion, sion
周二 ch, wh
周三 ou, ow
周四 oo
周五 补充”oo" 的发音 ue ui


第九周 Part 5, 6
周一  r音节元音 ar
周二  r音节元音  er, ir, ur
周三   r音节元音 or
周四    r音节元音 补充大表中的air, ear部分
周五， 六， 将part 6学习一下

学到这里， 基本phonics的东西就全部学完了。 当然， 一些其他教程后面还有一些东西， 比如， 多音节词汇划分， 组合词， 词根，词缀等等， 有待孩子将这部分掌握好之后， 再学也不迟。


第四阶段 第十周 复习加拼读

复习的工作， 应该是在学的过程中分阶段进行， 而不是集中到这一天才做复习。
在前面的学习中， 最好的复习方法， 就是利用论坛的 自然拼读大表， 学到哪里， 让孩子找到表格中对应的字母读音， 经常不断的去看，去读。 利用自然拼读卡片， 和大表和起来进行拼读练习。

decodable books
到这里， SF和哈考特的GK， G1, G2， 以及RAZ的全部 decodable books， 全部都可以读了。最好不是集中到这一周才开始读， 而是在前面边学边读。

第三册书还有最后一个部分， 是一些阅读儿歌或是短文， 也可以在这周拼读一下。

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Phinics Kids 大班

(详细课程教学步骤参考设计）


1、教学素材
Phonics kids 第二册

2、教学目标
ABC Review 子音B C D Review

3、教学方法

Step1：Point & Say
        教导孩子认识单词后，鼓励孩子反过来给家长当老师，如果几个小朋友在一起，一个个轮流，鼓励孩子参与
        接着听录音，用手指指着跟读
Point：不需要孩子学会单词拼写，只要看到后知道什么意思会读就可以

Step2: Draw the lines
        家长在白纸上写出几个大小写字母，鼓励小朋友观察其线条
        进行书上的运笔练习
Point：重点掌握小写字母

Step3：Chant with me
        让小朋友跟着录音唱出书上的发音歌谣，不停重复由该字母开头的单词，加深记忆和声调训练。
Point：如果小朋友跟不上，由家长师范慢速念法，小朋友不停练习直至能跟上录音

Step4: 复习
        三个单元进行一下复习，巩固知识

Step5：字母卡的运用
        把所学到的字母和单词卡剪下，一个个子音配合字母的相关单词卡，让小朋友利用4个相关单词练习相关字母的发音。
        也可以通过以下方式进行配对游戏的运用：
        1)听音找字母
        2)抽字卡找字母
        3)大小写字母配对
        4)字首字母与图卡配对

在教给孩子学习字母的过程中可以多采用游戏的办法，勿必让小朋友对英文学习感到兴趣。

1)闪卡游戏，让孩子猜发音。
2)投篮游戏--随便找个器皿做篮子，妈妈念字母，孩子从一堆字母卡片中找到正确的投到篮子里。
3)大小写字母配对--妈妈拿大写字母，让孩子从一堆小写字母卡中挑出
4)妈妈念字母的发音--让孩子找到包含这个发音的字母图卡。比如妈妈念（ae），孩子找到 apple 这个图卡。
5)字母涂色-- 家长给孩子趣味字母涂色本，孩子给字母涂上漂亮的颜色，这个是加强孩子对字母字形的辨认和把握。

4、课后练习
work book

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今天学习了2A中的unit1-8

xinzizhao

今天学习了2A中的unit9-11
2012年1月26日
今天学习了2A中的unit12和2B中的unit13-15，自己拼读了一本nan and pap

[ 本帖最后由 xinzizhao 于 2012-1-26 17:39 编辑 ]