拥有知识并不会限制想像力（转贴贤妻良母帖子）

bump

我的孩子知道太多交通工具的知识啦，这对他的想像力有限制吗？

大多数的车从路上开过去，他会知道这是哪一种类型的车，当然他有时候还会搞混，例如洒水车、油罐车、抽粪车他一开始会经常搞混，后来告诉了几次也就知道了。

他喜欢看车灯、车门、车的外型、车的排气管、车轮、发动机、......，太多了，我实在很佩服他的热情，他全然明白，只看一眼车尾灯，他就能分辨出那辆车是宝来还是帕撒特还是广本......，这会限制他的想像力吗？

他翻遍了我给他买的交通工具的所有的书，任何一副图片，他最先看到的必然是车，包括各种稀奇古怪的东西，例如玉米收割机、轧草机、犁地机......，这会限制他的想像力吗？

我们一起玩开车的游戏，看，有声有色有动作，“咣珰，车门打开啦，蹬蹬蹬蹬，上去了”，屁股一扭，坐下啦，“喀嚓，车门关上啦”，“呜呜，我们把车开到姥姥家”，“入，来了一个急刹车，车停住啦”，......

我们学发动机的声音，学习汽车各个部件的名称，我们拼命拍书，疯狂地体验无聊的乐趣，......，这些会限制他的想像力吗？

他仍然喜欢看车，每天看到车流就走不动道，我不知道他的脑袋里在想什么，但肯定是和车有关的东西，他是在想像吗？我不知道。他到底在想什么？我不知道。

我们一起剪车、一起粘车，剪出的各种形状他都能轻而易举地抽取车的特征，我们作公共汽车、电车、吉普车、小汽车、混凝土车......，他拿起车就开始开，趴在地上开、跑着开、在各种地方开，那是不是想像力？

我们一起看他画车，他会只画车身，然后用磁铁当车轮，他到底在想像什么？

知识不会限制孩子的想像力，有限制的只是我们的思想。

3岁的ja看到飞机，就明确地告诉妈妈，这是喷气式飞机，那完全没有关系，为什么一定要想像那是大鸟呢？我们又怎么知道她到底是否想过那飞机象大鸟呢？她爱怎么想像就怎么想像吧。

bump

1、在山东的一个地方，人们认为需要把新生儿放到沙袋里进行抚养，和正常的环境隔绝，这些孩子长大后大部分都有智力障碍。

2、很多人至今都认为早识字、早阅读不好，但论坛上的几个优秀的孩子都较早过了阅读关，但这并不意味着他们将来一定能取得什么成就，只不过我认为几率更大一些。早识字、早阅读不难，很多时候是家长以为难，先把自己吓倒啦。

3、早识字、早阅读、早接触经典不一定影响创造性，李白识字和创作就很早，大概一岁就开始了。

4、孩子接触的人、事、物越广泛，就越能发展孩子的象征体系，这是大多数心理学家都得出的共识，但他们同时强调要符合孩子的兴趣，这个也是Doman提倡的，核心思想都不矛盾。

5、目前看到的Doman书都不教如何培养孩子的创造性、想像力，这个没有标准，也是家长自己的事情。Doman只教如何以最精确有效的方法学习这个世界上的事实，事实是无争议的、精确的，例如汉字、数学、地理、古典音乐等等，事实都是不需要创造的，事实是创造的基本元素。我理解的Doman的思想是，孩子不需要在各种错误的方式中才学会这个事实，那没必要，仿佛绕了很多弯路才回到起点。

6、Doman的方法和家长培养孩子的创造性、想像力还有很多东西全部都不矛盾，而且是相互补充的关系，创造性、想像力等等很多其他能力也都非常重要，必须培养，我们绝不愿意孩子只会基本的技能，而无法变通。

7、Doman的弊端我一直都在思考，遗憾的是我至今无法得出结论，我总在问自己，这样作行吗，太超前啦，太出乎我的想像啦。反过来又想，又有什么问题呢？Doman的教学思想没有和我的教育思想相冲突的地方，Doman总结的很多东西与论坛上的父母总结的东西出奇的一致，只不过人家在几十年之前就完成了，方法和理论体系比我们论坛上总结的更系统、更全面、更大胆、更有效，这就是可怕之处。

8、Doman创造的方法绝非Doman一人完成，而是集心理学家、生物学家、演讲专家、数学家、营养专家等众多科学家几十年的研究而成，直接惠及的孩子数以万计，通过书本受益的孩子更多。

看，我成了宣传Doman的啦，其实这对我也没有任何好处。我好不容易写这些帖子，只不过表达我的感想，虽然我还没有实践经验，如果有人能让我早点接触Doman，我一百个愿意，并对他感激不尽，了解Doman和我从论坛上溜达这么长时间得出的结论没有冲突之处。

我在教育孩子上走了很多很多弯路，真是遗憾。

linkspeed

>2、很多人至今都认为早识字、早阅读不好，但论坛上的几个优秀的孩子都较早过了阅读关，
>但这并不意味着他们将来一定能取得什么成就，只不过我认为几率更大一些。早识字、早阅
>读不难，很多时候是家长以为难，先把自己吓倒啦。

如果说识字学数学有早晚之说，那么开发大脑就没有早晚之说了。
所以争论识字是否太早没有多少意义，因为doman并非仅仅关心认了多少字。

我一直在想一个问题：什么叫开发大脑，培养孩子？我们应该有什么样的标准
来衡量？

难做的并不是给不给孩子看画，给不给孩子听音乐，给不给孩子看字卡点卡，
难的是怎么做才对路，有效。是对路的方法，都可以借鉴和采纳的。

夏绍桓

同意，我认为，有刺激总比没有刺激好。
我的宝宝如果没有专门一个人引导他玩，看书，或者什么的，他会那处很无聊地去探索（当然是给大人搞破坏）与其大人跟着他屁股后面收拾残局，不如主动引导他的注意力到书本、玩具。。。或者什么的。

sgk1999

前輩的討論值得深思

esanren

会多一点好，