与儿子一起成长（记录儿子的初中生活）

yoma

大千妈很有经验呀。泛读确实只重在知识面的扩大，而精读以及模仿（写）才能把语言内化成为自己的。所以一直都提倡从小开始写日记。

pawpaw

原帖由 yoma 于 2011-12-20 00:03 发表
大千妈很有经验呀。泛读确实只重在知识面的扩大，而精读以及模仿（写）才能把语言内化成为自己的。所以一直都提倡从小开始写日记。

谢谢夸奖，我这是失败的经验呵。
不过，虽然是泛读，但我一直对孩子没有失去信心，我一直告诉孩子，上了初中，你会厚积薄发的。学习的路还很长，既然孩子有爱阅读的习惯，我相信他的语文就错不了的。就算不拔尖，也能在中上吧。
另外，我发现孩子不是不精读，对他感兴趣的东西，他是来回的看的。比如士兵突击和亮剑，大千没事就看。我也不知道他来回看个啥。反正有关军事的，他就喜欢。所以，你就找孩子喜欢的书来，扔到明显的地方吧。孩子很有可能自己走上精读的道路呢。最近又淘到一本《枪杆子1949》，扔到餐桌上，嘿嘿，大千已经上当了。

另外，yoma说的写日记确实是非常有效的方法。大千的初中语文老师，开学半年来，要求是每天一篇日记或者读后感，感觉大千写的文章，越来越好，而且速度越来越快了。

yoma

大千妈说的好，我琢磨着，大量阅读的话，基础应该是不错的，有了这个基础，要提高成绩就容易多了。稍加以训练，或者强化训练，比如强化写作和阅读，孩子一旦把自己所学综合起来，成绩就容易上去了。反过来，如果没有大量阅读的基础，那要提高成绩，那要难得多，而且也不稳定。

再夸大千妈，太有心了，用了欲擒故纵的方法，还很奏效，真是该认真学习学习。

若儿

原帖由 大千妈妈 于 2011-12-20 08:23 发表

谢谢夸奖，我这是失败的经验呵。
不过，虽然是泛读，但我一直对孩子没有失去信心，我一直告诉孩子，上了初中，你会厚积薄发的。学习的路还很长，既然孩子有爱阅读的习惯，我相信他的语文就错不了的。就算不拔 ...

嗯，大千妈说得是。我对儿子的语文成绩一向也挺自信，一直告诉自己，喜欢阅读的孩子后劲更足。但在看他做的阅读题时我又会底气不足，概括能力及词语运用的能力也很一般，儿子书面的表达能力确实不太如人意。但我又会安慰自己，也许自己对他们这个年纪的水平摸估不足，或许儿子这个表达水平已不错了。
写日记的习惯很好，小学二三年级时应老师要求坚持过一小段日子，后来过渡到周记，再后来全丢了。。。
老师没这个要求，咱家那孩子不会轻易就范，琢磨一下用啥法子让儿子写日记。。。。

若儿

今天早上，发现儿子的听力前进了一步，内心惊喜不已，大大夸了儿子一番，儿子也美滋滋的。
小学阶段，曾看过一些分级英文有声读物，由于英文与中文的阅读水平相差太悬殊，选的英文读物故事短小、情节简单，儿子老提不起兴趣，半迫半诱断断续续看着，听着。
年中的时候逛书店，无意看到用塑胶装封的牛津《书虫》系列，回来在OK网大致浏览一遍，发现都是名著改写而成，情节曲折复杂，引人入胜，且生僻单词不多。以儿子的阅读水平应该没问题。
尝试着买了一级的上部共十册回来，要求他每天早上边听音频边看书，每天一章，一周完成一本。儿子开始不太愿意，恩威并用勉强进行着。到了后期，不再有抵抗情绪，仍需每天提醒，督促，我帮忙开音频。
曾特意测试过他的听力，没看过书听不明白音频，看过一遍书后能听懂整篇故事。
一级上部分看完，我接着订回了一级的下部分。到了这个阶段，儿子已不需要我督促，每天能主动完成阅读任务。
以前因为他听不明白未看的内容，平时都是重播《书虫》里看过的故事音频辅助提高他的听力。今天有意放《奥米茄文件》没看的章节，听完后叫他复述内容，他竟然全部听懂了。
这个水平相对于其他孩子来说或许不算什么，但咱不跟别家孩子比，儿子的每一点进步，都令我喜盈于心。
对于英语的学习，儿子慢慢从被动过渡到主动并慢慢喜爱。回顾这几年对儿子的英语引导，心里最想说的是：点滴可成河。
以后要做的，继续背新概念，泛听泛读，如果儿子配合，适当增加精读。
放寒假时，打算让儿子好好看看哈利波特系列电影。小家伙如果愿意，把中文遮住，让他听英文台词，哈。

happyrabbit

滴水可成河，说的太好了

若儿

期末考试临近，各科的复习资料接踵而来，史地生各三大张，正反两面印得密密麻，数不清的条条框框，不要说孩子，连我自己看着都头皮发麻。儿子怕背东西，又哄又夸又诱，两天下来，才背了两张生物。
觉得儿子的记忆力很不错，一小节的重要点，他几分钟就能背下。最头疼的是，无法令他自主主动去背。稍为安慰的是，儿子现在的抵触情绪不再如当初那么强烈，在我们的督促下，慢慢开始背点，这也算是一个进步吧。

昨天晚上陪儿子去雅思考第二学年的口语，试题并不难，稍为有点难度的是朗读一篇短文，完后回答十二个问题。问题与短文内容有关，但考得很细微。难点不在朗读与理解，在于边读边完成记忆。这大题二十分，儿子只拿了十六分，不好不坏。

看到论坛很多家长都已计划好寒假的计划了，我还没什么头绪。不是没打算，要紧的是要得到儿子的配合，儿子不配合，啥都成空中楼阁。

若儿

儿子的期末试考完，自己也轻微松了口气。这段时间在督促儿子期末复习的过程中，有了些少心得体会，其中之一是知识灵活运用方面，有时间慢慢写来，先补件小事。
九号下午考思想品德。
儿子回来说，考试时太困，睡了二十分钟。
考试做完之后睡觉，对儿子来说都已不是第一次。
我没诧异，没责备，以平常口吻问，中午没睡好？
儿子说，是没睡，忙着背复习题纲了。早上考完试后老师临时发了张复习题纲，叮嘱我们说，有时间背一下。
我又问，那题纲的内容考试题有涉及吗？
儿子说，有，但不多。
我说，临阵突击，休息不好状态不佳上考场，发挥的效果还不如睡好用最佳的状态去考呢！
儿子不置可否。
儿子有三大特点，能吃，能睡，能哭。
能吃：这个就不举例了，但凡见过儿子吃东西（有个前提，他喜欢吃的食品）的朋友，无不说他能吃。幸好他每天的运动量足够，一直停留在壮的阶段，还没步入肥胖的队伍。
能睡：这个是儿子的“绝活”，他通常能在闹哄哄的环境中一分钟之内沉沉进入梦乡。有晚，老公在床上督促他复习思品，前十秒还在和他爸讨论着答案A，当他爸读到B时，他已发现均匀的鼻鼾声。小学三年级时第一次参加夏令营，第一天午休后哨子吹响，别人全起床只有他一觉睡到下午，剩下的九天中午，他不敢再睡，天天看书打发时间。所以，早的起床的闹钟，手机及平常的闹钟对他根本不管用，后来买了个旧式的，顶部有个小锤子两边狂打、声音跟擂鼓差不多，且持续时间半小时之久的才勉强凑效。
能哭：这个是儿子的“制胜法宝”。稍有不顺心，马上想哭，我一见心立马软下来，一软下来，啥事好商量。说哭眼眶马上转红，转瞬却又能眉开眼笑，一分钟之内哭笑之间绝对可以收放自如。

苹果我爱

羡慕这样的孩子，能利用所有的时间放松和休息。这真是一个绝活儿、

若儿

孩子放假，自己也似乎放假，一直没写点什么，年差不多过完了，散记录一下。
儿子上学期的期末考试进步不少，得了一个进步腾飞奖，但差点没达到他开学之初时定下的目标——年级前五十名。
语文、数学、英语都发挥得不错，七科之中思品最差，地理其次。
我看了他思品各月考的试卷，问答题失分严重，一条空大半页试卷的问答题，儿子短短十来个字就答完了，能得高分才怪。这个问题与他的语言组织及表达能力有关，另外，思想上的过于幼稚也导致了他对一些社会问题看法止于单纯而不能转圈。
地理，还没理出什么头绪，只感觉到儿子读图的能力还有待加强。

这个寒假给他订了个计划，另外给他加了些任务，主要是语数英三方面，实行得一般般吧，有些没完成的也不勉强了，孩子嘛，还是以玩为主。
语文：每天读《古文观止》一篇文章，一篇读两遍，看一遍译文（我要求背诵的，但人家不愿意，只好让步）；做一篇课外阅读：每天坚持写一篇日记。
数学：在《初中数学基础知识手册》找他常错，易错的题给他做，一般由我选题，一天三到五题。
英语：每天背一课《新概念1》，边看边听一章《书虫1级下》，纯听轻松英语阅读名作一个故事。

三科中，英语进行得最好，而英语三项之中，背新概念他最不喜欢，在想不出提高他兴趣之下也只能是强制要求了。本着乐而求学的心态，本来想趁着放假让儿子好好看看《哈利波特》系列电影，中文书他整套看过不下三遍，有些对话他能记起，才看了两部，就不想看了。看的过程还挑三挑四，说这里改动了，那里删了。
语文方面，朗读《古文观止》里面的文章，他的语感及节奏都挺不错，让我大为惊喜，这与他看了不少古典小说不知是否有关。日记是三天打鱼，两天晒网，开始还好，后来干脆不写了。有天我进他房间，瞥了眼他摊开在桌上的日记本，只见有一天的日记就这么一句话：今天郁闷极了，连家门也没出！