跌跌撞撞的胖墩儿

胖墩儿

今天早上上学的时候，在校门口遇到胖墩儿的班主任老师。
班主任老师教语文，短发，时常穿得很考究，不过脾气却不大好。不过今天的心情好些不错，笑眯眯地叫胖墩儿的名字，还表扬胖墩儿昨天的听写得了一百分。
这是胖墩儿这学期得的第一个一百分。
大前天听写得了88分，前天得了98分。给我看98分的听写单的时候，胖墩儿自言自语地表扬自己：“比上次有了一些些进步。”我当时心里偷笑了一下胖墩儿的自我鼓励精神。

可能是因为学校里毕竟讲究每个学生的分数高低，受此影响，胖墩儿一直还是很看重自己的分数的，考得不好就会在家里生很大的气气呼呼地说讨厌学校什么的，考得不错的时候就笑眯眯地表扬自己一下。无论胖墩儿是高兴还是不高兴，我都尽量平和地看着胖墩儿，让他宣泄自己好的和不好的情绪。

分数重要不重要？前两天我曾经和胖墩儿的同桌的妈妈有过探讨。

可能是学前自己给自己的心理准备做得充分，截止目前为止，我对胖墩儿的分数从心底里是不关心的。考得好也罢，考得不好也罢，都是平平淡淡地对待胖墩儿。说也奇怪，在这种情况下，胖墩儿自己却更在意一些，考得不好的时候，就会更用心地复习，考得好的时候，就会更多的自信。我觉得这样一来，胖墩儿是进入了一个良性循环。不过胖墩儿的同桌的妈妈却不赞同我的观点。

为了让同学们更快地熟悉同班同学，每个人的同桌过几周就要更换一下。这两周胖墩儿的同桌是个长得很乖巧的女生。女孩子的妈妈也长得秀秀气气的，说话温柔可人。在家长开放日的时候，那位妈妈和我聊天说，因为孩子考试成绩不好，孩子有很大的心理压力，上小学前非常活泼，上了小学后就变得不爱说话，也不爱和同学们一起玩。每次看到孩子一个人玩的样子，她妈妈心里都好担心和心疼。

一年级的孩子，成绩能不好到哪里去呢？

我特地问了胖墩儿关于他对他的新同桌的看法，胖墩儿说：“她的字写得比我漂亮，写话练习比我做得好，还得了五加。我就没有得五加。”

看样子，女孩子的成绩只不过可能不是班上前几名罢了，倒也不至于成绩有多么不好。

女孩子的妈妈还特地跟我说，班主任说我家胖墩儿会乐器，挺乖。

我突然好担心胖墩儿成绩不好影响了女孩子，让女孩子妈妈会更担心。

家长的心态很多时候会决定孩子的心态。对孩子的成绩到底紧张到什么程度才好呢？

胖墩儿

早上，在去上学的途中，很容易看见不一样的太阳。
常常随口便问胖墩儿：太阳像什么？

第一次问胖墩儿那天，还是冬天，我们出门比较早，没有温度的太阳远远地挂在半空中。
“像个橘黄色的足球，被我一脚踢到了天空中挂着。”胖墩儿笑嘻嘻地说。
这什么比喻？爸爸不乐意了，插话道：“像个鸭蛋黄。”
“嗯，你这么一说，我也觉得现在的太阳好像一个被你射入空中的足球。”我接话道：“胖墩儿的比喻很好啊。”我揉揉胖墩儿的脑袋。

第二次问胖墩儿那天，已过春分。春眠不觉晓。出门的时候已过八点。太阳已经开始散发出一丝丝热度。
“像年的眼睛。”胖墩儿答。
对啊，果然像年闪着金光的眼睛。

今天又问。天气渐渐暖和起来，阳光越来越耀眼。
“像凤凰蛋。”
凤凰蛋？浴火重生的凤凰难道下的蛋也是如此金碧耀眼？

下车后，胖墩儿又撒丫子往学校跑去。人行道上在施工，围了一圈起来。胖墩儿停下来踮起脚往里瞧了瞧，然后又甩开俩腿继续向前跑。
昨天我从胖墩儿书包里清理出了三十三只铅笔和四十五块橡皮擦，今天胖墩儿跑的时候，背上的书包会轻了很多吧。

胖墩儿

晚上下班一进家门，还没来得及换鞋子，就被欢欢喜喜的胖墩儿拉着听他汇报：
“我今天得了99分。”
然后迫不及待地跑进自己的书房找出考试卷，仔仔细细地向我炫耀卷面上的每个红勾，顺便不无遗憾地指了指那个小叉。
不过，在试卷的最后一道题，我又发现了一个小叉，但老师并没有扣分。
胖墩儿庆幸地指着最后的那个小叉说：“本来我只能得98分。不过老师忘记扣分了。好险。”

我仔细研究了一下最后一道题——如果不是老师粗心大意，就是老师本着鼓励的精神在给孩子打分。

最后一道题是模拟写诗歌。
胖墩儿写的是：蚂蚁向往巨人 走路的时候就可以省省力气

其中的“省”字写错了。
老师在错字旁边打了一把叉，却又在句子前面打了一个五角星。

我摸摸胖墩儿的头，说：“你看，你这句话写得多有创意。老师很喜欢你这句话。因此送你了一个五角星。相当于加了一分。虽然写错了一个字减去一分，但一加一减，就等于0了。所以老师给你99分呀。”

胖墩儿很是同意我的观点，拿着试卷回房间改错去了。

我心里很感激这个语文老师。

只是少扣了一分，却极大地鼓励了孩子的学习积极性。

joelie

胖墩很有文采！有妈妈的风范！胖墩现在越来越棒啦

胖墩儿

胖墩儿入小学前没学认字，真真正正的斗大的字不识一箩筐。进入小学后，因为识字量小，学习起来很是痛苦了一阵子。更谈不上自主阅读了。
这，让我一直备受煎熬。
不过，最近，我发现胖墩儿喜欢上了认字。

每天晚上洗脚的时候，胖墩儿都会要求我把洗脚盆放在餐厅的饭桌下，自己抱本四五快读仔仔细细看。
四五快读的书，是胖墩儿进入小学后为了帮助胖墩儿提高识字量我从网上买来的。一共有七册。字体很大，看起来不费眼睛，加上又差不多都是一年级小学生常用的字，完全可以算做识字入门书。
胖墩儿看得津津有味。特别喜欢认列出来的字。我发现胖墩儿认字的习惯是先把字分开识别再组合认识，也就是先看字是什么结构，然后再观察字是由哪些字或者哪些笔画构成，第三看这个字组成的词语。有时候胖墩儿理解不了的时候会问我关于字的问题，我还会给他说一两句包含这个字或词的句子。
这样一来，我觉得胖墩儿的识字速度很快。基本不劳我费心。
真是很棒。

从故事方面，胖墩儿这个阶段最喜欢的是幽默有趣的故事。最近两周天天天听论坛里呦呦奶茶贴的《奇先生和怪小姐》的故事（地址：http://bbs.etjy.com/thread-249506-1-1.html），反反复复听，每天都听到11点才恋恋不舍睡去。不知道书店里有没有这套书卖。不知道转换成文字，胖墩儿喜欢不喜欢看。
记得明天去逛逛书店。










[ 本帖最后由 胖墩儿 于 2012-4-8 13:28 编辑 ]

ringringle

当当就有，好小的书。

胖墩儿

今天，超级不淡定。
狠狠地教育了胖墩儿一顿。
因为回到爷爷奶奶家接胖墩儿的时候，爷爷又对我称作业都做完了，奶奶则说胖墩儿不听话以后不接胖墩儿放学了之类的话。
心里好烦。
跳绳也教育胖墩儿、做作业也教育胖墩儿。
胖墩儿汪汪地哭了一晚上，哭得挺惨的。
哎！

胖墩儿

最近开始跟论坛里的妈妈们学英语。
不过刚开始听《老友记》，觉得有点难。不过看在安妮斯顿的份上，继续吧。
幸亏论坛里版主们贴了剧本和音频，对于我这个懒人来讲，简直跟送到口边了一样，太幸福了。

第一阶段学习第一个一分半的音频。学习量比较适合我。

没看剧本的时候，听到的只是零散的一些单词，完全不明白大家到底在讨论什么，尤其是中间还间杂着观众的笑声，更让我茫然不知所措。
看了剧本，再听音频，这下才能听出完整的句子。不过好多地方能听清楚单词发音却不明白说什么意思。
哭啊。

没听懂的地方：a hump and a hairpices
                      Just, 'cause, I don't want her to go through what I went through with Carl
                     （经过查字典，后面明白了）

文本中的过渡语：they all stare bemused
                         time lapse
                       （学到了）

另外，一直不明白的笑点：Chandler: Then I look down, and I realize there's a phone... there.
                                      Joey: Instead of...?
                                      Chandler: That's right.

资源链接地址：
老友记第一季第一集英文剧本：
http://bbs.etjy.com/thread-250366-3-1.html第40楼

第一季第一集的第一个一分半的音频：
http://bbs.etjy.com/thread-250366-3-1.html第44楼



[ 本帖最后由 胖墩儿 于 2012-4-14 21:42 编辑 ]

我是花园

原帖由 胖墩儿 于 2012-4-14 21:24 发表
最近开始跟论坛里的妈妈们学英语。
不过刚开始听《老友记》，觉得有点难。不过看在安妮斯顿的份上，继续吧。
幸亏论坛里版主们贴了剧本和音频，对于我这个懒人来讲，简直跟送到口边了一样，太幸福了。

第 ...

嘿嘿，我以前也听人说过中国人和外国人的笑点不一样哎，

我的速度慢哎，可能要过好几天才能贴上下一段剪过的MP3呢，不过我安慰自己了：不怕慢，就怕站。

嘿嘿

胖墩儿

最近胖墩儿听《奇先生和怪小姐》入迷得很（地址：http://bbs.etjy.com/thread-249506-1-1.html），上厕所、吃饭、睡觉都要抱着mp3才行。反反复复颠三倒四地听。
本来想着故事讲得确实有趣，还有些教育意义，能够在丰富孩子想象的同时顺带旁敲侧击一下孩子改掉坏毛病，于是我便没放任自流了孩子一下。

这下好了，今晚，《奇先生和怪小姐》的功劳可是在别处大大的显示了一番。

看图写话胖墩儿一直不算拿手。不是写得干巴巴没感情，就是乱读图一气，恨得老师牙痒痒的。就算上周五老师开恩给了个五星，尾巴上却也带了个减号。实在没啥可值得大加赞赏之处。

今晚的看图写话是写春天。
我从来不觉得春天有啥好写的。
或者说，我从来就讨厌写啥春天夏天秋天冬天。
一看到题目我就觉得无非又是篇生搬硬造的老生常谈。心里有些反感。
幸亏没在胖墩儿面前说出这些内心的OS——胖墩儿已经兴致勃勃地开始给我讲述起他的看图写话内容来：

“春天的早晨，阳光明媚。燕子在柳枝旁边飞来飞去，边飞边唱着好听的歌。铁线莲都开花了，地上的花也开得十分美丽。水看起来很清，很多小鱼在水里游来游去。很多人在树旁边散步。——我非常喜欢春天的早晨。”

诶？！
我真是大大惊异了：
经过了一个阴翳的冬天后，“阳光明媚”这个词可用得真妥当，看到这个词，我居然一下真想起了明媚的阳光温暖的感觉；燕子唱不唱歌我疑惑了一下，后来又想起燕语呢喃，算是要叫吧？还有那个铁线莲——今晚回家的路上，看见有人家阳台上垂下来的铁线莲开得一蓬一蓬兴旺发达的模样，羡慕得要死，和胖墩儿爸说自家也养这花算了，胖墩儿爸还跟我讨论了半天这花冬天会不会死好不好养之类的话，谁知晚上胖墩儿就把它用在了看图写话里，真是洋溢着浓郁的生活气息；而清澈的水和散步的人的叙述也让我确实感到了春天与冬天的迥异。
一定会得五星。这次肯定没减号。
至少我小时候和长大以后都没有写出这么好的话来。

胖墩儿最近除了《植物大战僵尸》的漫画书（垃圾书），别的什么都没看。一定是《奇先生和怪小姐》的功劳。

看图写话，是作文的雏形。而胖墩儿写的这类话，实质无非就是讲故事。而怎么把故事讲得好听这个技巧，我看胖墩儿是无意识中从《奇先生和怪小姐》里偷了一点出来。
如果能熟练掌握住这个技巧，将无意识的运用变为有意识的运用，那对以后胖墩儿的记叙文就会大有帮助吧。

看来，除了看书，多听听故事，也是好处大大的啊！

为了奖励胖墩儿的看图写话写得好，我特别恩准胖墩儿明天带六块橡皮擦九支铅笔去学校。

不过，我就没明白，胖墩儿带那么多橡皮擦和铅笔去学校，到底有啥用？