国学识字专题

子云008

    幼儿识字，是我这两个多月大力关注的方面。从孩子22个月开始识字，以指读蒙学和诗歌为主，贴字和亲子阅读为辅，两个半月的时间，笑笑识字超过500个了，能全本指读《千字文》、6本自己打印的诗歌选（60首诗歌）、半本《三字经》。最主要的是，笑笑非常喜欢，在老家我去医院陪护五日夜不在家，她每天给不识字的姥姥读的也津津有味。
    在这方面，我算是有点经验了。

    想初识字那一个月，虽然也看了一些别人的经验帖子，找方法、找材料等等。但是由于时间问题，并没有看多少，而且因为一直给笑笑听经典和亲子阅读，笑笑识字很快地入了门——并不是说认字快，而是很快对我给她准备的材料表现出了极大的兴趣。所以对论坛里的精华帖子并没有看多少，自己一直这么不温不火地进行着。
    这次借领专题这个机会，扫荡一下，说不定可以发现更好更适合更能引起孩子喜欢的法子呢！整理出来给大家看，也是利人利己的事儿。

V3V

真好啊，我家女儿四周多了，识字量没有具体统计过。两周多用过字卡，字卡数约500多个，加上亲子阅读也认识些。现在看短篇小故事书上的字也能认识不少，但是就是不愿意自己读。我在想，是不是因为字的重复量小了，还是字认识的不够多呢？

子云008

1.小小孩识字经验贴

    女儿识字、读书记录 2007-8月
    贴字，就是把常见的物品名词、平时常说的词、短语、句子打印在A4纸上，贴在墙上随时指认的法子，我们用的不多，只是最开始半个月贴过。这个法子是向论坛里的慧慧妈学的，据我所知很多妈妈都是受慧慧妈的影响开始给孩子识字的。

    蒙养之时，识字为先——两岁笑笑听经识字的实践     这是我们识字的经验贴，或许也有些可参考的价值。

    幼儿读经识字教育实务----一位教读经五年老师的心得   

     幼儿快速识字与同步阅读实验

2.理论探讨

    学前识字并非越多越好

    识字是如何成为问题的？

3.大孩子识字：

【教学】以阅读识字为突破口，提早培养学生写的能力

【原创】我教迪儿识字的几个方法

低年级识字教学如何做到省时高效？（转）

行之有效的识字方法    在外随时随机教他认字；在家里到处都摆有他看的书（创设环境）；玩耍中学习。只管耕耘不问收获的心态。

【公告】韵语快速识字(待发)
      韵语快速识字法，我也听说过，看他们说的理念方法，想来有很大可行性。这篇帖子很早了，已经下载不到了，之所以还贴出来，是希望哪位早期的版版手里有，可以再贴出来，以利大家。

[ 本帖最后由 子云008 于 2011-11-19 10:26 编辑 ]

子云008

原帖由 V3V 于 2011-11-18 22:01 发表
真好啊，我家女儿四周多了，识字量没有具体统计过。两周多用过字卡，字卡数约500多个，加上亲子阅读也认识些。现在看短篇小故事书上的字也能认识不少，但是就是不愿意自己读。我在想，是不是因为字的重复量小了 ...

    我想是不是因为认的字少，因为我家笑笑认得的字也就五六百个，但是非常喜欢自己读书，当然，是读她熟悉的材料。

    如果是新换的材料，她会更加兴奋地让要读，可是里面大把不认识的字，读不了一页她就叫着让我给我读了——这样说来，还是认得的字不多，读着愉悦感不够吧（想想我们读外语，如果有很多生字的话，也读不下去的）。我想这种情况还是亲子阅读比较好，如果坚持要孩子自己读，时间长了败坏阅读的胃口就不好了。

    如果想要从亲子阅读过渡到自主阅读，除了识字量的扩大外，开始用孩子熟悉的材料开始读可能效果会比较好。当然，一定要注意孩子的情绪，如果孩子非常不愿意，那就马上停止。

    我只是把关于识字的精华楼贴在出来，因为精力问题自己仔细爬过的楼有限，慢慢爬的话怕时间会拉的很长。如果V3V有兴趣，咱们一起把这些精华楼整理出来可好？
    也欢迎各位对幼儿识字感兴趣的坛友一起来做。

V3V

原帖由 子云008 于 2011-11-19 10:39 发表


    我想是不是因为认的字少，因为我家笑笑认得的字也就五六百个，但是非常喜欢自己读书，当然，是读她熟悉的材料。

    如果是新换的材料，她会更加兴奋地让要读，可是里面大把不认识的字，读不了一页 ...

子云008：您好，笑笑非常喜欢她熟悉的材料是指绘本小故事，还是千字文等？
另谢谢您的邀请，我那边已认领了蒙学专题，如果碰到合适的识字精华帖子，我一定整理贴过来。

V3V

在论坛里学习了很久，我家宝宝国学是从读论语开始的，每个孩子的个体真是不一样，进度不是很快，截止到上半年读到论语  述而第七。我把论语停了，一来LG有点反对，二来孩子有时不太愿意读了。我和宝贝商量开始读三字经、笠翁对韵，孩子试了下比论语好读（句短，琅琅上口），每天让她读也就非常乐意了。读了一年多的论语，一至七篇基本会背，但我还是发现孩子的识字量不够大，有时候读完我指一个字问她，要停一会才能回答这个字怎么读，这里我感觉她是把整个句子读熟了，而不是字认识了。现在拎出了三字经，从最基础的开始扎扎实实把孩子的识字量加大些。孩子的心里不反感，学起来也就快一些。在读论语时，我当时也学习论坛中的牛妈所说的指读法，但我家孩子不喜欢，没办法，孩子的个体不一样，有的经验真得也没办法复制。

子云008

不瞒您说，《论语》这一年多不算音频，光我给孩子读的就100多遍了，我自己都背的滚瓜烂熟了。可是孩子还是从不跟读，只记得很少几句。
    后来才改了从蒙学入手，孩子非常喜欢，我一直给她示范着指读，后来自己也肯指读了（指读有一个前提条件：一是已经听的非常熟了，二是能认得里面的字），不然，孩子很难喜欢的。如果强迫，让孩子厌恶经典，就得不偿失了。

lizehui_lzh

我不赞同先认字的。
孩子即使听你，听音频很多遍，还不会。也不是没有效果。只会越来越感兴趣。
我就是让孩子（2岁4月起我第一天听说读经教育）从论语开始的。现在孩子11岁了。

druckerlou

我也认同，即在不认字的时候让孩子指读，孩子会失去兴趣。这是其他正在让不认太多字而仍让孩子指读的家长朋友需要思考的。

子云008

如果在不识字的情况下要求孩子指读，时间长了孩子很难产生兴趣。
    光靠听……那就得父母这条拐棍什么时候能离开呢？什么时候能学会自己走路呢？