关于英语口语能力训练

dawnch

这个问题与听力有点类似。 也要分几个部分。
说英语，涉及到发声器官运动，以及大脑运作两个方面。

前者，需要发声器官熟悉这种语言的发音，会认的词要会说，知道的句子也能比较顺地从发声器官里蹦出来。
因此，学一门外语，读、念、背的功夫很重要。

后者，则在于用这门语言表达方面。有很多思维上的问题。
特别是在有限的语言能力下表达出自己的意思，需要大脑对这种语言及自己思想的处理能力。
这种能力是经验性的。
经验的获得，非实战或模拟实战而不可得。

[ 本帖最后由 dawnch 于 2012-1-31 00:51 编辑 ]

ciscotang

正好说出我这几日的感受。
令孩子表达受限的首先是思维，其词才是技术层面的语言。
如果有了想说的内容，怎么靠几个词也比划着说个大概出来。
怕就怕思维上的空白无物，不知说啥好。

yangyang0208

学习了！！！！！！！！

dawnch

其实还有另一方面，我没有写全。
也是在口语训练中经常遇到的现象和问题。
看起来是语言问题，其实是思维问题。
有空再来补充。

wherezhang

坐等补充内容。

孩子脱口而出半句话，然后卡壳了，说不下去，这是语言问题还是思维问题呢？

dawnch

原帖由 wherezhang 于 2012-2-8 21:55 发表
坐等补充内容。

孩子脱口而出半句话，然后卡壳了，说不下去，这是语言问题还是思维问题呢？

用语言表达思想，有时候我们需要的是语言技巧，有时候我们需要对自己要表达的思想进行分析、改装，使一个复杂的意思变得简单，用简单的语言也容易说出来。

打个比方：拿一支长杆进一个矮门。解决方案有两个，一是把门打大，二是改变持杆的方法。
门在这里指我们有限的语言能力，长杆则指所要表达的思想。

wherezhang

明白了，比喻很形象。
我们既要扩大门，也要改变持杆的方法。

我爱飞飞

推荐你看一本书，我正在看呢《胡说英语》，我想他说的应该能解决你的部分疑问。

大大姑娘

Helen的问题是，当老师提出一个问题，她的脑子里全是中文的答案，不知道怎么用英文表达。
既不知道对应的单词（词汇量不足），也不知道怎么说出完整的句子。
我们的路还很长呀，慢慢来。

dawnch

也正是因为这样，论坛里的孩子们最早开始学的时候接收的第一手语言信息都是英语的。

但孩子长大了，大脑运作和小小孩子不一样。
是需要汉语作为媒介的。