【原创】小麦成长日记

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2005/2/25 星期五 雾
开学一周了。
一年级第二学期开学一周了。这个星期，小麦班里又竞选班干部，她被同学们选举当副班长。她在日记里写道“我非常非常非常想当班长，可我只当了个副班长”。其实无论在班里做什么，有机会锻炼已经不错了。现在，每周五是她带全班早读的时间。
这学期小麦开始在学校午休了，她很开心，说是这下中午有好多同学可以陪她睡觉了。第一天放学回家，她就说学校的饭菜比奶奶做的好吃几百几千倍，哈哈，这个热爱吃的小家伙！第一天因为兴奋她午觉只睡了一小会儿，几天过去，算是慢慢习惯了。小麦很喜欢过集体生活，觉得有趣儿又好玩儿！小麦是个独立性很强的孩子。
现在，她依然像上学期一样，每天晚上将闹钟调到7点整，铃响几下她就爬起床，自己穿衣、刷牙、洗脸，然后爷爷送她到学校。
这学期聪明的班主任老师开始在班里举行“比比赛赛”贴红花活动，为每个孩子安排了一个比赛对手。我问小麦：“你的对手是不是杨XX啊（上学期的班长）？”她回答：“不是，是陈XX（现任班长）。”她也奇怪为什么老师不安排其他同学作为她的比赛对手，为了保证胜利，她心里其实是希望老师给她安排一个稍微差一些的同学作对手的。
我解释：这就是你们老师聪明的地方啊！你想想，如果她安排一个成绩好的同学和一个成绩差的同学作为比赛对手，差的同学因为赶不上好的同学，就越来越没有信心。如果两个成绩差不多的同学作为对手，大家都差不多，小朋友就会很有信心超过对方，这样大家就会一起进步啦！老师给你安排了班长作为比赛对手，说明你的成绩非常好啊。你应该高兴才是啊！
上学的第一天，因为她寒假的日记写得好，开学的第一天表现得好，老师一口气给她的“比比赛赛”贴了三朵小红花。
昨天她在日记里写道：“我的对手红花比我少一朵，她4朵，我5朵。”看来小朋友的竞争很激烈啊，呵呵…….
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2005/2/28 星期一 晴
关于琴的前途。
昨天到老师家学琴，下课后老师找我谈小麦以后学琴的目标。从下节课起，小麦的老师就正式换成徐老师了，因为她的现任老师觉得小麦继续跟他学琴进步不会很大，怕耽误小麦。这是小麦两个月来一直盼望的，经过香港决赛前徐老师的辅导，小麦对徐老师的崇拜之情溢于言表。我也一直巴望着小麦能在徐老师手下学琴。关于这个，还有一段小插曲，这里顺便补记一笔。
去年3月底的一天，我在朋友的介绍下登门拜访了徐老师。小麦性格像男孩，淘气又不能安静。因为喜欢老师，她不知所措，不知怎么表达，于是在老师家地板上爬来爬去、滚来滚去地“擦地板”，在没有得到老师的允许下动人家的东西，完全坐不住的猴样，而且不听我的招呼。我想老师一定讨厌极了她，因为见面下来的结果，徐老师根本不愿意教她，而将她安排给了耐心极好的老公。她老公是学声乐的，教琴非常有耐心，对孩子也有方法，可我们毕竟是冲着徐老师去的啊！
回到家后，我狠狠地揍了小麦一顿，真的是狠狠的！——我甚至将她从床上拎着扔了下来！我恨她如此不讲礼貌，到人家家里乱翻人家的东西，恨她不招呼人，显得非常没有教养！而这是我们常常提醒过她的呀！
那天，她爸和她都被吓坏了，那么多年来，他们从来没见我发过那么大的脾气，其实我自己都被吓了一跳。记得那天小麦的手心被我用尺子打红了，甚至有点儿肿，睡觉时都吹着自己的手，说痛，还拿给我看。那也是我最后一次打她，以后只要一提起“打”字，她都会心有余悸。
我给了她两天的时间，让她自己选择是否学琴，不学妈妈绝对不会逼她，也会像现在一样的爱她。但如果选择了学，就得好好学，不能半途而废。第二天，她告诉我，她喜欢老师，喜欢老师弹的那么好听的音乐，她愿意学琴。
于是从4月8日起开始在徐老师老公手下学琴，10个月过去了，进步是明显的，也让徐老师慢慢改变了对小麦的看法。
昨天老师谈话的目的，是希望我们往专业方面培养小麦，因为觉得她有天赋。我很坦白的对老师说，因为我和她爸都是外行，不懂，所以其实到现在我们都没有看出她在钢琴方面有任何天赋。不过，只要小麦愿意，我们会全力配合。即使以后不走专业路线，学一样我们就希望她能学好。老师提醒我们以后配合他们的教学，多多表扬鼓励小麦，少给她压力，让她对学琴有信心，并给小麦订了四年级考完十级的目标。也就是说，从现在起，我们将花更多的精力在学琴上了（想起来都觉得好辛苦啊）。
晚上回家的路上，我将老师的意思转告给小麦，她听说徐老师愿意教她了，非常的高兴！（她对徐老师是既喜欢又敬畏。）对于压力，她小，还不太明白，她也并不关心这个。我不知道三、四年后的小麦会学成怎么样？其实内心里我们也太不愿意她搞这个专业——毕竟音乐、体育这条路那么窄。但一方面为了培养她坚持的性格，一方面让她知道学啥就得学好，我们还是愿意配合老师，希望付出的一切会有所收获。
还是那句话：有了目标，有了方法，我们慢慢来！

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2005/2/28
    小麦突然就会了转弯的技术。
    小麦爱滑冰，在小区里常常跟着一帮比她大的男孩子在院儿里比赛、疯跑，因为小区里没有女孩能跟上她的速度。她一直想学那几个大哥哥的并腿大转弯，虽然她滑冰已经三年半了，可因为没人教，缺乏技巧，好久了都没能成功。那几个大男孩已经滑得非常熟了，小麦就从他们那里偷着师。昨天突然就会了大转变的技术，像只翻飞的蝴蝶，非常好看。
    今天晚上练完琴后，我们到小区里散步，她不断地在我面前表演着她的大转弯，我在一旁连连拍掌以示鼓励。她突然来一句：
   “妈妈，学会了转弯对生命很重要。”
   “啊？为什么？”——这么小的人，她对生命会有什么样的理解呢？
   “对啊，因为如果滑冰时快撞到墙了，可以一个大转弯，脑袋就不会开花了。妈妈，脑袋开花了是什么样的？”
   “就是脑袋里流出很多血。如果脑袋开花了，就既不能弹琴，也不能玩了。”
   “那就只能天天躺在家里，哪里也不能去了。”
   “是啊，所以脑袋是人最重要的地方，如果遇到什么危险，无法避免时，一定要用手保护住脑袋。”我马上做了一个双手护头的动作。
   “那这样手就会开花了。”
   “如果实在避不开，也没办法。不过，如果手受伤了，还可以用脚学会吃饭、做事什么的。如果脑袋坏了，就什么也做不成了。”
   我趁机问她：“小麦，你觉得小朋友玩儿的时候什么最重要？”
   “安全啊！”——小麦斩钉截铁地回答。

   记得上周的《南方都市报》曾经刊登过一则消息，南头小学的一个七、八岁的小女孩独立利用在学校学到的安全知识，成功地将父母从卫生间的煤气下救出来的真实事件，如果晚上20分钟，她就成为一个孤儿了。看完报纸我就想到将这个故事讲给小麦听，可却一直没记起来。今天正聊到“安全”这个问题，于是我马上跟她分享了这个小英雄的故事。小麦听得非常投入，满眼写着认真。就此好机会，我们一边散步，一边讨论如果遇到安全问题应该怎么处理。比如如果陌生人敲门应该怎么办？遇到煤气泄漏应该怎么办等。我想适时的灌输知识比照着书本念给人留下的印象要深刻很多。
   我最大的愿望就是小麦能平平安安、健健康康地成长！05

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2005/3/3
　　最好的都该给孩子？
　　昨天晚上一家人围在桌前吃饭，奶奶爷爷爱小麦，将小麦爱吃的腊鸭腿给了她一只，还准备把另一只给她。我和lg马上止住，为什么最好的全部得给她？爷爷奶奶很奇怪地说，小麦爱吃啊。好东西谁不爱吃？放在饭桌上就是大家吃的，为什么单给她呢？奶奶身体最弱，为什么不给奶奶吃？小麦在一旁没说话，她知道爸妈说得有道理。这是小麦的优点，她很少无理取闹。
　　爷爷奶奶心里不开心，觉得我们对小麦太严格了，连这么小事也管住。于是lg在饭桌上给他们讲了一件事：
　　几个朋友在外面吃饭，一朋友的孩子在桌上端过一盘自己喜欢的菜放在自己面前，说这是自己的。我想孩子的父母在朋友面前一定是尴尬极了，这是一种多么自私和没有教养的行为啊！
　　奶奶还帮着说：这是在家里嘛，出去就不会这样了。可孩子不比成人，成人会分清场合，知道在什么时候该收敛自己的行为，可孩子不会，他们会按照习惯出牌。那个孩子我想在家里是小太阳，全家上下都将最好的给他，而他早已经习惯了最好的就是自己的。这就是习惯的惯性作用。现在大多数家庭都是独生子女，父母心疼孩子，都希望孩子拥有的一切都是最好的，殊不知习惯养成容易改正难，当你觉得他有必要改正时，已经是习惯成自然了。
　　小麦很小就懂得分享的道理，虽然心里巴望着那最好的，但绝不会理直气壮地觉得最好的就是她的。好东西当然要大家分享。
　　今天在论坛上看到《教育就是培养习惯》的文章，很有共鸣。其实问问我自己，平时对小麦做的这一切为的什么，说到底，不就是培养一些好的习惯吗？学习的习惯、生活的习惯。培养好习惯不容易，需要长期的努力，而且我们这一代也是缺乏素质教育的一代，有些好习惯连我们自己都没有，要培养下一代的好习惯又谈何容易？！可好的习惯对孩子的一生却是受用不尽的。
孩子的成长过程也是我们做父母的成长过程。

这个星期小麦练琴轻松多了（都是上周的老曲子），每天不到一小时就可以完成，她自然是很高兴的。看得出来，小麦对弹琴的兴趣越来越大了。这几天，我总跟她讨论感觉的事，这最初是从她小姨那里听来的。小姨是个搞艺术的人，重的是感觉。弹琴也是一门艺术，感觉也是非常重要的。小麦学琴11个月了，老师也开始跟她谈感觉。我拿最容易懂的话告诉她：速度、准确只要努力，所有的小朋友都可以练出来，可是感觉却不一定，感觉有天赋在里面，有思想在里面，你得多听多想多感觉。现在在她爸的车上，她会很主动地放上钢琴曲，我们会提醒她注意听曲子的感觉，讨论是否听出了演奏者弹这段曲子时的表情。
当昨天晚上小麦练习《法国古歌》时，有一段她非常陶醉地闭上了眼睛，那种从来没有过的表情让在她一旁的我们都为之感染。我将我们的感觉告诉她时，小麦居然说她自己没有感觉到！为了鼓励她（这可是个好机会），我说：“这才对了，你没有感觉到，正是因为你太投入了，感情本来就是自然出来的啊！”（其实我根本不懂这些）。小麦好开心的样子，一个劲儿地问：“是吗？是吗？”

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2005/3/5　周六　
　　做个有礼貌的孩子。
　　今天晚上带小麦跟朋友一家吃饭。按惯例，在去饭店的路上，我们就开始提醒小麦要招呼人，且要做个有礼貌的孩子。一直以来她都这样，不是那种嘴甜的孩子。我们都没有想到，今天她可以表现得那么自然那么好，大方地叫“叔叔阿姨好”，主动地道“谢谢”，在饭桌上也一如既往地活跃。这些对其他孩子很容易的礼貌用语，对她来说却一直是个难为情的事儿。
　　小麦真的长大了！
　　回家的路上，我和她爸毫不保留地表达了我们的赞扬，给她热烈的拥抱和亲吻，鼓励她继续做一个有礼貌的可爱的好孩子。我问小麦：“讲礼貌其实是件非常容易的事吧，大家都喜欢你。以后还继续这样吗？”小麦答：“随便吧！”“不是随便，是一定要哟！”
　　昨天在饭桌上，我告诉她妈妈在书上看到一个统计数字（《教育就是培养习惯》），说是作者做过一个调查，在学校里最受老师和同学们喜爱的小朋友不是那些成绩最好的，而是最讲礼貌的孩子。不知道小麦是否记在了心里?
　　看到了小麦的些许进步，我们都很开心，这是我和她爸一直以来最希望她改进的地方啊。小麦，继续努力吧，妈妈爸爸会帮助你成为一个有礼貌的好孩子!06

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2005/3/5
　　小麦喜欢在我头上梳小辫，总是用好多夹子和橡皮筋将我的头发扎一堆乱七八糟的发辫，十足一个村姑！因为怕我痛，小麦口中还念念有词：“妈咪，忍一忍啊，马上就好了。”
　　“小麦，你妈妈看起来好像个村姑啊，可不可以给妈妈换个发型啊？”
　　“那你想换个什么发型？”
　　“随便吧，只要别把你妈弄得像个村姑就行了。”
　　“好吧，那就换个优雅的发型吧！可是什么样的发型才优雅呢？”
　　“去照照镜子吧，妈妈觉得你就很优雅。”
　　“噢，原来扎两个小辫就会优雅。可是你的头发太短了，扎不起！”
　　“$^^$$((@*&”
　　“其实你就这样就挺优雅的。”
　　“为什么？”
　　“我觉得你长得就挺优雅的。”这是我这辈子听到的最甜蜜的甜言蜜语

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2005/3/6　周日
　　小麦一直盼着一个遥控车，姑婆要回重庆了，决定送给她一个翻滚摇控车作为礼物。
　　为了这个摇控车，小麦从昨天开始就问了好几次什么时候去买。今天中午一家人从梅林基督教堂回来，小麦就决定中午不睡觉。2点钟开始，她就去看姑婆什么时候起床了。2点半，她再等不下去，跑到姑婆床上撒娇，一会儿要陪她睡觉，一会儿要给姑婆化妆。（小麦昨天晚上已经用我的所有化妆品跟家里的三个老太婆、一个老头子化了妆，还嫌我的化妆品样式太少了，不够用。说实话，她化妆技术居然还不赖，看上去清清爽
爽的，没把几个老太太化成大花脸。）
　　姑婆赖不过她，午觉也顾不得睡了，几个老太太老头就带她到儿童世界买回了她想要的摇控车。这下好了，到哪里都抱着个摇控车，没见哪个大女孩这么迷车滴。她很开心，因为盼这个遥控车已经盼了两个多月了，呵呵！
　　舅婆也想买个滑板给她，我不让，不想让她那么容易得到自己想要的东西。孩子就这样，越容易得到的东西越不珍惜，那是我许诺“六一”送给她的礼物，或者这个月考一级得了“优秀”的奖品。
　　小麦不是个很爱惜自已东西的孩子，常常提醒也见效不大。现在我们跟她约定，要看她对自己东西爱惜的程度来决定是否买下一个玩具，不知道效果是否好些？也许在这方面我们做父母的也应该检讨一下 <img src='images/smiles/frown.gif' smilietext='' border='0' style='vertical-align:middle' alt='' />

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2005/3/8
　　孩子的压力。
　　昨天晚上钢琴课，老师给小麦布置了4个新曲子，复习2个老曲子和准备考一级的全部曲目，加起来好多作业。小麦悄悄告诉我：“妈妈，现在老师给我布置的作业都是一页纸的了。”（带着一丝成就感）随着学琴时间的推移，老师给小麦加的码也越来越多了，现在已经有七本教材：但昭义中心的钢琴教材、《布格缪勒》、《车尔尼》、《哈农指法》、《小奏鸣曲集》、《钢琴考级教材》、《拜尔》。每次上课都背上，觉得越来越沉了。
　　从老师家出来的路上。
　　我告诉小麦：“麦子，你的苦日子又来了，老师给你布置的作业每天要两个小时才能完成啊。”
　　小麦说：“我知道。”（居然没有一点难受的感觉）
　　妈妈：“我很同情你，小麦。”
　　小麦：“妈妈，什么叫同情啊？”
　　妈妈： &%*_#$@!)*
　　妈妈：“我觉得老师好严格啊！”
　　小麦：“我觉得徐老师很温柔啊！”
　　妈妈：“真的吗？我都差点被吓了一跳，我觉得老师挺厉害的。”
　　小麦：“我不觉得啊，我觉得徐老师很温柔，只是后面稍微严格一点点。”
　　妈妈：“你喜欢哪个老师多点？”
　　小麦：“我都喜欢。”
　　妈妈：“你什么时候变得这么会说话啦？”[face:20][face:20]
　　小麦：“呵呵。”[face:12][face:12]

    其实很多时候，孩子的眼光跟大人真的不一样，我们看着很有压力的事情，对孩子而已似乎是应该的，或者是好玩儿的。昨天跟小麦的谈话让我又有了这种感觉。所以，当孩子在做任何事情时，只要她自己觉得快乐，即使在我们眼中觉得对孩子来说很有压力的事情，也不必替她着急。而且我发现一点，如果我们能主动站在孩子的角度，体谅他们的难处，也许他们倒会觉得没有你想像的那么严重。
　　晚上跟她爸说起，我们都为小麦的没感受到压力感到放心、开心。

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2005/3/9
　　习惯。
　　小麦现在已经将练琴当成了生活的一部分，没有抵触心理（虽然有时也会说辛苦），就像每天得吃饭一样，成了一种习惯。
　　遇到难的曲子，她会说：“妈妈，这个好难哪，我不会合。”我总是说：“小麦，没有什么难的，你只是不会而已。就像《法国古歌》，你才练时不也说‘好难，我不会。’可现在怎么样，妈妈觉得这是几首里弹得最好的，老师也表扬你啊。”只要一说起以前的例子，小麦就笑了。为了推动她的进步，我从现在起开始要求她所有的新曲子第一天就要双手合，虽然总会嗑嗑巴巴的，因为老师第三天要陪练。
　　现在觉得几个月前作出的一个决定是非常正确的，那就是不按时间规定练琴。昨天晚上，小麦练到10点才结束，整整两个小时，虽然累，却没有一句怨言（我心里很感动）。我和她爸都感觉到了小麦的刻苦，这也算一大进步。
　　昨天跟朋友聊起学琴一事，我很有感触。其实不管以后小麦能学成什么样子，不到一年的时间，我们已经明显地看到除了学琴以外其他的很多收获：小麦的记忆力提高了很多，小麦的吃苦精神强了很多，小麦知道做事情要有目标，小麦学会了安排时间，这些对她的学习都有很多正面的作用。
　　小麦养成了很多好习惯：放学后第一件事就是做完作业，每天坚持写日记，玩儿，6:30以前准时回家，吃完饭到时间妈妈一提就去练琴，睡前将第二天的书包收拾好（有时还需要提醒），乖乖在床上坐着阅读，10:30准时关灯睡觉，早上7点闹钟一响自己起床梳洗。
　　前几天看《儿童教育论坛》推荐的一篇文章“教育，就是培养习惯”。非常赞同，因为我是其中的受益者。

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2005/3/10
　　我生下来时身上有血吗？
　　晚上，一家人围在饭桌上共进晚餐。小麦忽然想起一件事。
　　小麦：“妈妈，你怎么知道你怀孕了啊？”
　　妈妈：“因为我去医院检查了啊，医生告诉我的。”
　　小麦：“可你为什么想起来去医院检查呢？”（哈哈，这小家伙逻辑性蛮强的）
　　妈妈：“妈妈跟你说悄悄话。”对着小麦的耳朵轻轻说：“因为妈妈有两个月没穿纸尿裤了。”（好多小孩子都把卫生巾叫成大人用的纸尿裤）
　　小麦：“为什么不穿这个就想到去医院啊？”
　　妈妈（悄悄话）：“因为这样不正常啊，只有有了宝宝才会这样的。”
　　小麦：“噢！妈妈，为什么要给我悄悄说？”
　　妈妈：“因为爷爷在啊，爷爷是男人，不能听，哈哈....”
　　一桌人大笑。小孩子逗起来好玩死了
　　小麦：“妈妈，我生下来的时候，身上有血吗？”
　　妈妈（愣了一下）：“没有吧，我看到你时身上白白的，都是脂肪。”
　　小麦：“那为什么Arron刚生下来的照片身上都是血啊？”Arron是小麦的堂哥，可照片是好久以前看的啦，她居然记下来了（我都没有留心这个细节）。
　　妈妈：“那可能是因为你生下来护士已经帮你把血洗干净了再抱给妈妈看的。”
　　小麦：“我就说，我身上怎么没有血！”
　　小麦去年中曾看过我送给怀孕的朋友的书《新一代妈妈宝宝护理大理》，上面有真人秀的生产过程呢。
　　一家人开始回忆小麦刚出生被护士抱出产房时的样子：眼睛到处看，白白的，护士都说这小孩子好看呢。（不知道为什么，她现在一点儿都不白）

　　奶奶思想保守，总说这些事情这么小的小孩不该知道。其实我倒觉得如果孩子已经问到，就说明是该跟她解释这个事儿的时候了（只是孩子的年龄不同，解释的方式和内容有所不同）。小麦对这些事虽然好奇，却没有什么神秘感，我相信这对她的成长是有好处的。而且，我也一直相信，孩子好奇才会更加聪明，如果孩子的好奇心总是被打击或者误导，慢慢地孩子也会失去学习知识的动力。