这三种读经实践方式，你喜欢哪一种，可多选

学而妈妈

第一种，是老师坚决反对的。诵读，不管是古文还是白话文，一定要看断句，如果断句不正确，说明尚未建立起语感，也缺乏对文章的领会能力。

第二种是最常用的方法，不求快，要确保吐字清晰，有节奏感和韵律感。这是我和孩子诵读的基本要求。

第三种要求较高，要懂得发音规律，掌握语速变化，通过婉转的腔调达到美的意境。真的很喜欢这种方式，很愉悦的感觉。

子云008

这就是吟诵啊，确实韵味十足。
    前些天才听说过这个词，一直也没有接触，就知道一接触就会沉迷进去的……

    小孩子读经典，恐怕还是要从第二种开始的； 如果妈妈能学些吟诵，诗歌之类文学的内容可以尝试用吟诵（经学和文学毕竟是非常不同的）

子云008

第一种，刚听了几分钟，这孩子到底读的什么？愣是没听出来是什么内容
    还有妈妈允许这样的诵经吗？有什么意义？（说句不应该的话，有没有觉得这孩子神情有点呆呆的？）

子云008

关于吟诵，就今天看的一个视频节目来看，感觉
    1、诗歌更适合吟诵。四书五经之类想来味道会差一些（这个没有比较，只是感觉）
    2、先秦歌辞，至少是汉魏乐府，吟起来韵文更足一些。近体诗相对差一些
    3、各地方言的吟诵，还是听不习惯（可能主要是听不懂吧，但听着真是没有北方音调好听，呵呵）

宝贝桐桐

第一种，孩子在机械的背诵，听起来很熟练，但是能充分理解吗？背诵的跟机器人一样，简直跟背诵机差不多了。

第二种，孩子背诵很清晰，有家长陪伴，孩子背诵来，也能感受到背诵是一种享受。

还是第三种好，感觉吟诵中，孩子对国学的理解能更深刻一些，更容易亲近她，并从中受益。我喜欢第三种！

phoenix

对于第一种方法觉得很无语。
  我们读经用的是第二种，但是不能坚持，读的也不多。
  第三种还不得其法。而且听了一些吟诵的例子，觉得普通话很不标准，前后鼻音部分，平卷舌不分。也是有弊端的。
按照古音吟诵，很多和书上的标准注音不一样，孩子就要单独记忆，这样无形中也增加了工作量。
   我们暂时没有时间读经，所以就是打酱油路过。。。

candlebark

原帖由 新叶 于 2011-9-27 14:54 发表
第一种是在背经，不知道平时怎么读的，想来也是读的这么快，我认为是在念经。
第二种还是背经，但字字清楚，虽说是在背，实为诵读、朗诵，符合古人对读书的基本要求。
第三种：乐在其中了。
平时觉得第二种就 ...

同意， 同意。
对第一种方式，只能是一声长叹。
吟诵么？我不懂，这几天正在恶补徐建顺先生的文章。但我觉的吟诵是在第二种方式下自然而然产生的。象我们读经班的小朋友， 读熟了以后，每当读到“人焉廋哉。人焉廋哉” 这样的句子， 以及每一篇的最后几句时（没办法， 知道快结束了），都会兴奋起来，读成“人焉~廋~哉~~。人焉~~廋~~哉~~~”，并且各人有各人的腔调。
所以我觉得吟诵实际上就是人在读书读到兴奋之时，根据平仄，自己对语意的理解自然而然形成的，所以调子千奇百怪，地方方言一大堆。这也是吟诵在相当长一段时间没有人总结，甚至建顺先生采访时，有的老先生拒绝当成表演的原因。
对我们的孩子，我们是按第二种方式要求， 适当的用吟诵加以调剂，引导而不是刻意为之。

joelie

第一种我有点听不下去
第二种也很不错诶，小姑娘真的是字正腔圆的，满喜欢
第三种听小羽妈在帖子里介绍过很多次，看还是第一次，很惊喜，很有韵味，唐诗、宋词、诗经之类的应该可以参考吧。

chenlili75

这个我还真是门外汉，都没听过，惭愧惭愧！

做个耐心妈妈

还是喜欢 第三种！！！